十佳班主任先进事迹材料

在学习、工作甚至生活中，每个人都写过事迹。事迹有总结先进事迹的主要内容或材料的目的。那么什么样的事迹是规范的呢？以下是我为你整理的十大班主任先进事迹。欢迎阅读。我希望你会喜欢它们。

1，十佳班主任先进事迹，从教9年，连续9年当班主任。在这条多姿多彩、苦乐参半的人生道路上，作为一名服务孩子们的普通班主任，我以一颗平常心做着平凡的事，就像路边一朵优雅的百合花的存在，不是为了取悦路人。只为那些充满天真稚气的笑脸。看着孩子成长变化，看着孩子变得懂事成熟，是人生一种独特的享受。

在这九年的班主任生涯中，我的班级无论是平行班还是实验班，都获得了第一名(优秀尖子生)、“南海中学优秀班集体”和文明之花流动红旗，我带的学生多次获得佛山市优秀学生(或学生干部)、南海区优秀学生(或学生干部)和“宋庆龄基金奖”。我带的班高考成绩突出。如07级5班总分600分以上的学生41人，重点线以上学生49人，本科线62人(全班62人，本科率100%)；09级(初三，18)41学生中，40人达到重点线(全班达到本科线)，36人达到600分以上，4人达到650分以上。其中，被各大报纸媒体和央视誉为“神童”的龚敏最终以639分的高分被中国科学技术大学录取。2012班，我作为班主任，高三理科数学备课负责人，照顾备课组。12班41学生中，38人达到重点线(全班达到本科线)，4人成绩在650以上，班级平均分665438。2，为南海中学的辉煌成绩添上浓墨重彩的一笔！

在总结班主任工作经验的同时，我还积极参与了我们学校的德育研究，撰写教育论文。其中，高考案例《心态是另一种能力》《自信让胜利浮起》分别于2006年、2007年获得南海区一等奖，德育论文《期末考试，我好动员，构建班主任坐标系——爱、严、一致，风雨实验路，学法指导的探讨与反思，让班主任工作更有力量》《我对班干部队伍组建与培养的拙见》获得南海中学一等奖，在南海中学独树一帜。鉴于我在个人工作中的突出表现，我获得了众多奖项:2003年、2004年、2005年、2007年、2008年、10年、112年(几乎每年)被评为南海中学优秀班主任，2005年、2006年被评为南海区优秀青年教师。2004，07，09，10被评为优秀一等(年级最高)，11被评为佛山市优秀教师。

本人具有较强的教学、研究和科研能力，在佛山数学教育界享有较高的声誉。12年2月被聘为南海区高中数学名师(骨干教师)，南海区普通高中“学科建设”名师培养对象，09 ~ 14年佛山市资源建设骨干教师，08 ~ 09年佛山市高考备考研究指导组成员，2008 ~ 12年被聘为教师。2008年6月，广东省165438+10月，我的论文《课题小组指导的教学实践与研究》经过答辩被评为优秀毕业论文，获得优秀生称号(数学班55个学生中只有3个获得此荣誉称号)。9月29日11给广东省教研室数学研究员徐勇主任、区教育局数学研究员郑老师上了一堂公开课《直线与平面的夹角》(53位老师上课)。教学效果良好，得到了与会专家和老师的高度赞扬和评价。2011 165438应省教研室邀请，在广东省高中数学教学研讨会上做了题为《高三变式指导的实践与研究》的1小时演讲，受到了与会专家的一致好评(会后收到了数十封来自全省各地的研讨会邮件)。参与编写教辅资料，2010高考第一轮总复习(文理数学)(湖南教育出版社、佛山教研室编写)，感知与超越(必修4、必修5、选修1、选修2-1)(副主编，广东)《2065 438+065 438+2065 438+02，具有较强的管理协调能力、亲和力和良好的成绩，

在实施素质教育的今天，我深刻认识到自己的责任，意识到要成为一名优秀的班主任，必须具备热爱本职工作、勇于创新的精神。有责任心，提供教育是我一生的追求。

十佳班主任先进事迹材料2我叫，自从担任班主任以来，我一直关爱学生，爱岗敬业，严于律己，在班级教育教学管理方面成绩突出。尤其是近一年来，理科四班学风正，学风浓，精神饱满，日常行为规范。班级表现，无论是在巩义市统考中，还是在郑州市一、二、三次素质测试中，都取得了优异的成绩；班级行为规范排名全校第二。因为班级教育教学管理成绩突出，我班多次被评为优秀班集体，我也被评为优秀班主任。过去一年的工作总结如下:

第一，忠于职守，以身作则。

班主任担负着教育教学的责任，必须不断提高自己的思想政治素质和工作能力，树立自己的良好形象，忠于职守，以身作则。要求学生做的事先做，要求学生不做的事坚决不做。我很清楚自己的行为对学生的潜移默化的影响，真正做到教书育人。作为一名班主任，这一年来我从来没有缺过一天班，而且都是全职。每天的早操和课间操都有学生陪着喊口号；每周值日打扫卫生，我也作为班里的一员参加劳动；只要学生在学校，就必须每晚巡视宿舍，为学生排忧解难；在教室里，只要看到地上有纸屑，就捡起来扔进垃圾桶；学习上，要求学生准备一本改错本，自己准备一本大改错本；要求学生认真、定时答题，所以每节课都要求自己在黑板上写得清清楚楚，层次分明，难点一目了然，从而形成“高效课堂”的教学模式。自己的行为准则和以身作则，对学生是无声的教育和有力的影响，让他们感受到师生之间的平等。正是因为这种“忠于职守，以身作则”的教育理念，在学生面前既不苛刻，也不生日，从而使师生成为真正的朋友。

二、关爱学生，“爱”字当头。

爱是教育的基础；爱是教育的目的地。作为班主任，你必须关心每一个学生。首先，在生活上关爱学生。发现学生陈廷博好几次都没吃晚饭。通过了解才知道家里困难，当月生活费不够，就资助了他生活费。其次，我在学习上关心我的学生。有一天，学生邱泽一流着泪来找我，说不想上学了。知道自己考试成绩不理想才想在第二年复习，通过下午的谈心鼓励他学习。从心理上关注学生，学习是一个辛苦的过程，即将毕业的学生承受着巨大的心理压力。作为班主任，他总是关注学生的心理。有一段时间，学生张铎从未处于学习状态。一问，他表达了自己的苦恼:不能完成父亲布置的学习任务。所以及时和家长沟通，让学生放下思想包袱，然后成绩飙升；同时也要关心学生的体质。高考不仅考学生的智力，也考学生的体质。下午一有空闲时间，就要求不经常运动的同学一起跑步。正是因为这种对学生的关爱，每一个学生都以饱满的热情投入到学习生活中，师生关系变成了朋友，同学关系亲密如兄弟姐妹。

第三，民主管理，信任学生

民主管理有利于科学决策，信任学生、充分信任学生是民主管理的前提。班级组建之初，民主产生了强有力的班委、团委，班委、团委集思广益，民主决策形成了以“月”为单位的意见征询制度。根据教学进度，每月末制定出下个月的“月活动”主题。先后开展了“心系苍穹，努力学习”、“同舟共济庆国庆”、“我虚心吸收他人经验，借鉴自己的浪漫人生”、“一元始于元旦，经过质量检验，将全面开花”、“奋斗百日，敢教日月换新颜”、“规范谨慎创新，唯我独尊”、“唯我独尊泰山”等工作。同时开展了“学习互助小组”和“一对一结对”活动；建立了以宿舍为基础的学习优秀、行为规范、卫生纪律的评价体系。以民主决策、尊重自信学生为教育理念，极大地调动了学生学习和管理的积极性。在一年的历次考试中，我们班都是年级前两名，学生纪律、卫生、行为规范综合评价全校第二。我带的班四次获得流动红旗和优秀班集体荣誉称号。

四、典型方式，梯度推进

一个优秀的班主任不仅要有强烈的责任感，还要有更好的工作方法。我理科四班学生基础薄弱，自制力弱，差异大。如何让学生大面积提高学习成绩，成为我教育教学管理的中心和重点。经过与老师和全班的共同探索，形成了“典型引领，梯度推进”的引导方法。每周班会，精心挑选《我为什么考上北大三流学校》、《高三，不只是传说》等励志故事读给学生听，增强他们的自信心；每次考试进步最大的同学做典型发言，帮助别人树立信心；根据学科兴趣建立的互助小组组成“三人指导小组”回答学生问题；要求教师给成绩优秀、良好、差的学生出难、中、易三个等级的试卷，用梯度推进和同分评价学生。三次郑州统考，只有我上的普通班进了年级前20，有三次进了前10。通过典型引导和梯度推进的引导，大大提高了学生的自信心，让每个学生都能看到自己的优势和进步的方向，老师也能看到学生的进步。我以优异的成绩考取了理科四班的所有科目，郑州的老师全部被评为高一高二高三统一素质测试优秀教师。

五、科研引领，提高高度

在管好班级的同时，不断总结教育教学中的得失，形成文字并发表。一年来，在《中国学习报》发表了《漂亮的文字需要漂亮的衣服》、《一个小故事助佳作》、《五需五不成就一个小故事》等文章，并参加了巩义市“高中德育生活征文”活动，获一等奖，入选巩义市教育科研培训中心编著的《高中主题教育活动获奖征文选》。

十一国庆的班主任工作，让我尝到了教育的酸甜苦辣。这一年，理科四班的学生成了我生活中最丰富多彩的一部分。他们让我深深地尝到了做一名人民教师的幸福、光荣、责任和自豪。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自己，为培养国家栋梁贡献力量。

十佳班主任先进事迹材料3我叫刘xx，女，六月生，1979，11，从2000年开始担任班主任和语文老师。目前是9班(1)班主任，教9班(1)和2班语文。农村初中班主任工作琐碎繁重。大多数学生是寄宿学生。他们不得不担心一切，如食物、衣服、住房、吃喝耶戈。一上班，从周一到周五，从凌晨到深夜，我都坚持比学生起得早，比学生睡得晚。我通常一天工作11个小时。虽然繁重的工作很累，但我意识到:班主任，对家长来说，代表学校，肩负责任；对于学生，我们代表家长，用双手履行义务；我们不可能有惊天动地的成就，但我可以把我的爱奉献给教好学生，为孩子的健康成长做出我的贡献。

第一，在教学工作中，注意激发学生的学习兴趣，提高语文素养。

语文是一门充满思想、人文精神和智慧的学科。在新课程改革的背景下，学生的自主学习和培养学生的创新能力成为教师关注的焦点，讨论、交流、探究等学习方式成为课堂的主流。在语文课堂教学中，我努力让学生在语文学习中变得生动活泼、有学习兴趣、乐于学习，从而发展学生的语文素养。

(1)注意引入新课的新颖性。

兴趣是最好的老师。在教学中，我非常重视培养和激发学生的学习兴趣。比如引入新课程，学生一上课就能处于轻松和谐的环境中，不知不觉就学会了语文。我们应该根据不同的课型设计不同的导入方法。可以用多媒体展示课文的图片，让学生进入场景；也可以用讲故事的方式引入，通过激发兴趣，设计悬念，激发学生的灵性，打开学习的大门。

(2)培养主动探究的习惯，发展求异的思维能力。

在语文教学中，读者对语言意义、语言情感和语言技能的感知，很大程度上与学生的生活经验、知识积累、认知能力和理解水平有关。为此，在语文教学中，要构建语义理解和体验，就要引导学生有不同的见解，智者大胆发表自己的见解。在思维辩论中，教师尽力在激烈的辩论和思维的碰撞中促进学生的语言升华和精神发展。教师要因势利导，让学生充分思考问题，然后根据自己已有的经验和知识积累发表不同意见，对分歧的问题进行辩论。通过辩论，学生对自然有了更好的认识，知道知识是无止境的，即使是有知识的人也会知道一些东西，并意识到学习是无止境的。在这节课上，课堂气氛非常活跃。同时，开放式的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不犹豫地让学生去思考和争论，真正让学生在学习中体验自我价值。这一环节的设计充分让学生表达自己对课文的理解和感悟，让学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、注重朗读，让课堂教学“活”起来。

语文课本上的每一篇课文，都是兼具文学性和美感的佳作。其精彩的语境描写，精妙的语言运用，深刻的思想表达，独到的见解，都是引导学生感悟的重要内容。但由于课堂教学时间有限，无法引导学生逐一体会课文中的精彩。为了使这些精彩的东西给学生留下整体印象，可以重点阅读，引导学生反复阅读语言，从而体会语言丰富的形象内涵、意义内涵和情感内涵。同时，在感受的基础上，让学生居高临下地引导他们评价文本，加深理解，升华认识，填补评价中的空白。

第三，注意课内外结合。

一位美国教育家指出:“课堂的延伸等于课外活动的延伸。以课堂学习为核心，积极向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等生活领域延伸和拓展，使课堂训练和课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，实现语文教学的整体效益。“在课程改革的实践中，我们把语文教学的触角伸向了广阔的世界。让学生看水浒等课外书；通过这些收集和阅读，我们为更深入地理解文本奠定了基础。

四、在班主任工作中，宽严相济，注重班干部的培养。

因为班干部在班里起着导航、破坏、导向的作用。一个好的班集体需要一个强有力的领导核心。所以班干部的选拔，我是仔细观察，反复考虑，综合考虑的。从而建立起强大的干部队伍，带领学员们努力学习，努力工作。并让他们做自己的工作，给他们细心的指导。让班干部觉得老师是他们坚强的后盾。每当组织一些大型活动，如主题班会、运动会、墙报等。，要把班干部召集起来，让他们各抒己见，制定计划，周密安排，认真分工，让班干部明确职责，各司其职，带领学生有序开展各项活动。活动结束后总结，谈谈得失，为以后的活动积累经验。通过一段时间的培训，班干部的工作能力逐步提高。我总是进行耐心细致的思想教育，积极鼓励犯错误的干部和同学。对不称职的干部要及时更换，以保证班干部的全面发展。所以他们带的课，无论是娱乐、体育还是墙报，每次都受到学校的表彰和奖励。

第五，让学生在恋爱中得到满足和教育。

我一直在努力创造，让所有的学生都觉得学校是他们的家，班主任是他们的父母。邓是一个农民工的女儿。她在我们学校读完七年级就不愿意转学了。在她的日记中，她一再诉说自己内心的痛苦和无助。我觉得这是一个很好的教育机会。除了安慰和解释她，我还在班会上看了她的日记，让更多的同学为她分担痛苦。当学生们听我朗读时，许多学生泪流满面...通过这样的活动，管理的班级会更加团结，更有凝聚力。丁晓红是个孤儿。她八年级的时候还没有去过户口。每次提到国考报名，她都会偷偷哭。得知情况后，我主动向市公安局报案，申请办理，最终在村委会同志的帮助下成功办理了户口。她的邻居很感动，说:“小红遇到了一个伟大的人！”

第六，让后进生在和谐与鼓励中得到教育。

在教育教学中，我们会面对各种各样的学生，其中一部分学生成绩不好，学习成绩差，这就是所谓的“差生”。面对“差生”，我觉得作为一名人民教师，放弃任何一个学生，都会让我难过一辈子，都会受到良心的谴责一辈子。我对这个问题的回答是:关爱“差生”，不离不弃。因为我始终相信，“差生”是“待提高的学生”、“后进生”，是可以转化的。学生何林从小任性好斗，经常利用村里的社会青年欺负其他同学。有一次他砸了一个外教班学生的头。当时外教班主任考虑到他所在村的情况，表示会原谅他。当我知道的时候，我从来不同意。我主动叫来了林和他同学的家长，当着他家长的面非常严肃地批评教育了他，并带领他的家长到打人现场看被打的学生留下的血迹。然后我向学校举报了打人事件，要求严惩该学生。这件事在同学中反响很大，让打人的同学和其他同学深刻认识到，你们村再厉害，也不允许你们胡作非为。后来，学生心软了。但是很快旧病复发，欺负这个班的学生。形势相当糟糕。我毫不留情地当众严厉批评，并再次向该学生声明。一时间，林也有些想不通，想转学，一走了之。我知道后，直言不讳地警告他父母:“孩子转学是可以的，你也有这个自由。但是你有没有想过？这会进一步助长你的孩子欺负别人，后果不堪设想。从我个人的私心考虑，我双手支持他去，这样我就省心了。但是为了教育孩子，我觉得他不能转身离开。让他跌倒了爬起来，将来做一个对社会有用的人。”经过一番开导，林和我父母同意了我的意见。在那之后的头几天，他接受了冷处理，然后他被照顾，被关心，被教导，被热处理。在严父慈母般性格的影响下，何林渐渐变了，变成了一个完全不同的人。这个成绩不好的“差生”，最终变成了学习成绩优异的“资优生”。

弹指一挥间，十几年过去了，我在班主任的教育园地里默默耕耘，取得了不俗的成绩。我带的班多次被评为学校先进班集体，我也多次被评为优秀教育工作者；班级被评为学校先进班集体；2008年，我上了两个班的语文，在学校同级别中排名第一。我还被学校评为青年学科带头人。这些成绩和荣誉是各级领导和社会对我工作的肯定。基于对事业的迷恋，对学生的热爱，对工作的热情，对未来的信心，我将继续在教育岗位上兢兢业业，无私奉献。我愿“把我的心化作一阵春雨，换来桃李芬芳。”

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