初级汉语:句子的修辞方法有哪些？文章的类型有哪些？请举例详细说明，谢谢！

？一、比喻:用？

——在叙述、解释、描写中，化无形为有形，化抽象为具体，化平淡为生动，化冗长为简洁，化深奥为简单，给读者留下鲜明深刻的印象。？

隐喻一般由三部分组成，即本体(被比较物)、喻体(被比较物)和比喻词(比喻关系的象征词)。？

(一)隐喻的类型？

(1)明喻:本体和喻体都出现，由比喻性词语“像、像、好像、好像”连接，有时后面还会有“像”、“一样”等词语。明喻的典型形式是:A像b？

比如天上的云朵千奇百怪，有的像奔跑的马，有的像狮子。？

(2)隐喻:本体喻体均出现，用“是”、“成”、“成”等隐喻连接，有时不用隐喻。隐喻的典型形式是:A是b？

这是花的海洋。窄窄的木板，是飞来的利箭。一个小三角帆就是一个彩色的大翅膀。？

(3)转喻:没有本体，直接描述载体。借代的典型形式是A和b？

例如:就像春天的大风，在夜里吹来，吹开了一万棵梨树的花瓣。？

(4)比喻:用几个喻体* * *来描述一个本体。？

比如，在层层树叶间，有一些白色的花朵零星点缀，有的优雅地绽放，有的羞涩地绽放；像一颗珍珠，像蓝天上的一颗星，像一个刚洗完澡的美人。(《珍珠》、《星星》、《刚出浴的美人》从色彩、光彩、感觉等角度描写荷花之美，把握光线、幽幽闪烁、清新、洁净等相似点。)?

(2)使用比喻时要注意什么？

(1)，隐喻的本体和喻体是两种不同的事物，有相似之处，喻体必须是常见的，容易理解的，这样人们才能清楚地理解本体和喻体之间的隐喻和比喻的关系。？

(2)比喻要恰当，牢牢把握本体与喻体的相似之处。？

(3)比喻要有感情，要表现作者的思想感情。？

(4)比喻使用不当往往说明本体与喻体没有相似之处，或者喻体表达了不恰当的思想感情，使用时要特别注意避免。？

(3)使用隐喻的条件是什么？

(1) A和B一定是不同的东西。以下情况不是隐喻:

(1)与同类相比。她看起来像她父亲。？

(2)表示猜想。这本书似乎是他的。？

3代表想象力。仿佛回到了二十多年前的童年。？

(4)举个例子。许多花正在盛开，如桃花、梨花和杏花。？

(5)比喻意义不是比喻。隐喻是暂时的，比喻意义是通过隐喻形成的固定意义。？

(2) A和B应该有相似之处。？

火车在飞驰，车厢两边的树像雪崩一样一闪而过。(“雪崩”描述的是巨大的冲力，与速度毫无共同之处，不能用来比喻树木“路过”)？

我们的意志和喜马拉雅山一样高。“意志”和“喜马拉雅”没有相似之处，也不构成隐喻？

(3)甲乙双方的感情色彩要一致。下面的比喻不够恰当:

敌机逃窜，我机紧随其后，如狼追兔，一前一后。？

例2:五四青年联欢晚会上，全校学生像蚂蚁一样挤在一起。？

(4)车辆要简单易懂，让人一看就懂。下面的比喻不够恰当:

他有着令人生畏的外表和平头戟一样的胡子。什么是“平头戟”？一般人并不知道，但用它来比喻“胡子”就令人费解了。

(4)比喻和类比有什么区别？

类比和隐喻的相似之处在于，它们都涉及到A和B，与它们相比，A和B具有可比性。？

类比和隐喻的区别在于:

(1)从某种意义上说，隐喻的重点是“比喻”，即“类比”，突出了两个事物的相似性；类比的重点是“模仿”，即互相模仿，即“类比，作为”？

它直接把A描述成b？

(2)从形式上看，比喻喻体往往以名词性词语的形式出现，表示一个实体。在比较中起比较作用的部分是描写性的，其表现形式是动词性的词语或描写性的词语。？

一轮圆月像玉盘一样嵌在蓝天里。？

用晶莹、浑圆、清澈的“玉盘”比喻“满月”，使人感到圣洁，令人神往。“蓝天”用来比喻“夜空”，描绘了一个令人耳目一新的背景。？

草悄悄地从地里爬出来，又嫩又绿。？

用“偷偷”和“钻”这两个拟人化的词语，把草的生机和活力写得惟妙惟肖。？

《出埃及记》3:我在同一个地方站了很久。？

站立是用来形容石碑的一个词。在这里我会被模仿描述石碑，以此来衬托我的坚守岗位的精神？

二、类比:赋予某物以人的动作表情、思想感情、精神品格，使语言生动有趣，引起读者强烈的* * *声；或者把某个事物的特点写得栩栩如生，色彩鲜明，寓意丰富，表达作者强烈的思想感情，给读者留下深刻的印象。？

类比有两种:拟人和模仿。

(一)拟人化:即把事物写成人，或者用表现人的特征的词语来描述事物，或者直接把事物变成人。比如:？

(1)湖水变得越来越温柔，越来越安详——它静静地仰面躺着，享受着晨雾的温柔爱抚，它的表情真的像一个婴儿在妈妈怀里抱着乳房睡觉。(《北海的早晨》)？

(2)这一圈小山在冬天特别可爱，仿佛把济南放在一个小摇篮里。他们悄悄耳语:“别担心，这里会很暖和的。”(老舍的《济南的冬天》)？

(3)那个花瓶里的花耷拉着，无精打采的，好像掐断了生存的希望。？

(4)当(帆板)跳跃时，看起来像欢乐；旋转的时候，看起来像头晕；靠着的时候，看起来很胆怯...((信仰——张琦看帆板表演)？

(5)老人真幽默。他们一边吃西瓜一边告别夏天，说是在“啃秋天”。人们终于迎来了新的秋天，迎来了这位可爱的新娘。？

(2)准宾语:指把“人”写成“物”，使人具有宾语的动作或情态，或者把“A”写成“B”，表达作者强烈的爱与恨的感情。比如:？

(1)我到家门外的时候，我妈已经跟我打招呼了，然后我八岁的外甥红儿就飞出来了。(鲁迅故里)？

(2)坦克后面，“老虎团”的士兵尖叫着冲了过来。(谢雪畴《虎群末日》)？

(3)还有一个问题，就是:“公理”多少钱一斤？(鲁迅《公理何在》)？

(4)如果我们诚实，就会有恶霸。如果我们敢用刀，恶霸就只能夹着尾巴跑了。？

三、转喻:用简单代替复杂，用真实代替空虚，用陌生代替一切，用事物代替感情；突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使之更加具体、生动、形象；使文字简洁，语言多样，幽默风趣。？

说话或写文章时，不直接说出想表达的人或事，而是借用与之密切相关的人或事来代替。这种修辞方法叫做借代。被替代的叫“本体”，被替代的叫“借体”。当“本体”不出现时，取而代之的是“借体”。？

什么样的借代？

①特征生成本体。比如大胡子猛吼。？

(2)具体的生成抽象。比如不要从群众中拿一针一线。？

(3)专名泛化。例如，我们的时代需要成千上万的千千雷锋。？

(4)名代作品。例如，我们应该多读一些关于鲁迅的书。？

⑤部分代替整体。比如:唱低眉不写，月光如水照衣襟。？

⑥后果原因。比如专攻笔墨，笑对壮士。笑是笑的结果？

⑦原材料而不是成品。比如五十年，万物皆空，我懒的把头发变成古铜色。？

(8)地名取代本体。例如:延安还是Xi？有必要划清界限。？

转喻和借代的异同:

相似之处:转喻和借代都是替换，转喻是用转喻替换本体，转喻是用隐喻替换本体，本体不出现。？

区别:？

1.转喻的借体是客观现实中的东西，与本体论有关；转喻中的喻体与客观现实无关。比如:？

有缺点的战士终究是军人？

-完美的苍蝇终究只是一只苍蝇。(“苍蝇”比喻“反动的家伙”。“飞”不是即时的，与客观现实无关。)?

(2)百年弱叹，八年战延安。(“战斗”“延安”是“抗日战争”“中国* * *产党”的代名词。”战斗”是战争中的武器之一，“延安”是中国* * *产党的抗日根据地，这些都与现实有关。)?

2.借代的本体和借代体没有相似性，但借代的喻体和本体必须相似。比如:？

红领巾给老太太让座。(“红领巾”是借用了小学生的说法，但和小学生并不相似。不能说“小学生就像红领巾”。)?

(2)离开阎王殿！饿死也比在这里好。楼主的家和“死亡之庙”有相似之处，所以是比喻中的比喻。)?

3.转喻不能变成明喻或隐喻，而借用/范文隐喻可以变成明喻和隐喻。？

比如2中的两句话。？

4.在一篇文章中，如果前面有“××××”的比喻句，那么后面就直接用了喻体，就成了借代。？

四、夸张:用夸张的方法深刻生动地揭示事物的本质特征，启迪人；或明确表达作者的感情和态度，烘托一定的气氛，增强语言的生动性和感染力；唤起读者丰富的联想和想象，让读者产生强烈的* * *声。？

为了表达强烈的思想感情，突出事物的本质特征，运用丰富的想象力，故意夸大或缩小事物的某些方面，进行艺术渲染，这种修辞手法称为夸张。夸张可分为两种类型和三种形式，即“普通”和“超前”，普通类型又可分为“夸张”和“收缩”。？

夸张的三种形式？

(1)放大夸张。比如:？

白发三千尺，愁似长须。？

②亦多善心xi，虽九死而无憾。？

(2)减少夸张。比如:？

①眼睛像两把刀子，把旧插销捅眯了一半。？

(2)五岭兴风作浪，乌蒙服泥丸。？

(3)提前夸张。比如:？

看到这么鲜艳的绿色麦苗，就闻到了白面馒头的味道。？

②不饮则心，先醉则眼带血，心带灰。？

5.对偶:形式工整，结构对称，节奏鲜明，音韵和谐，旋律优美，易读易背易记；句子简洁概括，抒情酣畅，表意集中，表现力和概括力强；它能使相关事物之间的关系集中而鲜明，也能使对立事物之间的对比更加强烈而清晰。？

(1)概念:？

对偶是用一对字数相同、结构形式相同、意义对称的短语或句子来表达两种相反或相似意义的修辞方式。？

(2)二元性有哪些表现形式？

1，按内容可分为正、负、串。？

右对右:上下句的对偶形式在意义上是相似的、相似的、互补的、对比的。比如墙上的芦苇，头重脚轻，很浅；山里的竹笋，嘴厚，肚子空。？

异议:上下句相反或相对意义的对偶形式。比如对千夫指皱眉头，俯首甘为孺子牛。？

串对(流对):上下句在意义上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的双重形式。比如只喝长江水，吃武昌鱼。？

2.按形式可分为工作副和宽副。？

所谓作品结对，就是在字数、词性、结构、层次、用词上严格按照结对的要求；所谓宽大，就是基本符合对仗的要求，只是在某些方面略有不同，即形式上的要求稍微宽松一些。？

3.按结构可分为成分对偶和句子对偶。？

成分二元性。比如我的缺点，不过，就是讨论时事的时候不丢面子。铜的缺点常被分类，后者尤其不合时宜。？

句子双重性。比如墙上的芦苇，头重脚轻，很浅；山里的竹笋，嘴厚，肚子空。？

(3)对偶和对比有什么区别？

1，对偶的基本特征是“对称”，对比的基本特征是“对立”。？

2.对偶主要是从结构上，要求结构相称，字数相等；对比是在某种意义上，要求相反或相对的意义，不考虑结构形式。？

3.对仗中的“对立”(如“捶胸顿足，指手画脚，俯首甘为孺子牛”)是意义上的比较，形式上的二元性，是修辞上的双重现象。)?

第六，比:不仅是内？

集中，节奏鲜明，增强了气势，也表达了作者强烈的思想感情。在议论文中，排比的使用可以更严格、更透彻地说明道理，从而起到强调观点的作用；在叙事中，排比在叙事中的运用可以增强语言的气势，将感情表达得淋漓尽致。？

(1)概念:？

排比是将三个或三个以上结构相同或相近、内容相关的短语或句子排列在一起，以加强语言情境、强调内容、加重感情的一种修辞方式。？

(2)排比的类型:？

1，成分排比:一个句子中的某些成分构成排比。比如:？

延安的歌是夜晚的火把，下雪天的煤，大旱时的阵雨。？

②人生的旅途中有多少携手的朋友，有多少次真心相待，有多少次礼尚往来，有多少美好温馨的回忆。？

2.句子排比:复合句的每个分句都构成排比。比如:？

他们的品质是那样的干净和高贵，他们的意志是那样的坚韧和坚强，他们的气质是那样的单纯和卑微，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。？

②八路军穿草鞋，把日本鬼子赶进海里；解放军穿上草鞋，把蒋家王朝踢出去了。八连穿着草鞋，踩在香风毒雾的脚下。？

(3)秋山，变得丰满；秋水变得温柔了；秋风起，天气变得凉爽了；秋云，变得苍白而遥远。？

3.复句排比。比如:？

(1)如果能开发出类似鹰眼的搜索观察技术系统，就能拓展飞行员的视野，提高他们的视力。如果能利用鹰眼视觉原理研制出一种“电子鹰眼”，或许可以用来控制远程激光制导武器的发射。如果导弹能装备小型“鹰眼系统”，那么它就能像鹰一样自动发现、识别和跟踪目标，从而实现百发百中。？

对偶和平行的区别是什么？

形式上，对偶限于两项，并行必须多于三项。二元性是对称的组织，而平行性是串状的组织。对偶要求字数相等，排比不限于字数；对偶要尽量避免字面上的相同，相同的词经常出现在排比中。？

②在内容上，对偶可以表示相似、对立或相对，排比只能表示相似或相关。？

③在功能上，对偶使句子更加整洁美观，和谐愉悦；除了以上功能，排比还能进一步增强语气和感情。？

7.重复:在诗歌中，起着反复吟诵、抒发强烈感情、突出思想的作用；同时也使诗歌格式井然有序，循环跌宕，充满了语言美和节奏感。？

如:沉默，沉默，不再在沉默中爆发，而是在沉默中死去。？

反复定义？

它是一种修辞格，有意重复同一个词或句子，以强调某种意义或表达某种感情。？

什么样的重复？

1，连续重复:一个接一个重复同样的单词或句子，中间没有其他单词。？

2、间隔重复:反复使用单词或句子，中间有其他单词或句子。？

3.连续重复和间歇重复也可以交替使用。？

用重复提问要注意？

使用重复的时候需要注意:重复不同于重复，重复是语言的一种赘言，是一种语言病；重复的使用不应该为了重复而重复。必须有充实的思想内容和强烈的感情，要根据表达的实际需要来决定是否使用。？

排比和重复的区别？

排比，只是部分词语重复，侧重相同或相似的结构，句子可以不同；排列的项目是连续的。重复，一般都是单词重复，重点是同一个句子和结构；重复的项目可以是连续的，也可以是间歇的。？

例1:多么“友好的人”！日本帝国主义军队夺取了辽吉，炮轰机关。他们并不惊讶。他们对封锁铁路、追炸公交车、逮捕官员、枪杀民众并不感到意外。对于国民党统治下的中国连年内战、史无前例的洪水，如卖儿济贫、斩首、暗杀、电刑逼供，他们并不感到意外。学生请愿出了点小乱子，很意外！？

句子(1)采用重复修辞手法，“他们并不惊讶”出现三次，加上结尾的“他们很惊讶”，表达了作者对反动政府的强烈愤慨。？

八、提问:能引起读者的注意和思考，引起读者的阅读兴趣；在结构上，它还起到牵一发而动全身、承上启下的作用，使层次清晰、连贯、紧凑；用在议论文写作中，还能使论点更深刻，脉络更清晰。？

什么是路？就是从没有路的地方，从有荆棘的地方。(鲁迅的《人生之路》)？

谁是最可爱的人？我们的军人，我觉得他们是最可爱的人。魏巍笔下最可爱的人是谁？

(3)啊，谁这么早就把那亲爱的迷人的乡音送到我耳朵里了？是谁这么早就用甜美的音乐呼唤着玫瑰色的黎明？是个年轻人。(峻青的“乡音”)？

9.反问句:用否定的形式表示肯定，或者用肯定的形式表示否定，语气坚定有力，发人深省；能增强文章的气势和说服力。？

(1)用否定形式表示肯定。比如:？

我们劳动人民不是创造了人类历史吗？？

(2)我心里在想，安静的竹海里没有别人吗？(黄·《竹林深处》)？

(3)水波荡漾，莺飞，谁能说不美？(郭沫若《西谷熹风》)？

(4)历史上没有不被人民消灭的反人民势力！希特勒和墨索里尼不都是倒在人民面前的吗？(闻一多最后的发言)？

(2)用肯定的形式否定。比如:？

毛主席如此，我们有什么可骄傲的？？

钢琴重如棺材，小提琴每把几百块。虽然制造精细，但世界上有几个人能享受？(丰子恺《山中避雨》)？

(3)四十多岁年轻人的热血，弥漫在我的周围，让我呼吸困难，看不到，听不到，哪里还有话说？？

反问句和反问有什么区别？

(1)提问是自问自答，往往在文章或段落的开头，目的是引起读者的注意和思考，必须用问号。？

反问句不需要回答，问题中有明确的答案，往往在段落中间或结尾，为了加强语气，表达强烈的感情，有时可以用感叹号。？

朋友，你意识到你正处于幸福之中吗？？

句子1用修辞手法提醒朋友们思考生活是否幸福。？

人们怎能不热爱这座美丽的南方城市，从这个盛大的花市中享受生活的温暖？？

第二句用修辞手法表达了人们对南方花城深深的爱。