智能作业(860字)

去年出台“双减”政策，减轻学生课后作业负担和课外辅导任务。那么问题来了。学生在家想完成相关作业却做不到怎么办？

很多学生的家长出去工作，没时间给孩子补习怎么办？比如，即使父母在家，不能帮助孩子学习怎么办？毕竟很多家长为了生计，没有余力对孩子进行作业指导。

基于此，智能作业应运而生。通过近两年的正面宣传，智能作业在辅导学生自主课后作业方面发挥了积极作用，对70%的学生效果不可估量。也开启了师生、家长和孩子、学生、上级教育部门和基层学校的共赢模式。可以说，智能作业触及了学生学习困难的社会问题。

江西智慧运营平台学生端是江西省教育厅根据教育部等六部门发布的《关于规范校外在线培训的实施意见》，“组织优秀教师发挥教育专长，帮助解决学生学习过程中的困难和问题”而打造的智能化公益学习辅导平台。将信息技术应用到学生的日常论文工作中，动态采集学生过程数据，形成个人错题集，从支持名师推送微课，减轻学生负担，提高学习效率，帮助学生培养自主学习习惯。同时可以帮助教师及时调整教学策略，更好地因材施教，精准教学，减负增效，帮助学校分层次教学，全面提升教学质量。

可以说，这么好的平台，尤其是小学，在应用之初还是会受到冷落，因为很多老师和家长不会运营，甚至不想运营。他们认为上级部门不断加大教学工作量，家长也认为这是学校的事情，和自己关系不大。要求家长操作机顶盒也是很难的。总之互相都有借口。但现实中存在的问题不断重叠，亟待解决。随着时代的不断发展，需要逼着大家不断成长，不断进步。作为一名教师，不可能单纯依靠过去的一点知识储备来应对现在的教学任务，这显然是不现实的。

所以作为一线教师，主动学习是第一位的。否则，后期省里会动用行政力量推动这项工作的落实，必然导致工作越来越严。与其落后，不如早用，轻松愉快。更重要的是，通过使用智能作业，参与大量的线上活动，可以真正提高教师的教学专业水平。这个飞跃真的不是一点点。