最美教师个人事迹资料

在现实生活或工作学习中，人们总是要接触或使用事迹材料。根据事迹材料的性质，可以分为正面典型材料和反面典型材料。那么什么样的事迹材料是规范的呢？以下是我收集的2020年最美教师的个人故事，供大家参考，希望对有需要的朋友有所帮助。

最美老师的个人故事素材1我既没有多少令人印象深刻的成绩，也没有什么感人的故事。我只是一个默默无闻的老师，工作踏实，是一个简单的人。我所拥有的是普通的教育生活。

一、爱岗敬业，默默奉献

我于19xx年7月从南通师范学校毕业，8月到史茹师范大学附属幼儿园工作。时光荏苒，转眼间几十年过去了。我已经到了中年。一路走来，尽管有困难，有挫折，有欢笑，有泪水，但我从未放弃自己当初对教育的追求，默默把自己的青春奉献在这个平凡的岗位上。参加工作以来，一直从事班主任工作，能够胜任各个年龄段班级的教育教学工作。在日常工作中，忠于职守，爱岗敬业，处处以孩子为本，从不计较个人得失。特别注重孩子行为习惯的培养。他们所教的班级有着积极向上的班风和学风，经常在“拍球大赛”、“跳绳大赛”、“儿童自我服务能力大赛”、“主题墙评比”等一系列比赛中获得一等奖，受到领导、家长和同行的好评。在教育的同时，要时刻关注孩子的需求，教他们脱衣服，帮他们拉裤子，给午睡起床的孩子梳头扎辫子，像妈妈一样细心温柔。从教22年，一直兢兢业业，兢兢业业。因为爱人常年在外地工作，我既要忙工作又要照顾家庭，其中的艰辛和压力可想而知。22年来，我请病假的次数屈指可数，不是因为我身体强壮，而是因为我能把学校和孩子的利益放在第一位，多年坚守岗位，坚守满勤。熟悉的同事都知道我经常感冒，颈椎病，腰疼，但我总能尽自己最大的努力完成学校布置的各项工作。

第二，关爱幼儿，有说服力。

我真诚的关心和爱护孩子，面对所有的孩子，公平的对待每一个孩子。我经常蹲下来和孩子说话，营造平等的交流氛围，拉近和孩子的心灵距离。而我温暖的笑容，一句善意的安慰，甚至抚平了孩子忐忑的心情和内心的失落。我记得有个孩子很聪明，但是父母离婚给他的心灵留下了阴影，性格变得有些孤僻。他总是默默地看着别人玩，不和同龄人交往。对此，我主动关心她，耐心鼓励她，看着孩子脸上的笑容，觉得很欣慰。在日常的教育教学中，我注重观察，做观察记录，思考行为背后的原因，从而有针对性地教育孩子。比如一个孩子在群体中有攻击性的行为，让他的同龄人和家长非常紧张。经过我的调查，我知道这孩子在家里以自我为中心，是个恶霸。他还喜欢看奥特曼、铠甲勇士等有打斗场面的动画片，以此来模仿里面的动作。于是我及时和家长沟通，希望家长配合老师，和孩子多讲道理，对原则性的东西坚决说“不”，引导孩子多看一些经典漫画，多看一些书。从日常生活开始，经过一段时间的鼓励和强化，孩子可以逐渐控制自己。班里经常有父母在外地工作的孩子，很少照顾孩子的学习和生活，所以是留守儿童。于是我建立了一个班级QQ群，经常拍一些孩子活动的照片发给家长，让远在千里之外的家长也能看到孩子的活动，参与孩子的成长，安心和孩子在一起。我记得有个孩子叫叶小雨。当时他父母在美国工作，爷爷奶奶在福建。通常，他的祖母照顾他。每次班级活动，我都提前给他奶奶打电话说好。幼儿园有一次常规体检。得知孩子眼睛有问题。我赶紧告诉他奶奶，向她解释眼睛对孩子一生的重要性。我再三劝她带孩子去大医院治疗，不要错过最佳矫正期。经过我的多次提醒，孩子的奶奶也很重视，正在积极治疗。每个孩子都是天使，都是祖国的未来，都是我关注的对象。我致力于把孩子们培养成优秀的社会公民，努力把教育教学和社会实践结合起来，为孩子们创造生动活泼的社会活动。比如邀请交警进教室，让孩子在和警察叔叔玩游戏的同时学习交通规则；5.12地震期间，组织孩子讨论如何关爱灾区孩子，奉献爱心；云贵大旱期间，组织孩子上街宣传节水；在“热闹集市”主题活动中，带领小朋友逛大润发，体验超市购物，开跳蚤市场；在“SOS超人”主题活动中，带领小朋友走进消防队参观，听消防员叔叔讲解消防安全知识等等。这样的活动不仅促进了孩子的社会性发展，也让孩子知道了自己作为社会小公民的责任和义务。

第三，团结合作，积极参与

工作以来，按时参加各种学习和会议，积极参加和配合学校的中心活动，团结同事，严格要求自己，踏踏实实做好平凡岗位上的工作。配合班主任，相处融洽，在繁杂的班级管理中不怕苦不怕累。尤其是在代课老师怀孕生孩子的一年多时间里，我主动承担了代课工作，代替值班。在她休产假期间，我一个人顶班，在实习老师和护理老师的配合下，保质保量的完成了班里和学校的所有工作，得到了大家的认可。响应同事的要求，经常帮助请假的同事上课，帮助上公开课的同事画教学图表，制作教具。我积极参加学校的各种活动，并能不折不扣地完成任务。比如:听课、班级竞赛、评课、讲课、沙龙讨论、教育研究、亲子阅读、主持游戏、校庆文艺表演、合唱等。也在很多活动中成长，取得了一定的成绩。20xx年被评为小学高级教师。此外，有十多篇论文在各级各类杂志上发表或获奖；开设如皋市级、园级、家长活动班数十个；组织孩子参加母婴读书会、绘画比赛，获得数十个奖项，获得优秀指导老师奖。多年来，他写下了教育日记、观察记录、读书笔记、专业成长论文等。总计超过654.38+百万字。

第四，孩子喜欢，家长满意。

我的真诚、无私和爱心赢得了孩子的喜爱、家长的满意和同事的信任，多次被同事和家长评为100%满意。为此，2002年，我获得了“如皋市十大教育新秀”的称号；在我教过的孩子中，有的考上了大学，但他们还不忘告诉我这个好消息，和我分享成为第一的喜悦。有孩子放假回如皋的时候来学校看我。有时候遇到年迈的父母，他们都舍不得对我说:“徐老师，我的孩子还记得您呢！”特别是有一次，邻居跟我说，“徐老师，你知道吗？你的一个学生在作文里写到你，很感人。你一定要看！”这位邻居也是老师，刚好和孩子妈妈在一个学校，所以看到孩子的作文，她欣喜地告诉了我。在我快乐的同时，更多的体验是一种快乐，也是一种责任。现在孩子上初中。这篇作文是他四年级写的。虽然文笔不成熟，但却是孩子内心情感的表达，是孩子美好的回忆。此时此刻，我觉得孩子们能记住我是小学老师还是中学老师并不奇怪，但我只是3-6岁孩子的老师，我还存在于他们遥远而模糊的记忆中。我真的很骄傲，很满足，选择幼师这个职业，感觉很幸福！我会坚定的走在这条路上！

当然，我只是一个普通而平凡的老师。只是做了一些应该做的工作，做的还不够。但我觉得我的人生是有价值的，是有意义的，因为我用实际行动诠释了“学为人师，为人师表”这句至理名言，我会继续努力，继续书写我平凡而充实的教育人生。

最美的老师个人故事素材2唱得好，“我长大了就做你……”小时候很喜欢她的旋律，后来才知道她的内容是对老师的致敬。从此，我爱上了教师这个职业，我的生活和学习也有了奋斗目标——做一名合格的人民教师。19xx年，我走出大门，骄傲地走上三尺讲台。我既兴奋又担心。看着那双稚嫩的眼睛，我的担忧消除了。我是他们的孩子之王，我会付出我全心的爱去培养他们茁壮成长。10年来，迎来了第八次课改，我积极参加学校组织的政治学习和政治活动。热爱教育事业，关心学生，遵纪守法，团结同志，顾全大局，自觉维护教师形象。在学校，我是八年级语文课，班主任，全校卫生工作。我对每一份工作都积极负责。在我的教学工作中，我在教学工作中遵循三个法则:第一，爱，用爱去感受我的心。

作为一个教育工作者，尤其是一个小学的班主任。面对需要关爱的孩子。为了让他们在学校里有爸爸妈妈一样的关心和照顾，我帮助他们解决生活中的问题，抽出时间和他们谈心，做他们值得信赖的好朋友。在学习上，遇到问题我会不厌其烦地反复教学，从思想上减轻学生的学习压力，使他们朝着德智体美全面发展。让这些孩子在学校感受到家的温暖，让爱影响他们温暖他们，教育他们上进，勇于进取。二是严格，对别人，对自己。作为教师，要有“学为人师，行天下”的气质，以身作则，严于律己，为学生树立好榜样。在数学教学中，我采用严格教学。因为这门课不仅有很强的逻辑严密性，而且讲求100%的准确率。就像“小数点”一样，就是一点点，其作用不可忽视。所以我从教书开始就认真对待每一节课，每一个环节都会精心策划，做到心中有本，不打无准备之仗。上课结合学生实际，充分利用时间，45分钟出成果，严把质量关。培养学生在学习过程中认真对待学习和工作的良好习惯。第三，世界上没有两片完全相同的树叶。

人也是如此。每个班都有几十个年龄相仿的学生。虽然年龄相仿，但性格不同，受教育程度参差不齐。所以，我承认学生在教学上的差异。有鉴于此，我采用“因材施教”和“训练补差”的新教学方法，对水平好的学生高标准、严要求，精益求精；为中学生设定追赶目标，督促他们定期追赶；对水平差的学生不排斥、不挖苦、不放弃，给予关注和特殊指导，让他们看到希望，体验成功，最终全面进步。为了促进教学，我非常重视我的知识和教学水平的提高。在专业知识、教育教学理论、新课程教学改革等方面。，学习从不放松，学习有计划、有记录、有实践，在实践中不断提高教学能力和素养。在思想教育方面，要对犯了错误的学生进行爱国主义教育，让他们更加讲道理，陈述事实，动之以情，晓之以理，导之以行，让他们认识到自己的不足，及时改正。努力营造学生比、学、赶、帮、超的学习氛围。在教学中，我对自己的备课要求非常严格。每堂课都要精心组织、精心准备、精心设计，课堂口语要流利、简洁，让学生通过听、听、看，受到美的熏陶。我提倡学生自主阅读，多读文学名著。读说明文会获得新知识，读议论文会获得新思想，读文学作品会获得娱乐审美。课外阅读不仅能使人享受阅读，养成阅读习惯，还能使人的语文读写能力和人文素养真正得到发展和成长。无论是取得学术成就的专家学者，还是政治家、科学家，甚至中学时代的中国尖子生，都有过大量的独立阅读经历。可以说，自主阅读为他们的成长铺平了道路，让学生多读课外书，理解文章的情感内涵，享受阅读，用阅读中获得的乐趣和美好启迪心智，提高对世界的理解和表达能力。通过阅读，提高了学生的文化知识，增强了学生的文化素养，从而提高了学生的内在文明形象。至于班主任，我经常在脑子里告诉自己“学为人师，为人师表”:学生首先要做好自己被要求做的事，用自己的言行给学生树立榜样，用自己的人格魅力感染和影响学生。我坚持和学生一起上学，和学生一起扫地拖地，和学生坐在一起参与主题班会的讨论，主动捡起地上的垃圾等等，潜移默化的在一言一行中培养学生的品格。

我认为:先读书待人，凡事以德为先。每学期开学的时候，我一定要抽时间和一些学生谈心，做好工作笔记，建立问题学生档案，特别是要对“双差生”进行深入细致的了解，找出他们身上的闪光点，以便找到教育的重点。

在平时与学生的接触中，尤其是与差生的接触中，坚持友好平等的态度。我可以用爱心、耐心、信心去影响他们，鼓励他们发挥自己的优势，允许他们反复犯错，通过班级的力量，大家互相关心，互相照顾，让他们感受到团体的温暖，消除厌学情绪。他们经常会安排一些力所能及的工作，组织一些自己感兴趣的活动，让自己找到自己的价值，正确认识自己，感受到老师的关怀和期望，从而提高自己学习的自信心，赶上进步的步伐。

经过10年的磨砺，10年的成长，我从流汗中收获了很多。回首昨天，我无怨无悔；展望明天，我充满信心。我愿继续和同志们一起努力，为教育事业奉献青春。

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