初二如何写议论文和材料作文？

如何写好作文；

第一，抓住关键词，仔细分析提出者的思想倾向和情感倾向。

命题人在做试题时，往往会把自己对材料的理解和情感倾向与材料和提示结合起来。所以，为了准确恰当地审题思路，一定要抓住材料中的关键词，仔细分析命题人的意图。如以下材料:周曾说:高傲的人自称是命运的主人，卑微的人甘愿做命运的奴隶。另外，还有一种人，追求缘分，但不坚持；接受命运，但不要胆怯。运气好的时候，他会调侃自己运气好；当他倒霉的时候，他会拿自己的倒霉开玩笑。他没有低估命运的力量，也没有高估它的价值。他只是命运的朋友。

虽然材料中提出了三种对待命运的态度，但仔细分析材料中的“傲慢”和“谦卑”两个词，可以发现，提出者意在让你否定“做主人”、“做奴隶”的做法，认同“做命运的朋友”。在此基础上，进一步联想就会得出以下认识:“做命运的奴隶”，屈从于命运的安排，在失败和厄运面前会一蹶不振，当然也会被人抛弃。像贝多芬那样“扼住命运的咽喉”，像司马迁那样“一天大便九次”，固然难能可贵，但毕竟生命太重。而以命运为友，坦然乐观地面对命运赋予的一切，你往往会过上积极而满足的生活。就像坚定乐观的霍金，面对不幸的命运，以感恩的心态坦然接受一切，积极乐观地完善自己的人生。

第二，把握材料的含义

目前中考材料的作文，要求从材料中找一个合适的角度。挑一个题目，自己写题目。因此，审题和审题就成了写作的首要问题。但是，材料对主题的确立有着客观不可改变的“制约”，很多考生抓不住材料的中心。往往是脱离材料另起炉灶，导致“跑题”请看下面的作文题:

独木不成林/唯有千树紧密相依，才能有那些阵阵松涛/一花独放不成春/唯有千花压枝，才能有那万般爱/滴水不流/唯有千点聚。才有那无边的碧波。//亲爱的同学们，生活也是如此/生活只是因为你。和我一起。与他/与你、我和他和谐相处。只有色彩鲜艳。

要求:①根据你对这段话的理解，联系自己的生活实际，写自己的题目；②文体不限，诗歌除外；3字不少于600字；(4)文中不应出现人名、学校名、地名等真实名称。

一篇材料往往是模棱两可的，你要注意最符合命题意图、最能体现材料方向的意思。上例给出的材料是一首诗，只有理解了诗的主题才能确立写作的主题。这首诗的主旨就体现在后两句:“生活之所以多姿多彩，只因你我他/你我他和谐相处。”根据材料中的这一关键句子，我们可以提炼出“生活需要合作”、“和谐共处通向美好生活”、“团结就是胜利”、“集体就是力量”等写作主题。

三、比喻和寓言材料，先概括材料的大意，再通过寻找与生活的对应点来深刻理解主题。

有意义材料的主题和意图是含蓄的，不外露的。只有更深入地理解和分析其含义，才能正确地把握主题和意图。如以下材料:

一群刺猬冬眠，天气寒冷。他们互相靠近，结果，他们互相刺伤。当他们远离彼此时，他们不会感到温暖。最后，他们选择了一个不算太远的合适距离，这样既能从对方身上得到温暖，又不会伤害到对方。

这个材料的主要意思是刺猬之间要保持适当的距离，但是仅仅看到这个是不够的。我们要进一步找到相应的现实生活:父母和孩子要保持适当的距离，朋友也要保持适当的距离，个人也要和金钱权力保持适当的距离...如果和现实生活对比对应，会发现两者有很多相似之处，这个* * *也是一样的。

第四，选择合适的角度

同样的素材，不同的考生会有不同的选择角度，要选择那些最能表达主题的角度。如以下材料:

犹太人经常鼓励自己，“没有卖不出去的豆子”。意思是:如果不卖豆子，可以加水让豆子发芽，过几天就可以卖豆芽了:如果豆芽不卖。然后干脆让它长大，当豆芽卖；豆芽卖不出去，可以移植到花盆里。作为盆景:如果盆景卖不出去，那就再移植到土里，过几个月让它长大。它会产生许多新的豆子...

请认真阅读以上材料，自己出题目，写一篇不少于600字的文章。

这个材料的意思是:遇到挫折的时候，不要轻易放弃。只要及时调整心态，改变自己，机会迟早会眷顾你的。素材的中心是“豆”。不是“犹太人”。但也有考生认为这份材料体现了“犹太人做生意很聪明”，结果从这个角度人手。这篇作文严重偏离了材料的主旨。因此，在把握材料主题的基础上。选择合适的角度进行写作，是这类材料作文写作成功的保证。