日语论文中的常用词
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第二，被动状态
当一个主体被另一个事物所行动时，就要被动。
形式是:五段verbs+れる.
其他verbs+られる.
这种形式与可能状态的基本形式相同，但五段动词没有近似的音变。
ササるるるし加られるる.这时，“し”和“ら”的近似音变成了“さ".”因此，サ-changing动词的被动状态是词干加される.
段落动词和可变动词的形式与可能状态完全相同，必须从句子结构上加以区分。
有四种类型的被动动力学:
1.当主动句中的宾语是人或动物时:
主观句:“先生，同学们，赞。”"老师表扬了学生。"
被动句:“学生先生，谢谢。”"这个学生受到了老师的表扬。"
在这种被动句中，主动句的主语变成了补语，以“に”为代表；主动句的宾语变成主语，以“は”为代表；这个动词变成了被动语态(= Unpreparedness+られる).
另一个例子是:
主语句子:“猫，鱼，鱼吃。”"猫吃了鱼。"
被动句:“鱼和猫吃食物。”"鱼被猫吃了。"
2.当主动句中的宾语是以人为定语的某物时:
主观句:“我不在乎自己的时间。”"我哥哥弄坏了我的手表。"
被动句:“个人时机”。"我的手表被我哥哥弄坏了。"
在这种被动句中，主动句的主语变成了补语，以“に”为代表；主动句宾语的定语部分成为主语，用“は”表示；对象预留；这个动词变成了被动语态(= Unpreparedness+れる).
另一个例子是:
主语句子:《バスの で の の の の の の の の の の の の の の の の の の の の 12》在公共汽车上，我旁边的人踩了我的脚。"
被动句:“バスの で は の に をれた".“在公交车上，我被旁边的人踩了。”
3、主动句的主语可以忽略，当宾语不是人物时(多用于活动):
主语句:“学校8点开门。”"学校从8点钟开始开会。"
被动句:“会议(学校)8点开始。”"会议(由学校主办)8点开始."
在这类被动句中，主动句的主语一般会消失，必要时可以用“によって”来表示；主动句的宾语变成主语，以“は”为代表；这个动词变成了被动语态(= Unpreparedness+れる).
另一个例子是:
主观句:“ぃつ，⽀で，がをったか，かりません"."我不知道这个谚语是何时、何地、由谁创造的."
被动句:“谚，何，谁”“不知何时何地何人造谚。”
4.自动词的被动形式:
有些自动词可以用被动形式表示，只用来说明主语丢失时，后面的动作或状态的原因。
主语句:“雨落，风邪引。”"我感冒了，因为下雨了。"
被动句:“雨落，风邪引。”"我感冒了，因为我淋了雨。"
如果主语不吃亏，就不能用自动词的被动形式。比如:
主语句:“雨落，木落，木落。”"下雨了，树木变绿了。"
另一个例子是:
主观句:“AUO来了，参观了，旅游了。”"朋友们来了，我们玩得很开心。"
被动句:“AUO来了；AUO来了；AUO留下来了；AUO留下来了；AUO留下来了；AUO留下来了；AUO留下来了；AUO留下来了；AUO留下来了；AUO留下来了；AUO留下来了；AUO留下来了；AUO留下来了；AUO留下来了。”我的朋友来了，我没有完成作业。"
第三，致使状态
当一个人被另一个人命令或强迫服务时，行动就会变成一种奴性状态。
日语的使役形式是:
五段verbs+せる
其他verbs+"させる”
其中，“サし"+"させる”变成了“しさせる”，而“しさ”和“さ”则变成了“”。因此，サ-changing动词的致使状态是“干+させる".”
动词有两种使役状态:
1.当主动句中的动词是自动词时。
主观句:“妹子，买东西做事。””“姐姐去逛街了。"
使役句:“妈妈和姐姐要买东西，要做事。””“妈妈让她姐姐去购物。"
这里，首先动词“行”是一个自动词，它的使役状态是“行”。使役句中，动作“姐”的施事者由原来的主语变成了宾语；主语是发出命令的人，所以主语不是致使句中动作的执行者。再者，曾经是自动词的句子变成了带宾语的其他动词句子。所以，如果一个自动词根本没有对应的其他动词，需要另一个动词，那就是使用其使役状态的一种方式。
另一个例子是:
“学生病了，老师病了，老师病了。”这个学生病了，所以老师把他送回去了。"
"紧急业务，俱乐部，山田，张先飞等. "因为是突发工作，公司让山田先生飞去出差。"
这里还要注意的是，有些自动词已经有了对应的其他动词，所以用对应的其他动词来代替使役状态。比如“母亲叫孩子起床。”这时候我一般会想到用使役状态，可能翻译成:“妈妈的儿子是给我的。”但其实应该翻译成:“母亲的儿子供养我。”因为“きる”的对应动词是“こす".”
2.当主动句中的动词是另一个动词时。
主观句:《学生的笔记本》。”“学生学习。"
使役句:“先生，学生，书，书等。”"老师要求学生阅读。"
这里主动句的动词是他动词，原句有宾语。在这种情况下，成为使役句时，下达命令的“先生”是主语，“学生”成为补语，用“に”表示，动词“むむ”成为使役状态“ませる”，宾语保留。在其他动词的使役句中，主语仍然不是动作的执行者。
另一个例子是:
"母亲的儿子请我喝了一杯。"母亲给孩子吃了药。"
もぐかせる. ぁののはにに123438+00一天24小时"那家公司让员工每天工作10小时."
こののはみのにもにさせなぃ.“这个学校连假期都不让学生出去。”
由于使役句带有强制、命令的语气，所以除了“亲心、配合”等少数句子外，一般不用于长辈补充的句子中。如果你必须要求你的长辈做某事，你应该用助动词“てもらぅ”或“てぃただく".”比如“让老师再解释一遍。”一般不翻译为:“にもぅ先生曾经解释过させる.にもぅ先生曾经解释过してぃただく (てもらぅ).在这一点上，无论是自身动词的句子还是对方动词的句子都是一样的。
第四，服务状态
被动状态用于当一个人被迫或非自愿地做某事时。被动状态是一个动词先变成被动状态，再变成被动状态。
日本奴役的形式有:
(五段verbs+せる) +られる
(其他verbs+させる) +られる
由于动词成为使役状态后成为了下一个动词，所以后面的被动动词只有られる.
(五段verbs+せる) +られるIn的做法，他们首先成为:
五段verbs+せられる；
然后两个假名“せら”变成了“さ”，于是整个动词变成了:
五段verbs+される.
但五段动词的后缀“すすす”比较特殊:因为“すす”的初始形式是“さされる”，所以只用“ささ".”例如，“すはなす”的被动状态是“させられる”，而不是“される".”
主语句:“仆人要买东西做事。””“我要去购物。"
服刑:“我是仆人；我是一个仆人；我是一个仆人；我是一个仆人；我是一个仆人；我是一个仆人；我是一个仆人；我是一个仆人；我是一个仆人；我是一个仆人；我是一个仆人。”我被我姐姐强迫去购物。"
可以看出，被动句的主语是动作的执行者，所以它与主动句的结构基本一致，多了一个强制来源，以“に".”为代表
另一个例子是:
のったことにつぃてはににさせれる.」
我得考虑一下他说的话。
“私人饮酒みたくなぃです，でもまされたのです”？
“不是我想喝(酒)，而是我被别人灌醉了。”
联系前面讲的内容，值得注意的是，当“される”出现在动词后面时，一定要看前面的动词，它是五段动词时处于被动状态，翻译过来就是“被迫”；当前面的动词是可变动词时，它是被动的，翻译成“被……”。比如:
“去私立医院做吧。”」
でではに𞺛された.」
这两句中有“された”，是“される".”的过去式在上面的句子中，“される”前面有五个动词，所以它处于奴隶状态。整句翻译过来就是:“我被我妈逼着去医院。”下面句子中的“される”前面是动词的词干，所以是动态的。整句翻译过来就是:“我在医院被医生检查过了。”
在日语语法的学习中，学习“态”的时候，一般都到了“顶点”，剩下的只有敬语了。但是情态的问题比较难理解，每次考试都是必不可少的问题，所以希望大家能够很好的理解内容，掌握异同，正确使用日语情态。
动词被动状态“させられる”的几种用法
被动状态也称为被动使役状态，是由被动状态和使役状态组成的一种语态，由它们的助动词“せられる”和“させられる".”叠加而成前者是。
被动状态有以下几种用法:
第一，“被动+致使”的方式是指“我”被形势所迫，去做“我”不想做的事。此时的主体是演员，以“が /は”为代表；在对方的压力下，即使对方是仆人，也用“に”表示；该对象仍然由“を".”表示例如:
1, この🈓になってにずさせられるとは.
没想到这么大年纪就被调到海外工作了。
2.ににをめさせられました.总统
太郎被总统强迫辞职。
3、私人母亲、母亲、书和中文，ませられてほんとぅにぃやて.
妈妈让我整天学习，真的很烦。
4.如何在一个月内来回寄钱和交钱？
捐款一个月会收几次。
5.以前女人相识相知，人就结婚了。
过去，妇女经常被迫嫁给陌生人。
二是由“可能状态+致使状态”组成，意思是“能使某人做某事”。此时，演员(即仆人)以补语に为代表，仆人以が /は为代表；该对象仍然由“を".”表示例如:
1, このものはらかぃからにべさせらにからにらににら1239
这东西是软的，小孩子都可以吃。
2.女的勤快，女的勤快，女的订婚。
允许女性工作的服务业。
3.云，天，雨和瀑布。
晴天会下雨吗？
4.金的家庭，他的女儿，他的欲望，他的脚，他的心，他的心。
就算是有钱人也满足不了她的欲望。
5.今天三次吃菜，吃菜，上学孩子，行程，1。
现在一日三餐可以吃，孩子可以上学，生病也能看得起医生，生活相对富足。
第三，由“自发状态+致使状态”组成，是指人不由自主地产生一些心理或生理活动。此时，演员是主体，以“はが/”为代表；“に”常用来表示原因。一般不需要表示宾语的补语“に”。例如:
1, その, をぃて, はぃにぇさせられまし.
听到这些话让我想了很多。
2.我被眼前美丽的景色感动了。
我不禁被眼前的景色所感动。
3.突然造访のびっくりさせられた.
我对我的突然来访感到惊讶。
4.王先生的决定，个人感受，和感受是不一样的。
我真佩服王先生的果断。
5, こののに🐹をすらぃわらられたこ〭.
这两个人搞笑的相声不知道让我哭了多少次。
第四，“尊重+奴役”的组合，表现出最高的尊重，一般作为皇家用语。这种用法不能用合同音“される".这时，主体是演员，其代表是“はが/".”例如:
1，がぁらせられる.殿下殿下来了。
2.きょぅのきき.にぉかせられましては陛下
天皇陛下选择了今天这个吉日，举行了立皇太子殿下的仪式。
3.总理勤政多年；をめさせられたかたです.多年的首相。
4.これはがぇさせられたでござぃます.这是陛下种下的纪念树。
5.殿下的视察日程已经确定，视察即将完成。殿下按计划完成了检查日程。
注:五个动词后的“せる”中的“せらる”常读作“さ”，变成“される".”例如:
医生应该做到，喝下去，喝下去。
看病要吃药，所以我很讨厌。(喝ませられる——→喝まされる)
ゆぅべに🍂のぉをまされました.
我的朋友昨晚喝了很多酒。(喝ませられる——→喝まされる)
注:五个动词中，以笔名“す”结尾的动词不能缩写。例如:
させられる—→× さされる
させられる—→× さされる
此外，一段动词，カ-changing动词和サ-changing动词不能减少声音。虽然日本很多人都在用一个动词和サカ、カら的动词中的“せら”作为近似音，但并没有得到学界的认可。例如:
べさせられる →× べされる
不情愿的させられる →×不情愿的される
Laiさせられる →× Laiされる
学日语一开始很简单，语法学的越多越难。以下是我认为总结得很好的简单作文法的主要判断词:
一种动词:五段动词
两种动词:上一个动词和下一个动词。
三种类型的动词:不规则动词。主要是指する？くる
一类形容词:形容词
形容词:形容词
两个形容词:描述性动词
な形容词:描述性动词
过去的形式:与form+た(线った，开始きた？、赖、梁、景)
ますます:与ます一起使用(きます线，从きます开始？作者けます)
正常形式:终止形式
字典形式:终止形式
使役形式:动词由される？れる.的派生动词形式(好吗？怎么了？けさせる写的？させる、赖)
可能的形式:动词加(られる)，五段动词变下一段等。きられる/きれ?けられる/けれる?できる?来/来)
* *致使形式、可能形式、学校语法的表达都很复杂。大意是在它发生之前加上助动词させる？せる?られる?等等。
意志形式:在它发生之前加上ぅ或よぅ的形式。(好吗？怎么了？凭什么？しよう?加油)