你按照什么顺序写作文？
总语句和分语句不属于写作顺序，属于文章结构。文章的结构包括:总分结构和分总分结构。
1.时序时序按照事物发生发展的过程来解释事物。这种顺序常用于介绍事物发展变化的说明性文字中。
一般来说是按照时间和发展阶段的顺序来解释的，比如按照生物的繁殖和生长的顺序来写，按照事物的形成和演变的顺序来写。2.空间顺序和空间顺序按照事物的方位顺序来解释事物。这种顺序常用于形状和结构的物理描述。
——它是根据物体的空间位置或成分，按照上下、左右、前后、内外、东西、南北等顺序灵活排列的。3.逻辑顺序逻辑顺序是按照事物之间的关系排列的，符合人们认识事物的规律。
这种顺序常用于介绍更复杂的事物和现象，以及解释事物。一般按照由浅入深、由易到难、由具体到抽象、由简单到复杂、由初级到次级的顺序进行讲解。
2.作文中所写文章的描述顺序是怎样的？在语文课本和课外阅读中，经常可以看到描写山川、自然现象、名胜古迹等的文章。这些就是我们所说的写风景的文章；面对这类文章，应该如何确定其描述顺序？一般来说，作家往往按照以下顺序写作:1。空间秩序。
例如从上到下或从左到右、从远到近或从四周到中间。第二，观察顺序。
通常分为两种:一种是定点观察，比如站在公园的一个角落，从远到近观察公园；再比如我们爬到塔顶，按照东南西北的顺序观察塔下的景色。另一种是移动观察，即随着脚步的移动改变位置，一次观察一个地方。
比如《参观人民大会堂》一文中，作者按照参观的先后顺序依次写了五个场景。先写大会堂正门的国徽和柱子，再写中央大厅的天花板和地板，再写礼堂，再写宴会厅和会议厅。
就这样，作者系统而着重地写下了作者在大会堂依次看到的风景。第三，时间顺序。
随着时间的推移，描写的景物也会发生变化。比如《观潮》一文中，作者先写了潮水来之前河水平静，人们焦急期待的场景；然后写涨潮时的壮阔惊心动魄的场面；最后写潮汐的余波。
平时看风景类文章一定要注意描写顺序。只有明确了描述顺序，才能更好地把握文章，理解作者的感受；它会像在它的周围，听到它的声音，看到它的风景。
3.写文章的顺序是什么？写文章的顺序是:第一，事情的发展。这种方法多适用于记叙文，按照“起因-发展-* * *-结局”来写，但有些文章会遗漏一个或几个环节，基本按照“起因-过程-结局”来构建。
比如“草船借箭”的起因:周瑜嫉妒诸葛亮的才华，以十天造十万支箭的任务为难诸葛亮。发展:周瑜不给诸葛亮造箭的材料，进一步增加了诸葛亮造箭的难度，诸葛亮巧妙地准备借箭。
* * *:诸葛亮用稻草船向曹操借箭。结尾:诸葛亮如期交箭，周瑜叹息。
第二，常用来写按时间顺序排列的人物、记叙文、风景、物体的文章。比如《雷雨》:下雨前——下雨时——下雨后比如《美丽小兴安岭》写的是四季:春——夏——秋——冬。
三、按空间位置的变化顺序一般用于游记、访问笔记、写活动、写风景等文章，往往会因为作者观察的顺序和地点的变化而出现空间位置的变化。这样，只要抓住文章中可以标注的词语，就很容易梳理出段落的形式。
比如《草原》，段落可以按照人们活动场所的转移来整理。第一次去草原——进公社——蒙古包外——蒙古包内——蒙古包外告别。
第四，根据事物不同方面的顺序，常用这种方式来解释文章，描述事物。比如《鲸》鲸有大有小——鲸的属、种——鲸的生活习性表面上都是写鲸的，但作者却从不同侧面叙述，让人觉得有条理。
扩展数据:
文章的基本要素——主题、材料、结构和语言——是文章学的主要研究对象。以往对各种写作作品都有详细论述，但对其概念内涵的揭示似乎欠考虑，定义也不严谨。新出版的著作要么遵循旧理论，要么尽管有所改变但仍有争议。
基于严格的定义要求和相关知识，本文试图对这四个要素的各种定义提出质疑和疑问，并试图提出自己的修改建议，以教写作界同仁。主题是作者在文章中通过一系列精心挑选、剪裁、编织的具体材料所表达的最重要的思想和倾向(倾向是对生活现实的感受或态度)。
这样定义适合逻辑或图像文章，如E68A 84 E8 a2 ad 323133532363134313313635336306566。其实人们(比如语文老师)在分析总结一些文章的主题时，通常会说:这篇文章是通过* *(材料和表达方式)表达作者的思想感情(有的不写“抒发感情”，而是说“主题句”是理、志、情的结合。
可见，只说“思考”而不说“感受”的主题定义，与“主题”一词在实际使用中的内涵并不相符，修订后的定义可以避免这一点。一个常见的定义是:“材料是提供文章内容、表达主题的事物和思想。”
严格来说，“物”不是材料:没有在头脑中反映出来的“物”不会是材料；已经反映在头脑中(或者写在文章中)的“物”，已经是一种观念，是对“物”的感性或理性认识。这是唯物主义的常识。
与此相适应，人们有了“文章是客观事物的反映”这一正确命题:“反映”一词不仅指文章的观点，也指文章中的材料。也正因为如此，人们在评价文中的材料时，才有了“真假”、“片面、全面”等标准。
如果一个材料的外延包含了与“观念”相对的“事物”本身，那么“真与假”和“局部”就没有区别了。因此，材料是“物”的说法不能成立。
4.文章的写作顺序是什么？有五种常见的书写顺序。
首先，按时间顺序写。写人、事、景的时候，一般都是按时间顺序来描写。
第二，按照地点变化的顺序写。经常用来写游记，访问笔记，活动。
第三，按事情的顺序写。按照原因、过程、结果的顺序写。
第四，按照不同内容类别的顺序写。
5.按照总结和分总结的顺序写。
1.先除，再合计。2.先求和，再除法，再求和。3.先合计再除法。
另一种意见是，常见的写作顺序是:时间顺序、空间顺序、发展顺序、逻辑顺序。总语句和分语句不属于写作顺序，属于文章结构。文章结构包括:总分结构、总分结构和总分结构。
另外
一、叙述顺序一般可分为顺序叙述、倒叙、插入、补充叙述四种。
顺序叙事是最常用、最基本的记叙文写作方法，一般指按照事件发生的时间顺序进行叙述。运用这种方法，文章的层次可以与事件的发展过程基本一致，很容易用清晰的脉络描述事件。顺序叙事的方法可分为以下几类:一是叙事完全按时间顺序；二是以地点转换的顺序描述事件；三是按照事件内部逻辑联系的顺序来描述事件。在描述一个例子时，由于时间的变化和空间、地点的转换顺序往往是一致的，所以一篇文章中往往会有几种按时间顺序叙述的方法。
倒叙是指根据表达的需要，在前面叙述事件的结局或一个最突出的片段，然后按照原来的发展顺序从头叙述事件。倒叙可以引起悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。使用倒叙法时，要注意以下几点:文章开头交代完事件的结局后，要回到事件的开头，从起因写起；描述完事件，要回到结局，做到首尾一致，结构完整。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，为了有助于展开情节或刻画人物，暂时中断叙述线索，插入一段与主要情节有关的文字，然后叙述原内容。叙述的内容要能补充、说明或衬托中心内容，根据中心内容的需要可长可短，但不能超出表达中心思想的范围，否则会分散注意力，显得繁琐。使用插值时，要安排好与中心内容的衔接，做到过渡自然，内容连贯。
补充叙述，也叫描摹叙述，就是用三两句话或一小段话对前面提到的人或事做一些简单的补充说明。补充叙述通常是中心事件的有机组成部分，是文章的重点。没有补充叙述，故事就会出现漏洞，令人费解。
二、说明文字的顺序一般如下:(1)如果是说明事物发展变化的过程，则采用“时间”的顺序，可以追溯到古代到现在，也可以追溯到现在。(2)如果是说明事物的方位和形态特征，则采用“空间”的顺序。可以是从近到远，从远到近，从左到右，从南到北，从低到高等等。(3)如果要明确一些操作流程，就要以“程序”为序，即按照操作行为的先后顺序逐一解释，让读者循序渐进，准确无误地操作。(4)如果解释的目的是为了说明事物，就要采用“逻辑”顺序:一般按照因果关系和主次关系来安排。逻辑顺序的具体分数:主体-时间、原因-结果、现象-本质、特征-用途、一般-个别、概括-具体、整体-部分。
第三，议论文不分先后。一般来说，看论证的过程。议论文是议论文写作的重要组成部分，也包含更多的内容。
①论证的基本类型:论证和反驳。论证从正面讨论，反驳从反面讨论。我们平时写议论文主要是以论点为主。
②论证的基本结构层次:三段论结构。
提出问题(是什么)→分析问题(为什么)→解决问题(怎么做)，即介绍该结论常见的论点结构:
a、总和结构B、控制结构C、递进结构D、平行结构
5.文章是按什么顺序写的？文章的叙述顺序是:
许顺:按时间顺序记录。
倒叙就是先写事情的结果，再按事情的顺序写。
插值在叙事过程中插入事件，然后继续叙事。
文章的叙述顺序如下:
1，事物的顺序(逻辑顺序)
2.时序
3、参观、游览顺序
4.插入顺序
5、空间转移顺序
6.倒序
7、打字顺序
6.写作顺序是什么？写作顺序是什么？
书写顺序多种多样，常见的有:
首先，按时间顺序写。写人、事、景的时候，一般都是按时间顺序来描写。比如《高大的皂荚树》这篇文章，开头描述了皂荚树的样子，然后按照一年四季“春夏秋冬”的时间顺序，描述了皂荚树给学生带来的便利和快乐。
第二，按照地点变化的顺序写。按换地顺序书写，常用来写游记、访问和活动。如《记住金华双龙洞》一文，按照金华市区→罗店→道路→洞→外洞→孔隙→内洞→出洞的顺序，描述了金华双龙洞的总体情况和主要特征。再比如《参观人民大会堂》这篇文章，按照“正门→中央大厅→礼堂→会议厅→出门”几个不同的位置叙述。
第三，按事情的顺序写。有些文章是按照原因、过程、结果的顺序写的。比如《瓷石》一文中，士兵爱捡石头，赛石头，这是《瓷石》被发现的原因；捡石头，洗石头，发现“瓷石”，仔细研究“瓷石”，这就是找到“瓷石”的过程；军人爱“中国石”，这是“中国石”的结果。这样写让人明白事情的阶段和来龙去脉。第四，按照不同内容类别的顺序写。根据事物的性质把内容分成几类，然后按照分类的顺序进行描述。这种方法常用于写带有说明性文章和对象的文章。比如在《我的叔叔——鲁迅先生》一文中，作者写了四件内容不同的事:谈水浒、谈“撞墙”、当救护车司机、爱护女佣，表达了鲁迅先生“少为自己想，多为别人想”的高尚品质。
5.按照总结和分总结的顺序写。
1.先除，再合计。在《再见，亲爱的人们》一文中，前三段描述了志愿者们分别向阿姨、小金花和嫂子告别的场景，最后一段总结了中朝人民的深厚友谊。
2.先求和，再除法，再求和。比如《美丽的小兴安岭》一文中，首先小兴安岭的树很多，“像一片绿色的海洋”，然后小兴安岭的景色分别写在春夏秋冬。最后得出“小兴安岭是一座美丽的大花园，是一座巨大的宝库。”写作顺序很多，要根据题目特点和自己对材料的掌握程度选择合适的作文。
书写顺序是:
许顺:按时间顺序记录。
倒叙就是先写事情的结果，再按事情的顺序写。
插值在叙事过程中插入事件，然后继续叙事。
文章的叙述顺序如下:
1，事物的顺序(逻辑顺序)
2.时序
3、参观、游览顺序
4.插入顺序
5、空间转移顺序
6.倒序
7、打字顺序
7.关于风景由远及近，由近及远，你应该按什么顺序写一篇作文？写一篇以景物为主的记叙文，首先要选择记叙文的切入点，是直接描写景物，还是先介绍描写对象的来历和背景。你要根据描写对象和表达的不同需要，确定叙述和描写的起点，然后按照一定的顺序表达出来。这里的顺序可以是:
1，按方位顺序写(如由远及近，由外至内，由上至下，由前至后等。);
2.按照整体与部分的关系来写(先写全景再描述部分再写全景)；
按时间顺序写(可以是春夏秋冬的不同变化，也可以是场景形成过程的介绍。
除了以上三种叙事顺序，还有一种“无序顺序”，主要常见于抒情散文。描写的景物往往随着作者的想法不断变化。一些类似“意识流”小说的文体，往往不局限于景物本身的表达，而是作者内心感受的表达，比较适合有一定写作功能，能够自如掌握语言和写作技巧的人。
8.写文章的叙述顺序是怎样的？一般分为直接叙述、倒叙、插叙、补充叙述四种。
顺序叙事是最常用、最基本的记叙文写作方法，一般指按照事件发生的时间顺序进行叙述。运用这种方法，文章的层次可以与事件的发展过程基本一致，很容易用清晰的脉络描述事件。顺序叙事的方法可分为以下几类:一、叙事完全按时间顺序。比如《老山界》一文，按照时间的推移(下午——天黑——夜晚——第二天黎明——下午两点——两点以后)描述了红军翻越老山界的过程；二是以地点变化的顺序叙述事件，如《藤野先生》一文，从作者到达东京开始，然后写他在仙台后与藤野先生相处的几件事，最后写他离开仙台后的怀念和崇敬；三是按照事件内部逻辑联系的顺序来描述事件。比如在《谁是最可爱的人》中，作者用三个例子从三个方面赞扬了志愿者的高尚品质。第一个例子着重表现了志愿军对敌人无比的仇恨，第二个例子表现了志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个例子表现了志愿军崇高的精神境界。这三个例子由表及里，由浅入深地告诉读者，志愿者是最可爱的人。在描述一个例子时，由于时间的变化和空间、地点的转换顺序往往是一致的，所以一篇文章中往往会有几种按时间顺序叙述的方法。
倒叙是指根据表达的需要，在前面叙述事件的结局或一个最突出的片段，然后按照原来的发展顺序从头叙述事件。倒叙可以引起悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。我们看过很多闪回的文章，比如一件珍贵的衬衫，一件小事，想起我的母亲，想起一个纺车等等。使用倒叙法时，要注意以下几点:文章开头交代完事件的结局后，要回到事件的开头，从起因写起；描述完事件，要回到结局，做到首尾一致，结构完整。
插叙是指在叙述中心事件的过程中，为了有助于展开情节或刻画人物，暂时中断叙述线索，插入一段与主要情节有关的文字，然后叙述原内容。鲁迅的故乡有两个插曲。一个是我妈在讲闰土的时候，作者用了“这个时候，脑子里突然闪过一个奇迹般的画面。”导致了幼闰土形象的插值。另一个是对杨二嫂子形象的记忆。这两个插曲使润土和弟媳杨二的不同形象和不同生活境遇形成鲜明对比，丰富了文章的内容，并深入探讨了主题。叙述的内容要能补充、说明或衬托中心内容，根据中心内容的需要可长可短，但不能超出表达中心思想的范围，否则会分散注意力，显得繁琐。使用插值时，要安排好与中心内容的衔接，做到过渡自然，内容连贯。
补充叙述，也叫描摹叙述，就是用三两句话或一小段话对前面提到的人或事做一些简单的补充说明。补充叙述通常是中心事件的有机组成部分，是文章的重点。没有补充叙述，故事就会出现漏洞，令人费解。比如《水浒传》第十六回，描述了七个枣商在黄泥岗松林里抢寿班。看到这里，读者自然疑心重重:同样一桶酒，枣商都喝，杨志等人为什么不能喝？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的名字，并介绍了用烟幕和面对面喝酒来舀药的过程。这样，通过补充叙述，揭示了事件的真相。可以看出，补充叙述实际上是对叙述中某些片段的刻意“隐藏”，然后将这些片段“亮”在后面适当的地方，让读者恍然大悟。通过这种“隐”与“明”，引起叙事波澜。