教育教学论文中教师应如何与学生沟通

教师的教和学生的学都是在师生交往中进行的，简称教。教学是一门艺术。当老师站在讲台上时，他就扮演了艺术家的角色，但这门艺术有其特殊的意义。不是艺人单独表演的舞台，也不是艺人单独完成的任务。这是一门需要互动的艺术。所以，教学要成为一门艺术，教师就要走进学生的心里，和学生一起呼吸，一起快乐。因此，要成为一名合格甚至优秀的人民教师，不仅要有高尚的道德情操、渊博的知识和科学的教育方法，还要善于了解我们的教育对象——学生。那么，如何与学生有效沟通呢？

首先，老师要学会倾听和表达，而这两点必须从老师开始，然后训练学生。下面根据我个人的实践经验来说一些实际做法。

第一，有效沟通从老师开始，学会倾听学生的声音。

比如有些老师在和学生交流的时候，说的多，听的少，只想做演讲者而不想做听众。造成的不良后果有:第一，教师不能完全了解学生的所思所行，教师仅凭自己的知识和经验评价学生时，难免会有偏见和成见；第二，让学生觉得老师高高在上，师生之间有不可逾越的鸿沟；第三，无法知道学生知道多少，学到什么程度。所以，有经验的会主动倾听的老师，可以把所有的注意力放在学生身上，给予他们最大的、无条件的、真诚的关注，用非语言和语言的暗示向学生表达自己的热情和专注。比如点头、前倾、微笑、皱眉等肢体动作，如果运用得当，可以让学生知道你是真的在听。“哦”、“是”、“我懂了”等口头暗示让学生知道你的关注和兴趣，你接受他说下去。在更高层次上，教师可以用一些句子来鼓励学生注意。这样和学生面对面的听和有反应的听会产生一些好的效果。