求高中议论文的开头和结尾

第一篇:议论文常见的开篇方法

首先，开门见山，直接论证。这是议论文中最常见的中性纸方法。你不妨把文章的中心论点放在开头，然后一层一层地论证。例如:

1.现代社会充满诱惑，这就要求我们在选择中要善于放弃。——《善于放弃》

2.“习惯成自然”这句老话很有意思。——《习惯成自然》(叶圣陶)

第二，开门见山，真正反驳论点。对于一篇反驳对方错误观点或材料的议论文，往往在开头就把对方的谬误或反动论点表现出来，从而定下目标，深入反驳。有了目标，下面反驳分析对方的错误论点也就顺理成章了。例如:

大多数人往往认为，对任何问题都不求解决。不完全是。虽然我们不需要提倡不求解决的态度，但是也没有充分的理由去盲目反对不求解决的态度。——《不求人解》

第三，提问讨论。直接提问，引发讨论，也是议论文的常见开篇方式。这种开头方法的特点是入门快、简洁、生动、有力，既开阔了思路，又吸引了读者，启发了思考。例如:

什么是成功？我拿起一本书((现代汉语词典))它说:“成功，得到预期的结果。”简洁明了。——《成功》(季羡林)

第四，警句醒目。警句开头，引用警句就是在文章开头引用警句，引出文章的论点或话题，不仅吸引读者，还因为警句简洁、朴素、深刻、精辟。它很有哲理，也很有说服力。例如:

生是偶然，死是必然。生与死，除了那些欢呼和呐喊，再无其他。那么，生与死之间——生？——“人生是什么？”

第五，借助故事，增添趣味性。议论文以故事开头，然后引发讨论。或者先引用一个寓言，从而引起讨论和争论。讲一个故事，然后进行讨论。所以合理有针对性，使文章有趣有说服力；以寓言开头，可以把抽象的道理形象化，增强文章的表现力和感染力。例如:

歌德年轻时的志向是成为一名画家。为此，他努力提高自己的绘画技巧，但总是收效甚微。直到4岁那年，他去意大利旅行，亲眼看到了那些大师的杰出作品。他终于醒悟了:就算用一生的时间，也很难在绘画上有所作为。在痛苦和犹豫中，他毅然决定放弃绘画，主攻文学，最终成为一名伟大的诗人。

的确，找到自己不容易。——《寻找自我》

第六，抒发情感，饱含深情。虽然这是散文中常用的手法，但在议论文中也可以在文章开头表达自己的真实感受。能体现议论文写作的情感特征。同时也能让表情波澜壮阔，感情淋漓。例如:

爸爸妈妈，请放手，请放手，让我走向一条布满我脚印的路。即使道路布满荆棘，即使道路的每一步都是那么泥泞坎坷，也要让女儿踩在上面，踩在上面，探索它，在上面行军。——《爸爸妈妈，请放手》

有许多方法可以开始讨论。学生要根据自己的写作风格和作文要求，选择最合适的开篇形式。“良好的开端是成功的一半。”祝大家不断琢磨，总结，打开思路，开个好头，写出精彩的文章。

第二部分:议论文如何结尾？

第一，收尾的方法

俗话说“编筐编篮，都是收口。”议论文的结尾是延伸文意、充分展示和升华论点的关键，也是衡量考生写作水平的关键。结尾方式五颜六色。写议论文结尾时，要联系文章的主题、开头和中心论点，注意一定的技巧，力求得到理想的效果。要知道，作文的标题、开头和结尾是阅卷老师最关心的，往往会在阅卷老师的脑海中留下一个整体印象，这也在一定程度上决定了考生作文的分数。

好的结局是关闭全文；第二，简洁有力；第三，要启发读者，让人思考；第四，要呼应开头，照顾前一篇文章。那么，怎样才能写好一篇议论文的结尾呢？分析历年高考范文的满分情况，我们不难得出这样的结论:在考场上，议论文有几种很好的结尾方式:

1.戛然而止，清脆利落。

文末以自然朴素为主，议论文主要是对所讨论的内容进行分析推断。当事实已经解释清楚了，文章才能戛然而止，干脆利落。

比如2007年河南高考完美作文《我心飞扬》就是这样结束的。

让我们展开心灵的翅膀！愿我的心飞翔，穿越合理与意料之外，去拥抱那飘渺的鱼儿，去拥抱那自由飞舞的蝴蝶花朵，去拥抱那在蓝天中遨游的英雄大雁！

我的心在飞翔。奇迹无处不在！

文章以《我心飞扬》为题，用抒情的笔调写出了充满哲理思考的内容，意境开阔，胸怀宽广，思维敏捷流畅，文字优美，文采飞扬。大量运用比兴手法，从螺蛳、溪流、绿叶到中外历史，充满了深情与理性。末了深情地打了个电话，戛然而止。

再比如2004年广东高考满分作文《语言是沟通的钥匙》一文的结尾:“总之，请用好语言这把钥匙，让沟通直达你的内心。”

2.很自然的，张先治死了。

为了帮助读者把握和理解文章的推理思路，进一步增强论证的力量，我们可以在这一部分充分分析论证的基础上，在结尾处自然地归纳出中心论点，这会给读者留下深刻而生动的印象。比如，在分析解释了为什么以及如何“转变”我们的学习之后，文章很自然地以三句话结尾:我们走了很多弯路。但错误往往是正确的先导。在中国和世界这样一个生动而丰富的革命环境中，我相信我们的这种转变学习会有好的结果。三言两语，水到渠成，进一步肯定了“改造”，自然收起。

2007年高考满分作文《走自己的路》结尾:“请用宽容的眼光看待我的坚持，让我走自己的路。”正是这种技巧显示了作者的构思和掌握语言的扎实努力。高考满分作文《语言是沟通的钥匙》结尾:“总之，请用好语言这把钥匙，让沟通直达内心。”

3、头尾圆润，画龙点睛

这是指根据议论文的结构特点，设计议论文的结尾，把题目、开头和中心论点联系起来，使之与题目和开头相协调，使文章的结构完整而精确，强调和突出文章的主旨。这类议论文的结尾往往是文章的中心论点。

比如秦牧的文章《年轻人应该如何选择人生的道路》，在最后指出了中心话题:年轻人要树立* * *理想，选择正确的人生道路。再比如《民族科学大众文化》一文，结论和论据也是统一的，所以最后写的是民族科学大众文化是人民反帝反封建的文化，是新民主主义的文化，是中华民族的新文化。

如《偶像》:开头:如一朵玫瑰，娇艳之躯尽显不羁；像悬崖绝壁，冲天的气势显示了力量和不屈；就像风中傲岸的菊花，淡淡的清香展现了旷达的胸怀。

结尾:玫瑰坚强，悬崖松散，菊花迎风傲立。你有没有将他们的精神具体化并付诸实践？有这样的偶像不算浪费生命。

比如07高考满分作文《谁为青春买单》:

第一:走在青春的路上，我们意气风发，意气风发，笑着走过风风雨雨，也走过一段平凡而陌生的青春路。

手牵手，父母陪伴我们开始步入青春；并肩，老师和我们一起奔跑追逐青春；心连心，你我他在命运的琴弦上谱写青春。

……

谁为青春买单？

不是家庭，不是学校，不是社会，而是我们自己。

2003年高考一篇优秀作文《不要用感情的云翳遮住眼睛》一文的结尾:“人是有感情的，但更理智。我们在看待感情的时候，也要记住:不要用情感云翳遮住眼睛。”

2003年高考满分作文《勿以好恶论》结束；

不要以好恶来判断，也许你会发现狗尾草也会开出美丽的花朵！

这篇论文的题目是《不要以好恶来判断》。作者在充分论证论点后，在最后指出题目，并与题目形成题指，不仅在结构上形成对称之美，而且显得结构整齐完整，给人以清晰深刻的印象，使论点清晰，与题目紧密相关，很有力量。

议论文巧妙运用的例子也很多，比如2001高考范文《根》的开头和结尾:

参天的老树，植根于旺盛的根系，而高大苍翠的树木，靠的是不屈的根系。那么我们存在的根本是什么呢？我觉得应该是诚实。

……

无论你是谁，无论你做什么，无论你在哪里，守护你的根，守护中国人的根，守护我们唯一的拥有——诚信。

千年树是百年松，根深蒂固。文章开头作者把诚信比作参天大树的蓬勃根，它真的有带头讲道理的潜力。文末，比喻始终如一。作者在结尾写道，无论做什么人，做什么事，都要守住自己的根，甚至是自己唯一的拥有——诚信，与开头形成前后照应，连贯流畅，浑然一体，取得了不错的效果。

4、总结了呼号，满满的意思。

比如议论文《谈美》，以“爱美之心人皆有之”这句话开头，提出“我们应该追求的美是什么样的美？美女，什么事？”然后围绕问题对这一论点进行详细的分析和讨论，最后进行总结和呼吁:“总之，只有心灵的美才是一个人最重要的美。有了心灵美，才能达到语言美、行为美、外表美。每一个美好的灵魂，都是人们在纷繁复杂的生活中逐渐学习和锻炼出来的。朋友们，让我们一起来创造一颗美丽的心吧。”

再比如《冷眼看着面具》这篇散文的结尾:“撕下你的面具！我们的世界摘下了面具。我们不需要这个。”这个结论是在深入分析了人在生活中“面具”的本质后，提倡、表明自己的观点和态度，启迪人们明辨是非，懂得取舍，从而突出了中心论点。

《理想的阶梯》这篇文章用两个比喻总结了以上内容。深化“奋斗”是《理想阶梯》的中心论点，鼓励年轻人为辉煌的理想而奋斗。再比如鲁迅的文章《拿来主义》。结尾既总结了全文，又照顾到了开头提出的论点，从而突出了文章的讨论中心:简而言之，我们要拿。.....，人不带就成不了新人，文艺不带就成不了新文艺。

这样的结尾既突出了中心，又增强了论点的说服力。

5、巧妙运用修辞，文采飞扬。

为了增加文章的艺术魅力，给读者以想象和回味的空间，我们还可以在议论文的结尾使用含蓄委婉的方法，或通过给予令牌来表达自己的意志，或进行含蓄的论述，或使用引用、比喻、象征、比较、排比、设问、对仗等方法。，使结局丰富深刻，言之不尽，给人以深刻的启迪，留下无尽的回味。

1)引用名言:即引用警句、名言、诗词等。作为文章的结尾，从而达到“言出必行，留有重要”的目的。

结尾引用现成的话，如名言、警句、歌词、诗词、经典著作、谚语等。，能在结构上照顾主题，在内容上深化主题，使文章简洁有力，显示作者的知识面之广。例如，2003年高考作文《靠不住，不能靠》的结尾:

“所有的感情本质上都是好的，我们应该避免的是对它们的滥用和误用。”笛卡尔还告诉我们，在认识事物时，要以理性为基础，以情感为补充，谨慎行事，努力使感情的亲密度在认识事物的过程中发挥积极作用。

结尾引用了笛卡尔的名言，既总结了前面的文章，又进一步论证了论点，既紧扣开头，又自然给出了全文的中心论点。结尾简洁有力，内心强烈，给人清晰深刻的印象。

《怕错误就是破坏进步》一文的最后，“怕错误就是破坏改革”这句话是模仿怀特海的名言自创的。语言精辟，深化了中心思想。在运用这种方法时，要注意引用的材料必须与主题相关并为主题服务。“我绝望了，掉进了一口深井。我向下看，看到了水中的星星。我总是在最深的绝望中看到最深的美。”“吉米的话回荡在你的耳边，打开你的心灵之窗，拓展你的视野，收获金色的人生。”(“视觉”)

2007年高考优秀作品《我能》引用:居里夫人曾说:“我们要有毅力，尤其是自信！我们必须相信，我们的天赋是用来做一些事情的，无论发生什么，活着的人总会照常工作。”正是在挫折面前的自信和“我能”，支撑着她在遭受失恋、丧偶和社会流言蜚语的打击后，两次获得诺贝尔奖，为人类的科学事业做出了卓越的贡献。

2)问句和反问句:以问句和反问句结尾是一种常见的好方法。前者只问不答，唤起读者的想象和思考，后者只问不答，但回答中蕴含着，往往语气强烈，给读者强烈的震撼，引起强烈的* * *声。两种结局都能激发读者深入思考，留下深刻印象。比如2000年高考满分作文《人生也是一张答卷》的结尾:

在这张人生的大试卷上，题目看似简单，答案看似丰富多彩，但要交出一份满意的答卷，却远非简单。你会怎么回答？

文章《偶像》写道:朋友，当你遇到困难的时候，有什么可以帮助你“虎吞万里”？是你的偶像给了你精神上的支持；当你处在一个普通的情境中，有什么可以帮助你“受辱，去留”？是你的偶像告诉你用平常心面对成功。所以要正视偶像，写成功！

《学会扬长避短》一文在论述了“善于管理自己的长处”的重要性后，以一个论点和一个巧妙的问题作结，发人深省，令人心有余悸:“尺有所短，寸有所长。善于发现自己的长处，善于管理，就会为自己的人生增值，为社会创造更多的财富。扬长避短不是很美吗？”

议论文的结尾可以像豹尾一样有力，也可以像橄榄一样令人难忘，激发读者深入思考，扩大联想，留下深刻印象。本文正是这种情况。经过充分论证，作者用通俗易懂的语言把人生比作一张大卷子，提出“你会怎么答？”问题发人深省，发人深省，具有震撼力。

3)平行类比:

虽然你还是一棵小树苗，但只要坚持不懈，你终将成为参天大树；虽然你现在只是涓涓细流，但只要你持之以恒，终将拥抱大海；虽然你现在只是一只雏鹰，但只要你志存高远，摔几次跟头，你终将占据蓝天。就像蝴蝶一样，结茧是为了积蓄力量，历练自我，化蛹为蝶是为了放飞梦想。(茧的形成和破裂)

4)双重呼叫:

(《信息》)朋友，信息是一条包罗万象的河流。只有学会去伪存真，去粗取精，智慧树才能茁壮成长；信息是治病的良药。只有学会对症下药，合理用药，才能治愈无知。也许明天，你我将用智慧的钥匙打开信息之城的大门，向着我们的梦想出发。你准备好了吗？

5)比喻象征:

毛泽东同志“星星之火，可以燎原”的结尾，用了比喻和象征的手法:它(指革命高潮)是一艘船站在海岸上，眺望大海，已经可以看到桅杆的尖端。是从山顶照在东方的日出，是即将成熟的婴儿。

高考优秀作文《命运的船》一文的结尾，是戏仿的:“我们像一艘在深海中航行的船。在人生的旅途上，我们只有掌握自己的命运，树立自己的志向，才能到达希望的彼岸。”我使用了隐喻和象征。

2002年高考的一篇优秀作文《择善而从》一文的结尾:“择善是一把火，点亮人生之灯；选择善，是照亮人生道路的一盏灯；选择善是引领你走向黎明的道路。”

再比如2002年高考满分《选择善良》一文的结尾:“做一个自然的心灵选择:珍惜你手中的一只鸟，因为它对我们歌唱。去轻轻地把孩子脸上的墨水擦掉，不要吓着她，因为我们也这样做过。要拿出一块钱，放在捐款箱里，因为他们需要我们微薄的力量……”

以上都是基于一定的修辞手法，巧妙运用整句来突出论点。无论是接受还是发布，都充满了诗意和哲理，使得文章的结尾异彩纷呈，极为抢眼，赢得了评论者的青睐。

请看最后2001高考范文《一毛钱与诚信》:

诚实和成功是联系在一起的。可能会给人带来巨大的财富，也就是“钱”；或成功，即“学”；或许是不朽，也就是“荣誉”...但是，这一切都不是最根本的，最根本的是灵魂的崇高，精神的丰富。所以，我的朋友们，请收拾好你的“诚实”行囊，即使它只与“一毛钱”有关...

这个结尾既照顾了开头，强化了中心论点，又强调了诚实带来的不仅仅是金钱、才华和荣誉，还有灵魂的崇高和精神的丰富，深化了中心。最后用了一个省略号，给读者留下了再创造的空间，启发人们进一步思考，尤其是诚实和一毛钱的强烈对比。

6、辩证表达，切忌偏激。

在表达观点和主张时，为了突出中心论点，作者强有力的论述有时有失偏颇。所以最后要辩证陈述，避免论证过于极端。

比如议论文的结尾“说“大”:“当然，在强调“大”的同时，也不能拒绝小事情，轻视小错误。“大”和“小”是辩证的。如果说“小”是“大”的基础，那么“大”就是“小”的目标。所以我很赞同这句话:‘大处着眼，小处着手。’"

议论文《相信他还是相信自己》的结尾:“人生如秋风吹皱漫长的岁月，落下多少惆怅和叹息。行走在星辰的人生旅途中，不要走自己的路，也不要相信所有人。相信自己，多听听别人的意见。这是风雨人生和幸福任我行的法宝。

相信自己，坐在庭前，看天上云卷云舒。

多听听别人的意见，生活坎坷，感情更开放。"

用辩证的方法推理，用相关的、发展的、综合的观点分析问题、解决问题，“一分为二”才能使作文闪耀思辨的光芒。

7、多管齐下，内涵丰富

为了表达强烈的感情或引起更大的反响，文章常采用多种手法收束，使意思更饱满，效果更强烈。

比如在“请忙”这篇文章的结尾:“请忙！做一个‘有钱有闲的人’是幸福的，但是如果都是闲人，没有人忙工作，怎么做呢？总之，在危机时刻，你要特别忙；在和平时期，我们决不能懈怠和放松。我们应该在不过分的情况下更加忙碌，不是吗？”

8.戒别人，呼吁开悟

考生在写作过程中，还可以在文章末尾向读者表达自己的写作意图、劝诫、要求和希望，以此来吸引读者的注意力，感染读者，产生* * *声，起到教育、激励或鼓舞的作用。

所谓自律法，就是把笔集的内容针对作者本人或本部门，根据实际情况提出自己未来的理想、方向和决心。有些文章在收笔的时候会征求别人的意见，这也是一种自律的方法。

比如郭沫若的《沈嘉三百年祭》最后说:这样一来，个人(指李自成)的悲剧就扩大成了国家的悲剧，这种意义不能说是深刻的。

这个结论，也就是告诉人们在革命胜利的时候一定要保持清醒的头脑，意义重大。

有一个学生的练习是“三分钟之内，七分钟之外”，以自律的方法结束:

从年龄上来说，我还是一名中学生，还没有步入社会；就写作而言，我还是个刚拿笔的新兵。我唯一的优点是我敢于学习用笔写字。好在有老师的指导和同学的帮助，我在写作的道路上更加自信了。

有些文章，结尾联系实际，讲真话，做表态。这种结束方式也属于自律的结束。比如学生练习“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的结局，就是站着写的:

我们祖国的前途是光明的，我们的事业一定会胜利。我和我的同行们必须自觉自愿地肩负起历史赋予我们的重任。我们要像历史上无数仁人志士和无数为革命抛头颅洒热血的先烈一样，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，为祖国的富强和人民的幸福而奋斗。

所谓他律，就是在文章收尾的时候提出以后如何为别人努力。比如春夏之交的《这种蠢事不能再做了》一文写道，全国苹果丰收后，由于盲目涨价等原因，苹果严重滞销，给国家造成巨大损失。收笔时，文章运用他律法向有关部门提出了一些改进建议:

有一句对联一针见血，我不妨记在这里。第一部分是“存好卖烂”，第二部分是“卖烂烂好”，横向部分是“推陈出新”。这样的蠢事不能再做了！与其等苹果烂了再降价，为什么不尽早适当降价，让人民在丰收中受益，国家避免损失？

有些文章的结尾是给读者慷慨陈词，以反问的形式把文字的意思记下来。虽然作者往往不会直接回答，但这种反问冲击着人们的思想，启发读者深入思考。这种写法也属于其他戒律。例如，毛泽东同志的批评与自我批评的结尾是这样写的:

.....有没有不适合人们需求的想法、观点、意见、方法？我们还欢迎任何政治微生物玷污我们干净的脸，侵蚀我们健全的身体吗？无数革命先烈为了人民的利益献出了自己的生命，这让每一个活着的人想起他们都感到悲伤。有没有什么不能牺牲的个人利益，有什么不能抛弃的错误？

还有一些议论文，在结尾展望未来，揭示前景，也明显具有号召、鼓励、激励的作用，所以也属于节欲法则。如陶铸的“远大理想”是这样的:同学们！自从人类社会开始以来，没有一个社会能与* * *资本主义社会相比。任何理想都无法与* * *资本主义更高更大的理想相比。希望每一个学生都要有这个远大的理想，把自己最好的年华都奉献给* * *这个崇高的事业。这种结局往往文字优美，寓意深刻，充满热情和自信，感染力强，说服力大。

在毛泽东同志的《新民主主义论》的结尾，是这样写的:新中国站在大家面前，我们应该欢迎它。

新中国船的桅顶在地平线上，我们应该鼓掌欢迎它。

举起手来，新中国是我们的。

结尾作文《创新——个性的彰显》，2000高考满分；

倡导创造，接受并鼓励这种无限的多样性！记住，“第一个把女人描述成天才，第二个描述成平庸，第三个描述成大傻瓜。”

这种号召劝诫式的结尾很有特色，继往开来，简洁明快，既鲜明地表明了自己的观点，又增强了文章的气势和感染力，比那些平庸平淡的号召更能打动人。

结尾作文《学会成长》，2007年高考满分；

学会长大，学会听父母的唠叨，因为那里面饱含着他们对我们的深情！

学会成长，学会理解老师的教导，因为那个教导其实是我们未来人生的基本道德！

学会成长，学会适应社会的规则和习惯，因为那些规则和习惯在调节着我们与他人的关系！

作文《遇到挫折，放大痛苦》结尾:遇到挫折，不要放大痛苦，擦擦额头的汗，试试眼里的泪，继续前进！我相信有一天你会看到蓝天白云绿草，嘴角会挂着甜甜的微笑...

结尾手法还有很多，可以单独使用，也可以综合使用，结尾不宜仓促。只要全力以赴，精心设计，一定会把结局拍成一部精彩绝伦的大戏，耳目一新，感人肺腑，回味悠长。

总之“写作无定法”，写文章如行云流水，该做的做，该停的停，不拘小节。然而，作为整个思想的组成部分，结尾不应该是即兴的，重复的，做作的和脱节的。我这里说的只是议论文中常用的结尾方法。而且需要注意的是，无论哪种结尾方式都要服从讨论问题的需要，绝不能做成附加的自由部分。

二、结尾要求

看完下面的结尾，思考总结一下它的特点和好处。

例1，“活出自己”的三种结局

分论点:活出真实，活出个性，活出价值。

结束1:

总之，活出自我就是活出真实，不虚伪，不欺诈，做真实的自己；就是活出个性，不圆滑，不世故，做一个独特的自己；就是活出价值，不伤害别人，不伤害社会，做一个有价值的自己。对于这样的自己，哪怕是“更多”、“更好”，也可以放弃。朋友，活出这样的自己！

特点:

1，总结了论点的内容。

2.回应材料和话题，让文章有呼应。

3.强烈的骚动。

4.语言简洁有力。

本体与结局的关系:点与总的关系。

结尾2

那么，怎样才能活出真实的、有个性的、有价值的自己呢？我觉得最重要的是遏制私欲，时刻防止私欲膨胀。只有无私，我们才不会忘记利益，我们才不会去争取成功，我们才不会伤害他人和社会，我们才不会迷失自我，做一个对他人和社会有益的自己。除此之外，当然还有很多方面需要注意。比如，诚实、豁达，勇于改正错误；你要有自己的主见，坚持正确的意见，不要人云亦云，随波逐流等等。总之要加强各方面的修养，努力提高自身素质，活出最真实、最独特、最有价值的自己。

本体与结局的关系:递进(progressive)关系(从什么到怎样，讨论深化。)

结尾3，

诚然，我们强调活出自我，绝不是为了突出个人，鼓吹个人英雄主义；永远不要将个人置于他人、组织、国家或民族之上。相反，要让自己融入社会，时刻考虑他人、组织、民族、国家的利益，为他们做出最大的贡献，让自己成为一个优秀的分子，做一个优秀的自己。

论元与结尾的关系:层次关系。(辩证讨论防止走极端)

摘要:要求

1.关闭全文，升华主旨。(分总，循序渐进)

2、励志号召，催人奋进。(优势、实践)