在夏玲

吉林考生

“亲爱的孩子，如果你还有不明白的地方，请向你的父母请教！”听着这样的教诲，好亲切。

我的父母比我们走了更长的路。他们是经验的沉淀，但我们还是无经验的孩子，处处鲁莽。我们缺少的是经验，经验让我们成长。

“各位家长，有什么不明白的，请问孩子！”父母听到这样的话后是什么感受？

出生在不同的时代，我的父母和我们有不同的童年。我爸妈用玻璃球弹出想法，我们用电脑发挥自己的思维。我父亲也需要以某种方式问我们问题。有一天，当司机的爸爸说起他的车的毛病，我插话说:“一天不爆就好了。环境万岁！”不知不觉中，父亲显出了威严。我赶紧说:“汽车的发动机是爆炸现场。我用汽油爆炸的力量推动汽车前进有错吗？”父亲拍了拍我的头说:“你还算聪明！”我也笑了。

有句谚语:“你有一个苹果，我有一个苹果，你我交换一个苹果。你有一个想法，我有一个想法，你我两个想法换一个人。”

我们从出生开始就被父母照顾，多年来一直孝顺父母。然而，如此密切的关系并没有最大程度地丰富我们的知识。我们有一个蓝色的“激情”苹果和一个红色的“体验”苹果。和父母交流后，我们既有热情，又有经验，从父母那里得到的，我们也得到了。这是两个可以互补的苹果。

孩子，不要站在代沟这一边，用青苹果看父母的红苹果。

父母，不要因为辈分不好意思，脸渴望得到青苹果，但又不好说。

家长们！作为大三学生，我早就捧着自己的青苹果，跨越了代沟；你什么时候也拿出红苹果，让我们交换这两个互补的苹果？

应该说这篇作文是读后感，但不是严格意义上的读后感，因为它摒弃了传统的先读后理所读材料的三段式议论文，注重挖掘学生的理解，不限制文体。相信面对这样一个开放的测试，会有很多文章。虽然这篇文章没有脱离读后感议论文的范畴，但是，它也很精彩。那是因为作者在文章的论证结构和章节布局上做了精心的安排。第一，作者用比喻来论证全文，把孩子的热情比作“青苹果”，把家长的经历比作“红苹果”，使文章的讨论生动有趣，用有趣的解释代替了枯燥的推理，也增加了文章的可读性。其次，作者还着重论述了比较论证的方法。这种方法最大的好处就是不需要直接问谁对谁错的问题。在比较的过程中，读者自然能明白其中的道理，这当然比直接批评父母要好得多。这位年轻作者旗帜鲜明、敏捷而富有哲理的语言为文章增添了不少亮色。(夏)据

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