申报市级优秀教师事迹

在日常学习、工作或生活中，大家熟悉的故事素材，可以起到宣传典型人物、引导良好风气的作用。什么样的事迹材料是规范的？以下是我整理的申报市级优秀教师事迹的范文，仅供参考。欢迎阅读。

市级优秀教师事迹申请书1吴亚恒，蒙古族，鄂尔多斯市蒙古族中学蒙古族教师。2010参加工作以来，八年来一直坚持以师德标准严格要求自己，为教育事业无私奉献。她在工作中顾全大局，勇挑重担。自从她成为班主任以来，她一直很勤奋，而且教得很好。她深知“养花易，育人难”，以育人为本，注重全面提高学生素质，是学生的良师益友。在业务上兢兢业业，不断追求进步，在教育教学上始终成绩斐然，是一位深受学生喜爱和家长信赖的优秀班主任。

扎实教学全面提高个人素质

作为一线教师，教学任务繁重，但她从未懈怠。备课不仅要准备教材，还要根据学生的实际情况选择最佳的教学方法，及时反思教学效果。每次授课，她都积极调整，务实，不断探索，教学成绩在三年联考和中考中名列前茅。

吴亚恒深知“德高望重的老师才是楷模”。教师不仅要有完善的专业知识素养，还要有职业道德素养，以自己的人格力量感染学生。从走上三尺讲台的那一天起，她就处处要求自己是一名合格的人民教师，对自己提出了全面提高个人素质的要求。在蒙古语教学中，她通过蒙汉对比，不断探索蒙古语教学的有效途径，关注其他学校的蒙古语教学，不断丰富自己的专业知识。在日常工作、学习和生活中，她十分重视“师范老师”的作用，衣着整洁大方，谈吐举止得体，热爱学生和集体，把教师高尚的道德品质放在第一位，以积极热情的态度为教育教学服务。

全身心投入，争取辉煌的成绩

她注重在教育教学和班主任工作中的实践和探索，探索课堂教学的新模式。我全身心地投入到研究和计算中，取得了一个又一个令人印象深刻的成果。

她利用假期坚持学习新课程理念，参加了国培和自治区蒙授中学文科骨干教师高级培训班，取得了不错的成绩。为了提升自己，她参加了鄂尔多斯市青年教师基本功大赛，内蒙古自治区青年教师基本功大赛和初中蒙语异质课程，鄂尔多斯市教学能手。获得市、区两级青年教师基本功大赛一等奖，鄂尔多斯市初中蒙语教学能手荣誉称号。在教学过程中，她积极参与各种课题，在内蒙古自治区教育科学规划项目“加强蒙古语语感教学的实验研究”成果论文中发表论文《蒙古语语言知识教学与能力教学的关系》，在“基础教育课程衔接研究:中小学汉语衔接”项目中负责编写七年级蒙古语文学案例。《班主任管理的方法和措施》论文在国内发表。

宽严相济，用爱管理班级

在从教的八年里，她担任了六年的初中班主任。她总是关心学生，帮助他们，理解他们的痛苦，成为他们的知心朋友。她以爱为班级管理的基础，以严明的纪律为班级管理的标准，严于律己，民主公正，平等对待每一个学生，不评判成绩的好坏，从而建立了正常的班级秩序，培养了学生的群体意识。

她致力于班级管理。为了培养学生的综合素质，营造良好的班风和学风，她探索出一套适合学生特点的班级管理方法，取得了优异的成绩。在班级管理上，她坚持以人为本，注重实践创新，让班级成员参与量化管理。对于后进生，她采取“不离不弃”的方法，一次又一次的开导和教育。她刚刚带出来的95班，三年来一直是初中生学习、体育、健康、团结、友谊的榜样，获得了“先进班”的荣誉称号。95班是一个非常友好团结进取的集体，但她最自豪的是她的学生懂得感恩，她为此感到非常自豪。实践让她认识到，爱是教育的起点，是力量的源泉；爱是教育的润滑剂。只有在真爱的教育中，孩子才会快乐，才会付出真诚的努力，才会学会爱别人，才会学会感恩。

成绩属于过去，工作需要持久的耐力和创造力。“任重而道远。”吴亚恒同志将继续坚定信念，脚踏实地，追求卓越，实现自己的人生价值和职业贡献，永远做教育教学的探索者，做学生的服务者和引路人，永远承担他们的幸福。

我，张颖，是一个阳光、可爱、执着追求梦想的老师。小时候，我有一个梦想，去海边看看蓝色的大海，白色的沙滩和高大的船只。

这几年一直在学校工作，当了8年老师，当了7年班主任。

在农村当了3年班主任，在城市当了4年班主任，在育人的道路上经历了迷茫、坚持、喜悦。迷茫让我学会了思考；毅力让我坚定自己的方向；喜的是学生回馈我大人，成为人才。

衣衫褴褛地做梦

2005年，我作为西部计划的志愿者从江西来到海南岛，在五指山市龚琼纪念中学当了一年老师。当我看着破旧的宿舍和教学设施不全的教室时，我下定决心，我要在这里记录的，将是我激情燃烧的难忘时光。

由于贫困、缺乏认识、习俗和其他因素，儿童在学校并不活跃。做了很多工作，但是学生的进步并不大，这里影响孩子学习的因素太多了。学习是循序渐进的，不能两天打鱼三天晒网，但是因为家里穷，有时候没钱吃早饭，经常缺课；就是因为家长不重视教育，家里一有小事，学生就迟到、旷课、早退。

我记得那天早上，雾弥漫了整个校园。做完早操，同学们正在如火如荼的打扫我们班的卫生区，可是一直表现很好的两个同学却蹲在树下，我就问他们为什么不干活。不舒服吗？他们低头害羞地说:“我没钱吃饭。我想回家，不想学习。”听到这里，我再也忍不住了。我转过头，流下了男人不该流的眼泪。我在食堂给他们买了早餐，对他们说:“别想太多，好好学习，一切都会好的。”。

我尽力做一些琐碎的事情让他们知道外面的世界有多大多好；让他们多懂得为人处事，懂得尊老爱幼的道德，让他们在学校读好书。

夜幕降临，我一个人坐在校园里四处思考，得出的结论是:学生经常缺课，是因为我们的工作没有做到家长和学生的心里，所以没有效果。所以，从家庭和学生自身情况出发，帮助孩子把工作做细做实是关键。改变教育方式后，现在是学生朋友，现在是学生哥哥。学生逃课，我跟着逃课；学生生病了，组织班委去家里看望，等等。

那一次学生逃课，我就在后面追，我追的鞋子破了衣服。

喜欢装酷扮帅的王世聪是个头脑灵活、爱出风头的孩子。上学的时候，我不仅自己喝酒，吃槟榔在校园里转悠不上课，还和他一起带了我班的几个同学。做了几次思想工作，当面答应改，转身又重复老“技巧”，让我很难过。

大雨过后的一个早晨，道路泥泞不堪。当所有的学生都在教室里早读时，他骑摩托车迟到了。我在教室后门探出头，看到我在教室里但没有进教室就走开了。我快步走出教室，心想如果就这样放过他，早上一定会带几个同学一起逃课。我看到他就想大声制止他。我喊他的时候，他不但没有停下来反而加快了离开教学楼的步伐。我追他，他跑了。就在我要抓住他的时候，他从学校下面的一个斜坡上跑了下来，我跟在后面。走进学校后面的竹林，我的心一紧:穿过树林就是一条河，他穿过河就离开了学校。于是我就飞着跑，但是从小到大，在乡下的河里上上下下打他。速度非常快。我用尽全力，最后还是跑过了鞋子，衣服被树枝扎破了，但还是没追上。等我到河边的时候，他已经过了河，最后我掉进了泥里，回学校了。这时全班同学已经走出教室，看到我狼狈的样子，一个个安慰我说:“别理他，老师，他就是这样。”我看着一双心虚的眼睛，难过地说:“没什么，老师只是想让他像你一样坐在教室里看一会儿书。”

第二天奇迹出现了。

一大早，我收到了王世聪的道歉信，我急忙赶到教室，看到他已经在教室里了。看到我，他主动向我道歉。从那以后，他好像变了一个人。他不喝酒，很少吃槟榔，更难得的是他不再逃学。而且他班上的一些同学，在他的带动下，纪律严明。

后来在他的组织下，同学们一次次来找我，带了家酿的锅(读毕m 4 ng，黎族的甜酒)，他带了一袋biǎng的土产花生...每次生日，我都收到他们祝福的短信，和他们聊了很多次，被他们感动到流泪，幸福的滋味不断在心里回荡。

虽然衣服破了，但是梦想成功了！

一年的帮扶工作让我赢得了学生的尊重，家长的爱，五指山市优秀志愿者的荣誉，以及五指山电视台对我的采访。期末评校级优秀班主任，我得了最高分，但因为服务期满，没能拿到市级报送的名额。

斩谷逐梦。

2009年，在五指山市初中生物教师招聘考试中，我以绝对优势被教育局录用，分配到五指山市毛阳中学任教，继续我的追梦之旅。

由于师资力量不足，刚走的时候，我毅然接受了一周20节课的教学任务，带了一个班主任。除了备课、批改作业、做学生思想工作，我没有时间管别的。我的努力感染了每一个学生。班级纪律全校最好，卫生全校最干净，学生的集体观念得到了空前的提高。

后来课程减少了，但学生也有问题，我也尽力一一解决。

“老师，请假回家割稻子”，农忙时期这样的假数不胜数。刚开始我一个都不批，学生还是我行我素，该来的不来。

收稻子的时候，班里总有一群看不见人的同学，做好纪律比登天还难。责任可能不仅仅在学生身上，也有家庭的因素，所以我决定去看望家人，做父母的思想工作。

周末家访验证了我的想法是正确的。一个学生的妈妈不在了，自己收完米还要去帮小姑子。表哥不在家，嫂子在家带两个孩子。家里没有劳动力。看到自己得到的大米总是全部倾倒在水田里，懂事的她主动提出帮小姑子割完米再回学校，父母很无奈。做完情况，我二话没说拿起镰刀和学生一起割稻子。

那天太阳很大，当我看到只剩下一片稻田的时候，尽管腰酸背痛，我还是很开心，因为只有这样她才能正常上课。离开的时候，我反复向他们的父母强调孩子上学的重要性。只有改变家长的观念，才能改变孩子在这里学习的现状。

基础薄弱的少数民族学生，经过这一番折腾，他们的学习和纪律可想而知。除了路上的安全，更让人担心的是学生们在一起割稻子的时候会有赞叹，会带来不可估量的后患。

为了解决这些问题，在我开始割稻子之前，我召开了“农忙主题班会”和同学们一起讨论，举办了“从收割中得到帮助”的活动。按照早晚学生自愿参加水稻收割的原则，我亲自带队，每天放学在学校附近割，周末在离学校远的地方割，让大家一起动手，形成收割水稻的合力。

在现场，我表扬了同学们的努力，不怕吃苦，锻炼了他们分工合作的精神，互相追赶，不服输。这些厌学的学生想通过学习知识达到的教学目标，在现场就能轻松实现。学生们一遍又一遍地大声说:“我们是第一任老师”、“我们完成任务了”、“哎呀，太慢了，让我组帮你吧”...夹杂着我的“小心点，别切到手”和“哇，学习委员组进步最快，其他组也该加油了”，师生们一起奏响了田间收割的交响曲。

这一提法的出台，得到了全体学生的大力支持，为家长和学校解决了问题。因为我的参与，杜绝了学生忙着喝酒早恋的现象。

2008年，我被评为五指山市优秀教师。

英国梦

2009年，我被五指山中学聘为初中生物老师，一直担任班主任至今。

李镇西说得好，“做最好的自己”，强调自己，也强调自己——把昨天的自己和今天的自己做比较，不断超越自己。我先对自己说这句话，再对学生说这句话。班主任要在与学生的接触中不断改变自己的教育行为，让昨天的教育更适合今天，让今天的教育更符合明天。从积累自己的教育经验中，可以丰富自己的教育内涵。只有好的老师，才能把自己放在和学生一起成长的位置上，明智地为学生解决问题，指明方向，让学生受益。

在市区，学生基础比较好，但是带出班级成绩真的有点难。从让学生学好文化知识的角度出发，我和学生一起学习，一起做题。利用夜校不断辅导学生基础薄弱的科目；每次期中考试和期末考试，我都和学生一起做语文、数学、英语、物理的题，一起思考，了解知识的难点，理解学生的困惑。

学生要想在分数上有所突破，就必须解决学生讨厌的英语学习问题。我强调学生的英语学习。

英语是中学生最头疼的科目，所以我决定和学生一起学英语，打消了学生在英语学习上的消极心理，陪学生记单词，找翻译，让学生和我一起忙，帮助英语老师教学。

监督和帮助学生记忆英语单词。我要求学生每天早上提前半个小时到校读单词，放学后用半个小时说单词，记单词。单词终于放进了我整理的英语听写本里。每次听写后，及时改正，不要拖延。我会先在听写的底部用红色写错的单词。学生拿到听写簿后，第一个月每人写10个单词，第二个月写20个，以此类推。如果不想多写，就要老老实实把我听写范围内的单词背下来。

这无疑赢得了英语老师讲课前的话语，学生上课轻松了许多。我的参与大大提高了他们对英语的重视程度，帮助学生找到了学习英语的兴趣。最难学的都解决了，其他理科也如鱼得水，所以我们班的整体评价每年都是年级第一。

对我来说，压力是巨大的。很多单词和语法不知道怎么读。我得先找个英语老师教我，每天都要早出晚归。记得孩子刚出生的时候，家里的事太多了，被家人投诉了好几次。无奈之下，我只好打电话给远在四川的婆婆，让她来照顾孩子。孩子一岁的时候，被放在三亚叔叔家寄养。甚至父亲在重病去世前都没有回家照顾，这是我作为儿子永远的遗憾。

经过努力，我同时也有所收获。四年来，班主任班的学生在各科学习上都超过了其他平行班，成绩显著。性能有了显著提高。

梦想成真

不是锤子，而是水的歌唱和舞蹈使鹅卵石变得完美。是学生们逐渐让我成为一名优秀的班主任，长大后培养出爱学习、懂礼貌、有远大理想的新时代人才。其实教育创造的鹅卵石有两块，一块是学生，一块是老师。班主任工作细致的同时，也要有的放矢，分清轻重缓急，陪伴学生成长。这样，成长中的花朵会更经得起风雨，会利用阳光和雨水，将来一定会结出丰硕的果实。

从江西到海南，从志愿者到正式教师，从城镇到市区，我受教育的步伐从“成人”到“成功”，一步一个脚印，追梦的足迹越来越精彩。

这是我的育人梦想。

申报市级优秀教师事迹。3.为人师表，注重以身作则，为学生树立榜样。

“师者，传道授业解惑”。在多年的教育教学中，我非常注重提高自己的修养，处处为学生做榜样，要求学生先做自己想做的事。要求学生爱护环境卫生，我一看到纸屑就捡；要求学生按时到校，我坚持早到校；要求学生认真学习，我也尽了最大努力认真教书，认真做事。我用自己认真严谨的作风，潜移默化的影响着我教育的学生。

第二，关心学生，做他们的知心朋友。

作为一名班主任和少先队辅导员，我对我的当事人倾注了无限的热情和关怀，尊重他们，真诚对待他们。工作认真负责，从不敷衍。深入了解学生，关心孩子的思想心理变化，处处为学生着想，久而久之，自然成为孩子的知心朋友。去年刚接手这个班，就感觉学生学习习惯不好，课堂纪律松懈。面对有这样坏习惯的同学，我没有批评，而是静下心来，耐心地寻找工作的突破口。经过仔细的观察和冷静的思考，我找到了一个突破口，那就是爱情。我用爱滋润着每一个学生稚嫩的心，努力让学生爱上自己——新班主任，从而获得教育的最大效果。

当班主任能像春风一样感受到浓浓的师生情，是一种独特而高尚的人生体验，尤其是在学生进步不大的时候，从中我真正体会到当班主任的价值和意义，获得喜悦和成功。对待学生，尤其是学困生，最怕的就是“看不起人”“看不起人”，也就是人们常说的“一件好事要事事亲力亲为，一错成百错”。学困生仿佛处于完全的黑暗中，一点光亮也没有。他们做好事不被表扬，稍有差池就被斥责批评。其实即使他们犯了错误，做了一些不好的事情，还是能找到积极的因素。我也从他们的极端表现中敏锐地看到，这正是他们所期待的信任与尊重、关心与温暖的表现。从这种对抗和对立的病态情绪中，我们应该看到那颗受了重伤的心。我们要努力发现学困生身上的“闪光点”，珍惜它，用“沙里淘金”的精神去发现和挖掘它，并给予精心的扶持，使之发扬光大。只有这样，学生才有信心去争取进步。有十几个学生学习有些困难。有些学生是因为学习目标不明确，自己贪玩，父母过分溺爱，教育方法不正确造成的。有的是因为家庭原因，父母离异导致的学习成绩和各方面都比较差。通过一段时间的观察，我掌握了这些学生的一些基本情况，并与他们单独交谈，使他明确了学习目标，学习成绩也有了明显的进步。再比如有的同学因为懒，不认真听讲，不按时完成作业，学习习惯不好，导致成绩不好。面对这种情况，我尽力帮助他克服懒惰，纠正他的学习习惯，让他热爱学习。作为班主任，我首先要亲近这些特殊的学生，尊重他们，在学习上耐心指导，在生活上热情关心，经常和他们谈心，了解他们的思想状况，抓住机会，尽量多表扬和鼓励他们，多给他们改正错误的机会，树立自信心，让他们感受到来自各方面的帮助，尽快提高学习成绩。

第三，培养班干部，带动班级团队工作。

积极向上的班集体的形成，离不开小干部的重要作用。所以培养有能力的小干部很重要。我采取竞争上岗的形式选拔队干部。队员挑选各方面能力强，关心集体，责任心强的队员。然后，我手把手地教他们工作方法。刚开始他们经验不足的时候，我没有责怪他们，而是耐心的给予具体指导。要对小干部严格要求，树立威信。有了好的干部，就能全面抓班级工作。现代学生大多是独生子女，在家庭中往往处于“中心地位”，导致他们只求自身适合，很少考虑他人和集体，缺乏责任感。针对这种情况，我们建立了“优秀班干部竞赛专栏”，让每个班干部都有竞争意识，带着我要管好本职工作的心理，每个班干部都有很高的积极性。虽然每天要花很多时间处理班级事务，但是没有一个班干部忘记过自己的工作。一位家长告诉我，他的孩子经常跟他说他们的管理计划。

第四，勇于创新，开展丰富多彩的班级和团队活动。

无论做什么工作，都不能墨守成规，僵化教条，尤其是教育。随着社会的发展，对教育提出了更高的要求。为了适应素质教育的要求，我在工作中积极改革，勇于创新。为了做好班级和团队工作，我不仅要求自己有良好的思想政治素质和专业技能，还要在“创新”二字上下功夫。在这个岗位上的工作让我认识到，活动是少先队员的生命，带领孩子们开展丰富多彩、富有教育意义的活动是班主任义不容辞的责任。结合学校政教处和青年总部的工作安排，我组织学生开展了比作业、朗读、演讲口才等活动，激发了学生积极向上的学习热情。此外，我非常重视组织学生参加学校开展的各种活动和比赛，学生们也投入了极大的热情并积极参与其中，在活动中取得了良好的成绩。比如张X得了年级卡拉ok一等奖。李等同学在年级里多次获得踢毽子、书画等荣誉，奖状上写着我们集体的凝聚力。

随着社会的快速发展，作为一名班主任，我感到责任重大。社会需要我们把学生培养成守纪律、爱学习、懂礼貌、有爱心、全面发展的高素质人才。因此，我们不仅要关注学生的学习，还要重视班级团队活动的开展，在活动中不断提高团队成员的能力，使学生全面发展。

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