高校教师职业道德建设论文(2)

论高校教师职业道德建设2

论高校教师职业道德建设

高校教师职业道德建设的成败在很大程度上决定了整个高等教育发展和改革的成败。从加强高校教师职业道德建设的重要性出发，结合当前形势，分析了我国高校教师职业道德建设中存在的主要问题，进而提出了有针对性的对策，对加强高校教师职业道德建设具有重要的现实意义。

关键词高校教师；职业道德建设；反措施

一，加强高校教师职业道德建设的重要性

(一)加强高校教师职业道德建设是构建社会主义和谐社会的内在要求。

构建和谐社会是社会发展的必然要求，是促进中国经济稳步发展的现实需要，是推进中国特色社会主义伟大事业的战略举措，是一项伟大的社会工程。道德问题是构建社会主义和谐社会的基础，这说明道德建设不可或缺。道德建设最重要的手段是教育，而学校教育是道德教育过程中最广泛的手段和骨干。学校教育的质量取决于教师的水平和综合素质，德育的质量自然取决于教师的职业道德水平。没有一支师德高尚的教师队伍，道德建设就不能充分发挥作用，社会主义和谐社会就不能有序建设。从某种意义上说，教师职业道德的繁荣直接影响着教育和社会的发展。高校教师的职业道德与社会生活的稳定和谐发展密切相关。因此，加强高校职业道德建设将极大地促进社会的和谐稳定发展。

(二)加强高校教师职业道德建设是提高高校教师整体素质的重要举措。

教师是学校教育教学的领导者，是培养人才的关键。教师的职业道德直接影响人才培养的质量，甚至关系到国家的命运和未来。？百年大计，教育为本；教师是教育的基础。？的确，教师职业道德的重要性不言而喻。教师的道德品质和文化素养能对学生产生潜移默化的影响。教师在教学过程中的态度和求知欲可以激发学生强烈的求知欲，这也是学生求知的动力之源。正因为如此，教师要时刻加强职业道德建设，提高自身素质，形成正确的价值观和成才观，塑造自身形象，为学生树立良好的榜样。

二，高校教师职业道德建设中存在的主要问题

(一)高校教师职业道德建设的领导体制不健全

健全的领导体制是高校职业道德建设快速发展的保证。然而，目前我国高校的一些领导没有认识到教师职业道德建设的重要性，没有将其作为重点发展对象。其次，高校的组织管理缺乏秩序。高校没有对教师的发展需求和现实需求进行清晰的分析，盲目发展导致师德教育失去价值。最后，道德建设队伍不够强大。这也使得教师职业道德难以有序发展和丰富。

(二)高校教师职业道德评价体系有待丰富和完善。

一个完善的评价体系可以使教师清楚地认识到自己的优势和劣势，从而采取相应的对策来改善现状。目前，在高校中，科研成果、论文数量、受教育程度被视为聘用教师的硬指标，而职业道德建设被忽视。这种情况的长期存在，会逐渐消磨掉教师追求道德素养的热情。其次，有时候大学老师为了得到更高的分数，逐渐失去了教育的本质，而一味迎合学生的口味，降低了教育质量。

三，加强高校教师职业道德建设的对策

(一)重视校园文化建设，营造良好的校园氛围。

？教师职业道德建设需要良好的内外环境？。良好的校园文化对优化育人环境、加强高校教师职业道德建设、培养社会主义事业接班人具有重要作用。首先，树立良好的学风、教风和校风。三者的有效建立，可以为学生创造良好的社会环境，保证学生得到充分的熏陶。这就需要教师不断提高素养，给予学生全方位的指导，让学生即使在前景不顺利的时候也能找到前进的动力。其次，提升高校的学术氛围。？21世纪，政治、经济和科学的发展将对人才的基本素质特别是文化素质提出更高的要求。人才会是综合素质高、实践能力强、文化内涵深厚的创新群体？。为了培养适应新时代发展的人才，高校浓厚的学术氛围尤为重要。高校要尽量满足教师的基本需求，让教师全身心投入教育，把学术和教育作为首要任务。教师可以有目的地开展一些学术社团活动，让学生学以致用，潜移默化地培养自己的学术意识。

(二)完善师德领导机制，提高高校师德建设水平。

高校教师职业道德建设必须有一套完整的机制来支撑。首先是建立有效的培训机制。高校可以通过不同形式的培训，提高教师的专业水平和适应能力，使教师不仅成为道德建设的楷模，而且成为学术职业中的精英。二是建立完善的激励机制。为了提高教师的积极性和主动性，有效的激励机制至关重要。对于做出突出贡献的教师，要从物质和精神两方面给予奖励，不断提高教师的职业荣誉感和责任感。三是建立有效的监督机制。自律和他律相结合是一种有效的监管措施。教师自身应该意识到职业道德的重要性，也应该在高校的制度监督下增强职业道德意识。四是建立评价机制。高校教师职业道德评价应从职业期望、教学水平、综合素养等多个层面和角度进行，使教师真正了解自身情况，对症下药，逐步提高职业道德水平。

(三)丰富德育内容，赋予其全新的教育价值

全面提高高校教师的职业道德水平，不仅需要教师自身的努力，更需要教育内容与时俱进，始终紧跟时代的步伐。主要体现在:一是不断加强政治学习。掌握基本的政治理论可以帮助教师树立科学的世界观、人生观和价值观，在一定程度上提高他们的道德觉悟和职业道德。二是学习相关教育法律法规。例如《教师法》和《教育法》。教育法规的学习可以使教师清楚地了解自己的权利和义务，让教师知道责任的重大。三是全面学习师德基本理论。我们必须让每一位教师在上岗前都得到积极的培训，为他成为一名合格的人民教师打下坚实的基础。

参考

【1】傅伟丽。教师职业道德指南[M]。北京:高等教育出版社，2005。

[2]朱玉华。高校教师职业道德的缺失及对策[J].赣南师范学院学报，2008(04)。

[3]潘家明。高校教师职业道德现状分析及对策研究[D].西南大学，2008。