大一物理论文应该写什么？
根据农业院校大学物理教学的现状和教学改革的发展，从教学的几个方面对大学物理教学内容和教学方法的改革提出了一些想法和建议，以促进农业院校大学物理教学内容、教学目的和教学效果的更好发展，实现农业院校大学物理教学改革的目的。
大学物理是研究物质的基本结构和相互作用，物质最基本、最普遍的运动形式和相互转化规律的学科。物理学的研究对象非常广泛。它的基础理论渗透到自然科学的许多领域，应用到生产技术的各个部门。它是自然科学和工程技术的基础。包含经典物理、近代物理、物理在科技中的应用等基础内容，是进一步学习各专业的基础，也是未来工作的必备知识。所以是各专业学生必修的重要基础课[1]。
农业专业开设大学物理课程的作用，一方面是为学生系统地打下必要的物理基础，另一方面是使学生学会初步的科学思维和研究方法。这对拓宽学生思维，激发探索创新精神，增强适应能力，提高人才质量将起到非常重要的作用。同时也对学生在未来工作中进一步学习新知识、新理论、新技术产生深远影响。
一，大学物理教学现状的分析
21世纪是一个科技飞速发展的时代，对人才的需求会更高、更全面，这也对我们的大学物理教学提出了更高的要求，必须与时俱进。然而，目前以农业高校物理教学为例，存在以下问题:
(1)大学物理教材内容以经典物理为主，分为力学、热学、光学、电磁学和近代物理。内容相互独立，缺乏联系，没有形成统一的物理体系。教学内容的标题大多和中学差不多，学生看到目录后学习热情和兴趣急剧下降。
(2)经典物理学和现代物理学的比例极不平衡。经典物理占物理教学内容的80%以上，基本上是20世纪以前的成果。它没有站在现代物理学发展的高度，用现代的观点来审视、选择和组织传统的教学内容。同时，近代物理的内容很少，特别是没有反映20世纪下半叶以来物理学飞速发展的近代物理思想，使得学生对近代物理知之甚少，与近代物理严重脱节。因此，大学物理教学改革势在必行。
(3)教学方法落后。虽然现在已经有部分教师使用了多媒体教学，但整体上对现代教学手段的运用还远远不够，未能充分体现现代教学手段的优势。教学方法的改进也期待进一步探索。
二、关于大学物理教学内容改革的一些想法
(1)从大学物理对非物理专业人才培养的总体要求出发，对农科专业采取了不同的教学重点。现在使用的教材要么适合我们课时少，没有配套的教学参考书，要么农业专业相关的教学内容不足。可以根据不同的专业制定不同的教学大纲，注重各部分知识的衔接，以近代物理学的发展为主导，完整系统地讲述物理学的基本内容。同时，教研室可以准备组织力量编写一本适合农科专业学习的大学物理教学参考书，主要用于帮助学生理解基本概念和定理，帮助学生学会分析和解决问题，帮助学生提高将物理知识应用于实践的能力。
(2)增加现代物理学的内容，介绍现代物理学的发展前沿，如量子论、相对论的时空观等。，激发学生兴趣，开阔科学视野，开阔思维。将现代科学技术的成果和前沿课题的内容纳入教材，补充一些物理学及相关专业的前沿新发展内容，让学生在学习基础理论的同时，了解现代科技发展的新信息和新趋势。(3)处理经典物理部分，选取与现代科技和现代物理知识密切相关的内容，删除旧的部分，避免重复中学物理的内容，将经典物理延伸到现代物理，增加新的思想。
(4)将相关学科的基础知识融入教材。现在科学技术越来越跨学科。因此，对于农科各专业来说，在教材的选择上要增加农业应用的内容，紧密联系学生，因材施教。
第三，关于大学物理教学方法和手段改革的设想。
(1)注重应用，弱化计算。传统的物理教学方法是以物理理论和计算公式为基础，要求学生解题，但对物理概念的理解和应用却一扫而空。事实上，学生并不适应用数学方法解决物理问题，这导致了他们对解决问题的恐惧。因此，在教学中，不能以做题为目的让学生陷入题海，而应以应用教学为主，适当练习习题，注重培养学生用物理知识分析问题的能力，培养学生的创新能力。
(2)灵活运用多媒体教学。多媒体教学已经成为现代教育的重要组成部分。适当的多媒体教学可以提高学生的学习效率，有助于发挥学生的主观能动性，发展学生的个性，实现“以学生为本”的教育理念。在多媒体电子课件中，加入动画、演示实验、插图和物理的一些基本模型，弥补传统教学的不足，增加课堂教学的直观性，对学生动态理解和掌握物理概念有重要作用[2]。
(3)在考试方面，可以改变现在的考试模式，结合多种考试方式。一方面，笔试闭卷，采用题库考试。另一方面，通过写小论文和新观点来加强学生的学习意识，减轻他们的压力，同时提高他们发现问题和探索问题的能力。
(4)注重学生实践能力的培养。物理是以实验为基础的，所以大学物理包括理论和实验两部分。通过大学物理实验，学生增强动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养良好的实验素质。根据物理实验室开放实验的实践经验，实验室对学生开放，为学生提供了观察和实际操作的机会。学生可以根据自己的实际情况选择观看和操作实验，从中了解物理知识的奥秘。
第四，展望
本文从教学现状、教学内容、教学方法改革等方面论述了大学物理教学改革的发展，并对大学物理教学改革提出了一些建议。由于物理学的不断发展，教学思想也在发展，大学物理的教学改革也在发展。所以大学物理老师不仅要懂物理理论还要会做实验，同时还要熟悉农业专业相关的前沿知识。这就要求教师教学和科研并重，在熟悉教学的基础上学习前沿科技，具有较高的教学和科研能力，让学生学好大学物理，并对现代科技有一定的了解。教师要在现有教学的基础上，不断探索，在传授知识的同时，激发学生发现问题、解决问题的能力和创新思维，成为高素质的全方位人才。