高中课堂写作材料的积累与应用
作为高中语文教师，在指导学生学习经典课文的时候，要引导学生去积累，去运用。在积累方面，可以引导学生积累课文的经典片段，作家的经典短篇小说，课文中的文化和著名的诗词名句。在应用方面，要引导学生多角度思考，思考哪些材料可以服务于哪些课题，如何服务于这些课题，让教材成为学生的“写作源泉”。
下面以高中语文第二册为例，谈谈如何在课堂上积累写作素材，并加以利用。
单元1的示例
课堂材料(1):经典人物
祥林嫂是旧中国典型的农村劳动妇女。她勤劳能干，为了生存，她逆来顺受，深受封建制度的伤害，毫无反抗意识。她最终沦为乞丐，在鲁镇的“和平”祝福中孤独而悲惨地死去。
崔璀的父母在她很小的时候就去世了，她的内心非常孤独。虽然她由爷爷照顾，但他并不能真正理解她作为一个年轻女孩的感受。她的内心是封闭的，与外界隔绝的，孤独的，最后在孤独中等待。
水生嫂勤劳勇敢单纯，也有普通家庭主妇的特点。她在守护着家人，憧憬着幸福的生活，希望丈夫不要离开。在敌情当前、国难临头的时候，她们可以把对丈夫的爱和对祖国的爱统一起来，积极支持丈夫参军，组织妇女参加抗日斗争。
写一个人命运的应用受到各种因素的影响，包括社会环境和个人性格气质。以下材料可作为写作的命题、话题或素材，如“性格决定命运”、“态度决定人生”、“命运掌握在自己手中”、“精神(心灵)的枷锁”、“生命的尊严”等。涂抹时注意使用角度。
课堂材料(2):经典故事
在《边城》中，渡船上的老船夫由他的孙女崔璀陪伴着。章水码头的两个儿子总是爱上崔璀。其中一人慷慨成全，外出破滩，意外身亡。一个有罪的人离开了崔璀，离家出走了。故事表现了边城宁静和谐的生活和爱情的真善美。
编写应用程序
这种素材可以应用于“和”、“情”、“爱”等命题、话题或素材构成。我国致力于建设和发展“和谐”社会。和谐社会需要的是人性中的真善美，《边城》体现的人与自然、人与人之间的和谐不是我们的。
一个社会需要什么？利用这份材料，可以从不同的题目角度或命题意图，灵活运用不同的方式。
单元2的示例
课堂材料(1):经典话语
在谈到如何看待民族文化遗产时，鲁迅先生说:“我们要开动脑筋，睁大眼睛，自己去弄！”“简而言之，我们想把它带来。我们想使用它，储存它或者销毁它。”
编写应用程序
这份材料可以用在与“对待民族文化遗产”、“鲁迅的伟大贡献”、“选择”有关的命题、题目或材料作文中。鲁迅的“拿来主义”蕴含着深刻的哲理，是我们处理文化遗产和外来事物时必须遵守的准则。使用这种材料，要紧扣作文的要求，进行合理的引申和恰当的分析。敷的时候注意换个角度。
课堂材料(2):经典范例
济南一家理发店的理发师拒绝为一个“乡巴佬”剃平头，认为乡巴佬只配剃光头。当“乡下佬”撞墙逃跑时，一对男女理发师也说:“乡下佬还想理平头，没门！”“不要看你自己！”？
编写应用程序
这份材料可以用在与“权力与责任”、“歧视”、“平等对待他人”相关的命题、话题或材料作文中。权力是社会赋予的，权力与责任和义务密切相关。这个材料是违反这个规律的反面教材。事情虽小，反映的问题却有一定的普遍性。使用时要以小见大，不可过度讨论。
第三单元示例
课堂材料(1):自然主义者的短篇故事
1828年的一天，在伦敦郊外的一个森林里，一个大学生在一棵老树旁徘徊。突然，他发现快要脱落的树皮下有虫子在爬，于是他赶紧剥开树皮，发现两只奇怪的甲虫正快速向前爬行。大学生立刻左右开弓，抓在手里，兴奋地看着。就在这时，另一只甲虫从树皮里跳了出来，大学生猝不及防。他迅速把甲虫藏在嘴里，伸出手抓住了第三只甲虫。看着这些千奇百怪的甲虫，大学生们真的爱不释手，只是欣赏着手中的甲虫，忘了嘴里的是哪一只。他嘴里的甲虫再也受不了了，于是释放出一种辛辣的毒药，刺痛了大学生的舌头。他想起了嘴里的甲虫，把它吐到了手里。然后，他不顾嘴里的疼痛，骄傲地向城里的剑桥大学走去。这个大学生就是查理？达尔文。后来，人们把它命名为“达尔文”，以纪念他首次发现的甲虫。
1831年，达尔文从剑桥大学毕业，但他放弃了高薪的牧师职业，仍然热衷于他的自然科学研究。
编写应用程序
这种材料可以用在与“坚持”、“职业选择”、“取与舍”相关的命题、题目或材料作文中，应用时要注意变换角度。
课堂材料(2):课文的经典片段
作为一名博物学家，我曾经参加过伯格号游轮的环球航行。生物的地理分布和现在生物与古生物的地质关系给我留下了深刻的印象。回国后，在1837，我突然想到，如果耐心收集与这个问题相关的各种资料，进行整理，或许会有所收获。就这样，在五年的时间里，我集中精力研究这个问题，做了一些笔记。1844，这些笔记被充实，写成了我当时认为正确结论的提纲。
编写应用程序
此材料适用于与以下主题相关的命题、题目或材料构成:(1)积累(2)发展(3)认识规律(4)追求(5)成功的秘诀。(6)坚持是胜利的保证。“不积跬步，无以至千里；不积小流，成不了江河大海。”正是因为丰富的积累，达尔文才有了惊人的发现。这种材料内涵丰富，用途广泛。使用时注意角度转换，注意表达，避免有成就感。
第四单元示例
课堂材料(1):经典论点
嚼字举了以下几个例子:“郭沫若改台词”，“王若虚改李广打老虎”，“贾岛议事录”，“惠山烹小龙诗”。这些例子告诉我们，要以严谨的精神和努力，逐步达到艺术的完美。
编写应用程序
这份材料可以用在与“虚心学习”、“治学严谨”、“相信自己，多听别人的意见”、“谦虚使人进步”相关的命题、题目或材料作文中。使用时要注意变换角度和语言表达。
课堂材料(2):经典演讲
正是因为她的断臂，金星才有了“失落”的美感和妩媚的气质。填补和恢复金星的缺陷，限制了人们的想象力，失去了抽象意义上的无与伦比的美妙的整体美。
编写应用程序
这个素材可以用在与“正视缺陷”、“创造残缺美”、“利弊”、“心态”相关的命题、话题或素材作文中。运用时要注意中心的广度和深度，结合实际，力求有针对性和教育意义。推理要辩证，就要辩证地看待缺陷。完美的事物都有缺陷，任何缺陷都可能表现出完美。关键是能不能唤起人的想象力，给人各种暗示。二是考虑到不是所有的缺陷都被填补到完美；第三是考虑身体上的缺陷。
并不可怕。可怕的是我们的心智有缺陷。我们要用强大的精神力量来弥补先天的缺陷。
第五单元示例
课内素材(1):经典历史镜头
一场《鸿门宴》让我们认识了很多性格鲜明的人:优柔寡断，狂妄自大的项羽；刘刚，善于用人，狡诈；足智多谋、果断果断、变化不惊的张亮；老谋深算的范增；智勇双全的樊哙留下了太多对各自命运的感叹和思考:历史成就了项羽，时局成就了刘邦；对于项羽，人们只是欣赏，不愿意效仿；而刘邦这样的街头无赖，成就了帝王事业。谁是英雄？这是个难题，正好给了我们写作的空间。
编写应用程序
这个素材可以用来写性格、英雄、听听别人的意见、认识自己、强弱、战胜对手、提升自己、历史、镜子等相关话题。历史是一座宝库。写作时要根据要求，巧妙引用和变换角度，合理安排文章结构，深入阐明自己的观点。
课堂材料(2):作者的诚信
东晋诗人陶渊明在泽做县令的时候，有一次县里的杜佑到彭泽视察公务。县里给陶渊明发了一封信，要他做好接待的准备，就是准备礼物，准备好吃的，穿着整齐，恭敬地迎接。
陶渊明气得把信撕得粉碎。他大声说:“我绝不会为了一个小县长五斗米的工资而对那家伙低声下气的？”说完，脱下官服，摘下官帽，交出公章，坐下写辞呈，辞职回家。
没有高尚的品德和气节，不可能做出“五斗米不弯腰”的举动陶渊明的故事代代相传，正是人们对高尚品德和气节的追求和向往。
编写应用程序
诚信是一种人生准则，也是一种道德修养。守贞的人，清正廉明，把正直看得比生命还重要，何况金钱和名誉。这种材料可以用在与“德与诚”、“力”、“物与灵”、“人生追求”、“学会做人”等相关的命题、题目或材料作文中。使用时要注意角度的变化和材质的细节。
第六单元示例
课堂材料(1):经典演讲
老师，如此传道授业解惑。
无贵无贱，无长无短，道之所存，师之所存。
弟子不必低于老师，老师也不必高于弟子。
编写应用程序
此材料可用于“师夷长技”、“尊师重道”、“敢为人师”、“师夷长技”、“合作”等题目、材料或命题题目的作文中。写作时要注意变换角度，结合自身知识积累，扣好题目，合理确定文体。比如写“教学相长”，可以写一篇议论文，引用很多材料，围绕师生关系阐明自己的观点；也可以写成记叙文，通过现实生活中的故事让读者思考并得到教育。
课堂材料(2):历史人物
魏徵从李唐长治久安出发，阐述了“居安思危，戒奢节用”才能“倚拱而治”的道理，劝诫唐太宗积德仁义，体察民心，虚心接受，自始至终治理天下。
编写应用程序
这种材料可以用在题目、材料或命题的作文中，如“能谏而不谏”、“居安思危”、“生于忧患死于安乐”、“英明昏庸”、“相信自己的意见，听取别人的意见”。用的时候要适当注意角度和道理的变化，大的方面可以讲对国家和民族的影响，小的方面可以讲学问的变化。写作要思路清晰，材料有说服力，注意多方面选择。
课内材料在高考满分作文中的应用举例；
语文是我心中的一股清泉。
江西考生
汉语，汉语中蕴含的文化。从结绳笔记到字的出现，都有形象；从诗歌之美到散文之雅，蕴含灵动；从华丽的论文到经典的小说，都是有灵魂的。品中文就像品一杯香茶，温热的气息沁人心脾；品味语言，就像荷叶上刚刚留下的一滴露珠，生命的气息传遍全身；品中文就像一泓清泉流淌在山涧之间，纯净而简单。
语文，我心中的一股清泉，把我的灵魂带到了水边。静谧的月色下，一个孤独的老人慢慢回来了。只听到一句话:“还不如拖着尾巴抹黑。”去回答那个请求帮助的信使。他无忧无虑的旅行和大鹏般的雄心打动了我的心。我不能放弃我的财富，权力，名誉和财富。这就是庄子，梦见蝴蝶的庄子。醒来后，我已经忘记了一切。不知道是“我”变成了蝴蝶，还是蝴蝶变成了“我”。这棵孤独的等待月亮的树将永远矗立在我心中。
语文，我心中的一股清泉，带着我的灵魂去了失落的大观园。宝钗的可爱世故令人着迷，黛玉的水灵气质令人可怜，凤姐的凶悍令人钦佩，宝玉的痴情令人钦佩。一切都变成了美丽的天使，印在我的脑海里。大观园的跌宕起伏，看完也让人惋惜。宝黛的反封建勇气可嘉，那缠绵悱恻的爱情令人心酸。
语文，我心中的一股清泉，把我的灵魂带入了边城的通透境界。嗅到边城人民淳朴的情怀；我听说，边城的老人和老人充满了亲情；是的，崔璀和其他人正坐在岸边，带着热切而聪明的目光。那个悲伤的边城，化作一股清泉，流过我的身体，触动我的神经。人性的透明也不过如此，结局是悲伤的，但谁能否认崔璀是快乐的呢？无尽的等待变成了感伤的相思泪，摇曳在边城的角落，飘在每一个读者的心里。
语文，心中的一股清泉，荡涤人性的灵魂，进入最高的精神空间，品味人性的纯粹，感受人性的高尚，感受人性的美好与纯真。
语文，博大精深，包罗万象，其灵魂在文学的光照下得到精神的滋养和滋润，展现人性，如一泓清泉在我心中汩汩流淌。