儿童文学在小学校园文化建设中的具体方法
为了给师生创造一个美好和谐的学习生活环境，学校秉承“让每一面墙说话，让每一株花草传情，让每一幅画明白”的理念。近年来，学校投入654.38+0多万元美化校园环境。在XX建了一条塑胶跑道和一个pu篮球场。2011年，为每个班级配备了电脑、投影仪和电子平台，让每个老师都可以使用课件上课，学生可以在课堂上随时从网上浏览相关学习知识，而不仅仅是在机房学习，真正实现了现代教育手段的普及。同年9月，在区委区政府的大力支持下，学校对学校教学楼进行了全面改造和维修。更换了北教学楼的门窗和黑板，教学楼全部粉刷一新，校训、小学生日常行为规范、教师职业道德、名言警句、流行口号、学生作品再次挂在室内外墙壁上。每个教室都配有书柜，孩子们把自己喜欢的书放在书柜里，供大家一起阅读。教室的每个角落都有孩子们捐赠的花草，既优化了校园环境，又增添了浓厚的学习氛围。
校园里，夹缝绿，绿树成荫，芳草芬芳；伴随着校园里居里夫人等伟人的浮雕，孩子们从小就受到了热爱科学、勤于思考的文化氛围的熏陶，整个校园文化生活的品位得到了提升。
第二，传承“诚信”精神，形成“和谐活泼”的精神文化。
精神文化是校园文化的核心和灵魂。良好的校园精神可以深刻地规范和约束学生的行为，增强学校的凝聚力。我们做了以下工作:
第一，办校报，拓宽文化视野。XX年3月，学校创办校报——正气报。“清正廉洁是人生最难得的”，这是本报总编辑雷安庆为我校撰写的《正气报》创刊号词。三年多来，我校一直以诚信文化为载体，书写教育教学新篇章。每期(每月28日)八版的《诚实与诚信》不仅反映了学校的最新发展，更是老师、家长、学生交流思想、展示自我的最佳“舞台”。易小燕校长是校报的主编，主要负责头版版面的编排。陈永红总统和王振华主任各负责一页。我们校报有教育学、教学研究、师德讲座、家庭教育、优雅校园之声、学玩、艺术教育等多个栏目。学校还设立了“正直报”小记者站，让孩子们主动观察和发现身边的事物，勤于写作，歌颂美好生活，既培养了孩子们的写作能力和创新意识，又陶冶了孩子们的情操，美化了他们的心灵。让孩子从不同的角度展示自己。孩子们把自己的作品作为最美好的童年回忆，珍惜校报和稿费！校报还及时公布学校的成绩、重大事件和重要事件，让社会和家长更好地了解我们的办学方针和特色。看了浏览我们的校报，市、区很多领导都赞不绝口:一个小学能办出这么高质量的报纸，难能可贵！
二是阅读学校历史，挖掘文化背景。好的校史是名校不可或缺的标志，代表着学校的水平和对社会的影响，增强了人力资源的积累和拓展。2011年9月，我们组织了一期我校校报专刊，主题是“传承一方湘风，绘正气文化魅力”。发表了我们学校的历史，校徽，校歌。本文详细介绍了该校的创建过程、基本情况和教育成果。全校师生争相阅读这一期校报。通过阅读校史，他们了解了学校和湖南著名学者彭玉麟，进一步增强了学校的凝聚力和师生的历史责任感。湖湘巨星彭玉麟的精神将永远激励着我们。
三是唱校歌，形成文化特色。我校邀请了衡阳市文联主席、国家一级作曲家廖为校歌作词作曲。是我们学校四年级学生刘牧云唱的。校歌被录制成光盘，在全校演唱。学校要求每个师生都会唱歌，开展“校歌大家唱”比赛。老师和学生通过读歌词和唱校歌来更多地了解和热爱学校。我们还设计了一个新的校徽。校徽的设计以“R”为造型。同时有机融合了鲜花、绿叶、阳光、书籍、人物等元素，凸显了人民路小学校园文化的独特属性。校徽色彩鲜艳，充满生机和活力，体现了人民路小学校园文化的独特风格。
第三，以发展为核心，塑造“和谐生动”的教师文化。
1.开展听评课活动，逐步提高教师素质。
通过讲座和研究提高教师的专业水平。我们学校的具体做法是(1)原生态课程。在没有提前通知老师的情况下，行政在课堂上推门听课，听课后反馈给老师，形成套路。在每周的行政会议上交流讲课意见，由分管副校长整理记录，每月一次在全体教师会议上总结原生态讲课。(2)跟踪类。对家长和学生中有一些不良反应的老师进行跟踪讲座和具体指导。如果一次做不到，就再听一次，直到满意为止。(3)教研课程。教师先汇报教学课题和教学内容，做好充分准备，指导办公室统筹安排，1~2周内集中展示，活动结束后组织研究总结。除了巩固课堂，每期都要开展一次大规模的教师教学活动。XX年举办“信息技术与学科整合教学”大赛，2011年举办“实施新课标，践行新课程”教师演讲大赛。严谨的设计和精美的课件，不仅让老师们在视觉上和听觉上享受到了美的享受，也让他们心情更好。2011年度开展了“全面把握课程标准，创造性激活课堂”的同文教学设计和演讲比赛。也就是说，语文和数学老师按年级分组按指定的课文内容在课堂上完成教学设计，三天后进行一次讲课扣分。让老师的个性化风格和集体智慧完美结合。今年我们学校组织全体语文老师参加作文教学大赛。老师像这样一个时期教一次课很正常，但我们力求创新，避免形式主义，让经常性的活动既“经常”，又“新”。2.加强校本培训，建设学习型教师队伍。
通过交流会、演讲比赛、学习教育专著辩论赛等多形式、多视角的活动，让教师认识到学习是一把修身、齐家的“金钥匙”，是专业发展的必由之路，是成为“称职的教师”、“为人师”的必由之路。近年来，有些同志工作之余沉迷于牌桌、赌博或股市交易，很少学习技能、开拓业务。就算他们看书上网，也只是浏览一些过瘾的文章。为了调动教师的学习积极性，我校规定每位教师每年要做到“三个一”:每年必须订一本专业杂志；必须提交高质量的教育论文或案例；必须建立个人或班级博客，示范博客要及时更新。“要给学生一杯水，老师要有一桶水。”为了丰富教师这一桶水的内涵，我们不断关注教师专业知识的提升。比如一方面邀请专家到学校讲课，为老师提供提高普通话、电脑操作、课件制作、博客制作等方面的培训。目前，我校有2名普通话测试员，普通话一级、二级有14人，占语文教师总数的50%。另一方面，我们开展了“教师专业技能竞赛”。试题中既有语文或数学专业试题，也有教学案例设计与分析；我们学校还举办了教师规范使用汉字竞赛、普通话竞赛课件制作、博客更新竞赛。通过这一系列措施，教师的学习积极性大大提高。
3.丰富教研活动，以教促研。
在教研工作中，我们以校本教研为突破口，努力做到“三到位”。一是组织到位。学校成立了以校长为首的教研领导小组和教改课题实验组，选派思想和业务素质较高的教师参与实验研究过程，保证了教研活动的扎实有效开展。第二，监管到位。针对我校实际，参考省、市、区三级教研部门的研究规划，学校制定了切实可行的研究计划，指导教师自主选择研究课题。第三，管理到位。制定和完善教研制度，扎扎实实开展教研活动，有计划、有记录、有总结。将教育研究与常规教学相结合，真正体现“研究型学校”的主题，我校在湖南省基础教育教学研究实验学校检查评估中被评为“先进实验学校”。目前，我校十一五项目“英特尔未来教育与中国学科融合研究”已全面结题，获得市一等奖。目前已报省竞赛。艺术团申报的“在小学美术教学中培养学生的创新能力”项目获得了衡阳市教育项目中期评估一等奖，陈鹏老师领衔的“合理使用零花钱综合实践活动研究”也获得了省一等奖。同时，美术组和初三组被评为衡阳市优秀教研组。良好的教育环境培养和造就了一大批有效的教育力量，涌现出更多的名师、能人教师:1，省优秀教师黄玲；2.市优秀班主任罗惠军；3.市优秀教师:、陈、、杨、、珍妮、；4.青年教师、陶云珠、何、、胡岩、在全国和省级比赛中获奖；5.最近，陈永红和黄艳的论文发表在《湖南教育》上。
四、以人为本，形成“和谐活泼”的特色文化。
1.巩固主题教育，发展学生个性。
扎扎实实地开展活动是我们学校的一大特色。学校结合自身实际，提出了“快乐校园、平安校园、和谐校园”的校园文化建设目标，以营造良好的校园环境为基础，以丰富多彩的师生实践活动为载体，立足课堂，延伸到课后。坚持在教育教学中开展丰富多彩的校园文化活动，使校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。经常性的活动有“养成良好行为规范”、“抗震救灾知识普及和应急疏散演练”、“禁毒活动”、“感恩教育”、“做文明小学生”等，既教育了学生的思想品德，又丰富了校园文化生活，开阔了学生的视野。“校园文化艺术节”、“手工艺大赛”、“趣味运动会”、“校园主持人大赛”、“科技创新大赛”等活动为学生提供了展示个性和特长的舞台。
2.读经典文化，学做一个优雅的学生。
从小学开始教学生做人，是学校、家庭、社会的重要任务。XX年，我校根据新课改的要求和学生的年龄特点，组织教师编写了《中华传统文化读经》教材，开展了“读古经典，学做儒者”活动。2011重新审核修改编辑，纠正了一些原词错误，增加了很多诗词内容。我们制定了全校的阅读时间，制定了“中华传统文化经典诵读”活动计划:1，确定了各年级的学习内容，如:高一《三字经》，高二《百家姓》，高三《千字文》，高四《弟子规》，高五《增广学者著作》和《格言选》。2、规定上课时间，每周一节课，下午一节阅读时间。收集小学校园文化建设报告4份，共收集报告4份。3.确定要教的老师。易校长和陈校长亲自授课。4.定期检查。规定每年6月的第三周是集体抽查和个人读书评比。每节课都可以用精彩来形容，有乐谱朗读，快板朗读等等。团体赛各年级评出一等奖和二等奖，每学年在学生中评选出100名“中国传统文化阅读学士”。2011 6月10，同学们要知道张信惠获得了“十佳选手”的称号，刘牧云等五位同学获得了金牌。
3.双语教育培养学习兴趣。
XX年秋，我校1-6年级全部开设英语课。学校严格控制教材和师资水平，努力营造浓厚的语言氛围，培养学生学习英语和说英语的兴趣。从英语早读、作业评改、课堂教学，实行相当于语文、数学主科的常规管理模式。作为一所窗口学校，我们不仅立足于“传承经典文化”，还大力倡导双语教学的特色，这在全市公立小学中尚属首创。近年来，我校有65，438+000多名学生在全国英语竞赛中获奖。今年4月，全区63名学生进入决赛，我校占20名，其中5名获得一等奖。
众所周知，文化治理是学校管理的最高境界，先进文化才能推动学校发展。在打造优质校园文化的过程中，我们人民路小学将继续用学校文化的建设引领学校的工作，充分体现师生的人生价值，塑造积极向上、充满活力的校风，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，带领学校不断创先争优，再创辉煌！