如何解释这篇论文

首先要注意的是:要用正确的观点来控制材料。

所用材料能被观点严密控制，是写议论文必须处理好的问题。要处理好这个问题，我们应该从以下几个方面努力:

第一，论证要正确合理。生动。

例如，老师要求学生根据下面的段落写一篇议论文。这个素材的大意是:有一天，两个人去买盾牌。一个人站在卖盾人的左边说:“这个盾是金盾。”一个人站在卖盾人的右边说:“这个盾是银盾。”这两个人脸都红了。然后卖盾的说:“你们两个都错了。这个盾既不是金盾，也不是银盾。一边是金银盾牌。”

我们根据这些材料写议论文。提出的论点如何才能正确、合理、有特色？

有同学这样说:这说明任何事情都要有群众的看法。

有同学是这样说的:不要随意下结论，要仔细思考，想好了再发表意见。

显然，以上两种提法脱离了原料，无关痛痒。

有同学提出论点，认为这说明我们不应该看问题的积极面，而应该看问题的消极面。

我在想:难道不应该看到问题的积极一面，只看到消极的一面吗？这种说法当然不正确。

有学者提出这样的论点:这说明我们要看到问题的正反两个方面，不能只看到一个方面，还要看到其他方面。总之，看问题要全面，不能片面。

这样提出的论点更加正确、合理、鲜明。

从上面的公式可以看出，学生在写议论文时要注意以下几点:从具体情况出发，不得不选择恰当的词语，说的话很难说对。

第二，分析推理要符合正确的原则。

写一篇议论文，分析推理不能不着边际，主观臆断。你不能认为你说的都有道理。分析推理正确与否有~个客观标准。我们应该从正确的立场来看待这个问题。

我们来看看下面的“分析”是否正确。

有同学是这样“分析”的:我们经常看到这样的人，看到别人的赞美就开心。其实赞美有好有坏，我们只能听好的赞美。

赞美是不好的。虽然“好听”，但是“不好听”。所以没什么好听的。

好恭维”

这里顺便说一下“联系自己的具体经历”(或者说“联系自己的具体事例”)和“联系实际”的问题。

“联系自己的具体事例”和“联系实际”要具体，要恰当。但它们也有所不同:前者侧重于自身的体验，后者可以是更广阔的社会情境。例如，老师讲了一个故事:齐宣王擅长射箭，他喜欢被人称赞他拉硬弓的能力。身边的使臣听了，故意说一些奉承的话来讨好。明明只能拉开“三石”(此处念丹，古代一石为120斤)，他却故意说能拉开“九石”。有的甚至试着拉弓，但是到了中间就故意装晕，拉不开，说:“你们弓太人硬，除了你们谁也拉不开。像我们这样的反派怎么可能抽身？”就这样，齐宣王以为自己可以拉“九块石头”到死，却不知道自己只能拉“三块石头”。有了这样的材料，你可以广泛接触社会生活的现实，但接触自己的“经验”就不容易了。然而，一些学生坚持“联系自己”，并表示，“我喜欢像齐宣王一样吹捧自己”。有的同学“联系社会现实”，却似是而非:“当今社会仍有不少齐宣王式的人物，其表现之一就是走后门请客送礼。”这些“分析”有失偏颇，混淆了事物的本质。

我们要学会分析。分析的方法是辩证的方法。看问题要全面，防止片面性和绝对性。

第三，要善于讲“小事”，但不要用叙述代替讨论。

我们日常生活中有很多“小事”；；比如在公交车上给其他乘客“让座”，不随地吐痰，不说脏话，这些看起来都是“鸡毛蒜皮的小事”，但是写作文的时候要学会“钻空子”。小题大做。如何处理议论文中“叙述”与“讨论”的关系，如“发扬一分钱一分货精神”、“骂人不文明”等，都是学生写这类作文的启发。不能只说不讨论，也不能只描述案件的详细过程而不分析。比如讨论学习一定要努力，就没必要花大部分时间讲杨乐和张广厚从小学到大学的学习故事。“自行讨论此事”和“与叙利亚讨论”都不好。

明确你要“叙述”什么。可能作为“引子”引出论点，也可能作为事实论据证明论点。“叙述”的目的是为了更好地“讨论”。

“叙述”要围绕中心思想，既要概括，又要有一些具体的内容。那些人知道的就不要细说了。而那些可以作为论据证明论点的东西，要作为重点写清楚，这样才能说明和解释道理。

第四，我们也必须服务他人。

议论文一定要以理服人。有理有据，不仅要说“是这样”，还要说“为什么是这样”。因此，要“以理服人”，我们应该:

要“少而精”，不要“越来越多”。你提出的事实，你讲的道理，要切中要害。不能用

因为说的越多，就会越饱。不能“以多取胜”。你要防止堆砌文字，罗列的现象。

要有的放矢。这是紧紧围绕中心论点来讨论的。讲正面论点，不能“节外生枝，打横炮”；反驳一个错误的论点，要批评它的谬误，不要说与它无关的话。“不相干”和“你说你的，我说我的”是不能互相反驳的。

说清楚“为什么”，不要随便贴标签。特别是在指出问题的严重性和危害性时，更要注意这一点。比如写作文《随地吐痰是不可接受的》时，有同学说，“随地吐痰是对的吗？当然不是！随地吐痰的行为非常不文明。如果发展下去，就会堕落成罪犯。”那太过分了。

关于写论点时用观点驾驭材料的问题就说这么多了。

第二个要注意的问题是:层次。清晰的组织。首先要围绕中心一层一层的讨论。

最重要的是“以清为重”；；要搞清楚哪些应该先说，哪些应该后说，哪些是首要的，哪些是次要的，哪些应该多说，哪些应该详细说，哪些应该少说，哪些应该简略说。这里的关键是专注于中心。比较常用的方法是:论证完毕，分析讨论后得出结论。其中，分析讨论部分，是先摆事实还是后摆事实，是先讲道理还是后讲道理，要看具体情况和作者自己的写作习惯。

第二，要根据议论文写作本身的规律来安排内容。

一篇议论文一般包括三个部分，即:“提出问题。分析问题，解决问题。”

开头部分一般用来提出问题，完成“提出论点”的任务。这部分要说清楚这篇作文说的是什么。

中间部分，一般占据较长篇幅，分为几段，是这篇作文的“重心”。这部分要用来“分析问题”。提出充分论据(或摆事实或讲道理)论证论点的任务主要在这一部分完成。这部分要说清楚这篇作文为什么要这样说。

结尾部分(或称“收尾部分”)主要用来完成“解决问题”的任务。具体方式有:得出结论；指出问题的解决方法；或者两者都有。这一部分是为了明确这篇作文要告诉人们怎么做。

可以说，一篇议论文的安排是:“提出问题——分析问题——解决问题”，或者说“论点——论据——结论”，“是什么——为什么——怎么做”。

第三个要注意的问题是，议论文的语言要准确、简洁、具体。

严格区分词义，用词一定要不含糊，不能模棱两可，不能模棱两可。

简洁、流畅、恰当。

要讲究遣词造句，文采飞扬，把抽象的道理变得具体、生动、形象、有趣。

可以采用灵活多变的句型。用长句，仔细，没有漏洞；简洁地使用短句。肯定句可以改成双重否定句；在处理陈奇问题时，使用反问句和反问。这样可以增强文章的情感色彩；

另外，议论文也可以适当使用一些记叙文和说明。抒情和描写手法。