参与话题作文
话题作文是以一个话题启发思维，激发想象力，限定写作范围的一种作文类型。“话题”是指谈话的中心；围绕给定主题并围绕该中心内容选择材料的文章是“主题”作文。这类作文题一般表面上不含观点，内容不限，形式往往不限。“话题”作文其实只是提供了一个话题，即规定了表达的中心内容，而不限制材料的范围和表达的形式。相对于以往的命题作文，话题型开放命题的优势在于给考生更多的空间去写和发挥。
需要注意的事项
一、把握文体写作的题目往往不局限于文体，让考生自由发挥。但是，不限风格不代表没有风格。题目作文的“不限文体”其实就是不局限于一种文体，让学生有选择文体的自由。当你选择一种风格时，你必须根据这种风格的特点来写作。有的同学观察能力强，生活积累丰富，不妨提炼出生活中的精彩片段，写出生动感人的记叙文；有些学生想象力丰富，擅长写故事。他们还不如写童话、寓言或科幻小说。有的同学逻辑思维能力强，善于推理，不妨写一篇理由充分的议论文；有的同学感情细腻丰富，不妨写一篇优美的散文来抒发感情，一定会很优秀。二、缩小题目作文只提供写作的题目，没有中心、材料、结构、风格、语言等限制。它给了考生一个相对开放的构思空间，让考生充分发挥自己的想象力和创造力。但如果不重视题目，缩小写作的差距，就会出现“写千字，扯万里”的毛病。所以，无论给定的题目有多宽泛，都要善于缩小“包围圈”，选择一个小的入口，比如一件事、一个人、一个物、一种感觉、一点看法等。，集中精力突破，把自己选的题目写得详细透彻，做到“以小见大”。三、拟选题标题是文章的“眼睛”。俗话说“好的作文是成功的一半”。题目作文让我们拟出一个题目，所以要努力提高题目的准备水平，努力让我们拟出的题目准确、简洁、含蓄、新颖，让阅卷老师一见钟情。4.善于联想话题作文是一种开放式的作文形式，要求考生放开手脚，在想象的空间里自由驰骋，善于多向联想，从而产生丰富多彩的思想。比如“风”这个题目，你可以想到自然风:微风、大风、烈风、飓风、龙卷风等等；还可以想到社会风气:阿谀奉承、送礼等等；你可以想出一种风一样的时尚:金庸热、韩寒热等等；你甚至可以想到如果你是风，如果你遇到风等等。5.既然写新题目作文是应试作文，就要时刻给阅卷老师好的感觉，取得好的分数。所以写特色和新意很重要。我们在写作的时候，要善于“另辟蹊径”，这就要求我们在立意上要有独特的感觉，不要人云亦云；在选材上要有独到的眼光，不要讲老话；既要思想独到，又要不稳定，语气独特，不能泛泛而谈。写问题的技巧。近年来，为材料写作文已经成为一种重要的方式。但是由于平时缺乏锻炼，很多同学在考场上拟定不出作文题目，所以写不出成功的文章。那么，怎样才能拟好考试作文题呢？除了多读多练，掌握一些自写题目的技巧和方法也很重要。下面介绍五种简单的方法:借、仿、拼、画、代入。“借用”就是从古今中外的名著中或从身边的生活中借用现成的话题，并巧妙地运用到符合自己要求的文章中。比如高尔基的《母亲》，鲁迅的《故乡》，前后都用过。你“借”，我“借”。越“借”越好。可以说，同题不同，韵味独特。这种方法最好在考场紧张的时候使用。“模仿”就是根据别人使用的题目格式，复制一个符合自己需求的作文题目。比如记妈妈可以戏仿为记初中生活，想和做可以戏仿为学和想。“拼”就是把几个相关题目中的有效成分拼在一起，产生一个新的作文题目。有一些拼写意义，一些拼写单词和一些拼写用法。比如1990高考，有人提出“花刺”，也有人在此基础上“拼”出二语，提出“花刺联想”，可谓锦上添花。“抽取”就是从给定的材料中抽取关键词或短句作为作文题。比如1990高考作文，有人从给定的材料中提炼出三个字，拟出一篇很文艺很吸引人的作文，题目是《花、刺、姑娘》。“代”是指当时间紧张，无法拟出一个满意的题目时，可以先拟一个替身，等全文写完后再决定，或者在写作过程中因灵感迸发而突然想出一个好题目。如“谈论…”、“回忆…”和“介绍…”。当然，以上五种方法在考场上往往不是单独使用，而是经常综合使用，会更快更好。
举个例子
a、树，与人类相伴的树，各种树；有形的树，无形的树。有些人种树，有些人毁树。人们为树木而赞美和叹息。树木寄托着人类的殷切希望；树木蕴含着丰富的人情。提到树，就会有说不完的话题，就会有自由飞翔的幻想...请以“树木”为题，写一篇600字左右的文章，可记叙、可描写、可讨论、可抒情；文体不限，诗歌除外。在上面的例子中，“树”是谈话的中心，是谈话的内容，是谈话的开始。只要考生写的作文与“树”有关，就是相关的。b、有个寓言，当作家、科学家、企业家、哲学家聚在一起，有人提议用一句话来描述和赞美这个世界。作家赞叹:世界真美好！科学家严肃地说:这个世界上最珍贵的是探索。这位企业家兴奋地说:这个世界充满了商机。哲学家没说话，沉思了一下，画了个“？”在纸上。还有“！”。请以上述寓言或其中一人的话为题写一篇文章。c .以“申奥”为题写一篇文章。上面两个例子也是话题作文。
特性
相互关系
题目作文一定要和题目相关。总的来说，题目作文的要求只是规定了题目的范围，并没有限定作文的主题。
自由
这是话题作文最大的特点。考生在选题、选材、风格、想象力等方面有很大的自由和自主权。具体表现如下:(1)话题自由。给定题目可以留作题目，考生可以自己做题目。但提出的问题最好能体现文体的特点。(2)选材自由。只要选择写关于题目的，就是有效的。(3)风格自由。题目作文大多要求考生可以自由选择除诗歌以外的记叙文、说明文、议论文或戏剧文体。(4)想象的自由。题目作文给了考生在题目、选材、文体上广泛的自由度，也给了考生更广阔的想象空间。但是要注意想象的深度。总之，题目作文缩小了对考生的限制，提供了更多的选择和想象空间。考生可以最大限度地发挥自己的长处，写出自己的个性，在作文中体现自己的创造力。
形象化
“话题”作文是让学生在形象思维的空间里驰骋，展现中学生丰富的联想和想象能力。因为“话题”作文更有利于形象思维的涌动，学生可以放开手脚，自由翱翔。他们可以充分发挥想象力，也可以随意展开联想的翅膀。“海阔天空，鸟能飞。”(应用写作(月刊)第6期2001)
仔细检查/考虑要回答的问题或要写的题目
掌握题目的关键是考察题目的局限性，确定什么能写，什么不能写。其次要考察内涵，明确题目的外延意义。最后要考察提示，因为提示是引出题目的材料。
编辑这一段和命题作文的区别
题目作文提供了写作范围，提供的题目只起到提示内容指向的作用。命题作文一般提供写作内容的中心(当然题目本身除外)。2题目要求写的内容与其相关，而命题作文一般要求与题目密切相关。③一般来说，话题作文的写作范围远远大于一些命题作文。(4)题目作者可以自己拟题目，命题作者不能另选题目。
编辑此培训策略
改变写作的观念
话题作文比命题作文和意味深长的作文更有创意。关键是对题目要有深刻的洞察，敏锐的反思，流畅的表达。这就需要“深挖”和“广积粮”。“深挖”就是提高自己的思想水平，磨砺自己的思维品质。思想的获得需要用生活去体验，用阅读去滋养。“广积粮”就是广泛储存文字资料，培养深厚的文化底蕴。这几年除了观点独到，表达独特之外还有丰富的素材，阅卷的感觉真的很像海鲜大餐，满汉全席。所以，在书海山川中跌跌撞撞的高三学生，要多做活动。如时事短评，引导学生关注现实、社会和时代脉搏；搞“无理争辩三分(分钟)”活动，锻炼学生的辩证分析能力；开辟读书(文学)长廊，让学生读诗书。高三复习要给学生提供更多思考的话题，比如交友、奉献、宽容、机遇、艰辛、风度、青春、自由、财富、竞争等。，或者师生共同寻找话题，引导学生捕捉触摸扫描探究，从而提高理解，积累感受。
加强针对性的培训和指导
引导学生观察社会，关注时代，开源作文。还有一些学生，进入高三后，“不听窗外事，只看教辅”。事实上，窗外的一切国事家事都成了话题。物质文明、精神文明、人口、环保、资源、网络都应该纳入我们自己的视野。我们应该真正地、真实地、真诚地关注感受和体验生活。以活水为生命之源，才能和谐融洽，才能游刃有余，才能写出既有文采又有质量的文章，才能成为众多考生中的一员。况且最近高考鼓励创新。创新从何而来？创新来源于对生活的仔细观察和对生活的认真思考。对此，张雄老师早就指出“作文的创新来自于观察分析的能力和求新的意识”在书海山川中跌跌撞撞的高三学生，仍需更有激情，关注时代，更有理性，更有生命意识。(2)加强对建议方法的指导。标题是文章的眼睛，是文章内容与读者情感心理的第一接触点，是让人一见钟情的因素，也为读者提供了窥视文章内容的独特视角。文章文不对题，眼神呆滞，总有缺点。因此，在阅读复习中，不妨重点展示1-6卷的标题，让学生从直观的展示中吸取营养；在作文训练中，重点列出作文选文的好题目，特别是高考中的优秀题目，让学生自己去理解和模仿；师生* * *总结出各种文体的题型写作方法，如公式、联想、论证、题目、论点、关系、比喻、借代、引用、拟人、模仿、圈、叫、故事、应用文、对联等等。③强化多角度观念。立意是确立写作意图，表达自己的思想和认识，表现自己的情感意图。“意”是文章的灵魂，以意取胜就是以文取胜。作文立意的四字公式是:准确，切中要害，不跑题；深刻，深刻而不肤浅；稳，安全，不冒险；新的，新奇的，不俗套的。为此，要开启开放性思维:多方位思维、多角度思维、辐射思维、发散思维。引导学生多思考，沿着题目的正反两面进行发散性思维；围绕题目揣摩分类(什么)、起因(为什么)、效果(会发生什么)、方法(怎么做)；对话题进行合理的联想。尽可能的想到所有该想到的角度，为了寻求更多更新的角度，从多中选稳，从稳中选优，从优中选深，从深中选新。④加强联想和想象的探索。“想象力比知识更重要”，科学家的一句名言，更适用于作文。想象力丰富的考生面对“一个人可以做得更多”的题目，自由地写文章，内容丰富而文艺；想象力差的考生，面对题目“一”是一，写文章是精疲力尽，平淡无奇。所以，备考高三要加强对学生联想想象的探索。比如围绕“路”这个话题，我想到的是“一条充满爱的夜晚回家的路”、“一条用爱学习的路”、“一条带着耻辱和希望重复的路”、“名单上无名脚下的路”。从《迷路》中，我说明“人生需要指引”，从《人生岔口》中，我认为“人生岔口的关键只有。《再就业之路》表达了放下架子调整心态再就业并不难的道理，用“掌声的成功”表达了“汗水铺就”的感觉，用“一段上坡路”阐述了“平坦的路很浅，泥泞的路很深”的人生感悟，用思考题目、虚拟假设、举一反三的因果，如从花中想到种子、想到果实、一厢情愿的幻想等来“走出人生的困境”。
平时练，也是练的非常多
(1)要努力做到思想内容深刻透彻。凡事站得高，想得深，有哲理，有思辨，写作尽量避免第一个念头。引导学生多思考、多思考、多怀疑，让学生的思维“发散”，一起审视事物，由表及里(由表及里)、由浅入深(从细微处寻找深刻的思想)、由近及远(由现在到遥远)、由点到面(由发散点)、由实及虚(由现象到本质)、由大及小(由当下到当下)。深入挖掘题目，探究推理的核心。选材要有一定的深度、广度和力度。用拖延思维，多中选优，优中选优。古人戴开宗明义地说:“凡表意之作文，先来者，言之，扫之；第二个新人，正统语言，停止使用；第三次来的话，只有流利了才能用。“这种避开第一个念头的方式可以借鉴。(2)追求生动的形象和文采。生动的形象和文采来自文化背景、知识、眼光、良好的联想、娴熟的借鉴、选材、深刻的思考、句式的选择和修辞的运用。为此，要引导学生多品味短诗，将其置于新颖、生动、精彩、创新的语言环境中，通过对精彩文章、段落、句子的陶冶和模仿，提高语言表达能力。比如从散文诗、杂文报纸、散文选刊、青博会中选取精美的篇章。美妙的诗歌包含了他们的英文之口和他们的中文之花。久而久之，都是香的，可以治“假天”，增加文采。指导学生练习模仿例句造句，并引入文章写作。1999有考生在作文开头写道:“我羡慕李清照的婉约婉约之美，辛弃疾的奔放瑰丽；我佩服曹雪芹的博大精深，鲁迅的忧郁典雅；我喜欢赵树理的质朴自然，喜欢张一工的精辟。“写几个字很精彩，很抓人。其实他只是抄袭了现成的句子。我们曾经听过一堂作文课，题目是“关爱生命”。老师让学生用练习过的仿写开头，很多作文都很出彩。如:“关怀是空中飞舞的小夜曲，让孤独无助的人得到心灵的慰藉；“关怀是冬日里照耀的暖阳，让饥寒交迫的人感受到生命的温暖。”“没有关怀的生活就像一艘失去控制的船，没有支撑就摇摆不定；没有牵挂的人生，就像断了线的风筝，飘飘荡荡，不知归何处；没有牵挂的人生，就像漫漫长夜，漆黑无光。”“踩着同一片土，* * *顶着天，我们能感受到心中流淌的关怀的温暖。关心是一种精神安慰，是友谊的一抹亮色；关怀也是春风的一丝，炎炎夏日的一片阴凉。”③要有“新”的意识。在“独立”的概念中思考，尽量吃“独立”，想象奇特合理，夸张、渲染、虚拟，联想到位但不过分，反弹琵琶自圆其说；材料要保持新鲜，让观点有见地，让考官有新知，让游弋在文山题海中的考官兴奋；pose要注意嫁接、衍生、周转、诞生，表现出“新”的意思。创新离不开借鉴。古人强调“善于偷换”，即意会学习，风格借鉴，句句意译，模仿，就是把东西变成东西，加以利用。“偷”后要“除赃物”——犯错避之，推陈出新，彰显个性真情；“全盘西化”不是生吞活剥，不是照搬照抄，而是血本无归——据报道，各省重拳出击抄袭作品——不及格，甚至会拿到10分以下。很多机会主义者都偷不到一把米。