5篇总结青年教师工作成长的论文
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青年教师工作成长总结1
时间在悄悄流逝。作为一名年轻教师，这一刻是我职业生涯的开始。很多时候，对比此刻的自己和两年前的自己，我都觉得不可思议:思想上的成长简直不可思议！这包括教育思想，以及工作态度、工作方法、工作热情和各种与工作有关的记忆。这些分数都来自这两年教学工作的每一分钟。既有领导的关心和同事的帮助，也有自我的努力。这也来自于自我与前辈、同事、学生之间最真实的交流互动，来自于每次或喜或悲或兴奋或彷徨的难忘经历。这些让我深深体会到当老师的艰辛和快乐。回顾自己走过的教学路，有一些成长感悟分享给大家:
首先，始终保持良好的心态。教师的工作是平凡的，他们的心态决定了教师的素质和教学业绩。工作中有很多事情需要我们主动去做，比如备课听课，想学生所想。这样既锻炼了自己，也提高了自己的素质，同时也为自己赢得了更多的机会。每个人都有自己的缺点和弱点。只要他不断向优秀的老师学习，学会学习就会成功。
然后，做一个有良心的人，及时反思教学，不断提升自己的专业水平。学校每学期都会举办骨干老师的讲座，让我跟着他们，反思自己教过的东西，不断改进，提高，总结经验。美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，最多只能是肤浅的知识。所以他提出了教师成长的公式:成长=经历+反思。我们最需要反思的是自主教学行为，从教材的解读和设计、教学方式和学习方法的选择、课堂细节的处理等方面。
作为一名日常教学，近两年来，我经常用以下几个问题来反思自己的教学:我在这堂课上有没有精力充沛？有没有更合适的角度来解读教材？这门课的教学目标是否合理？这节课最难忘的细节是什么？这节课最大的遗憾是什么？如果我再教这门课，哪个地方最值得提高，反思的深度决定了教学所能达到的高度。经过不断的反思，才能一步步成长。作为老师，除了反思教学，还可以反思与人交往，反思一切可以反思的事情。同时要用键盘进行反思、记录、留字，为自学的教育教学提供生动的案例，为以后写教育论文做铺垫。
最后总结经验，整理出一套属于我的班级管理方法。感觉自己在管理学生方面有点欠缺。“加强纪律性，革命无敌。”班级管理讲究艺术，要多思考，多研究孩子的需求。在教学方法和艺术上动脑筋，哄孩子跟你走。无论你用多大的力气去制服一头倔强的牛，都不如一把草有效。总之，一个好的班级离不开老师的精心管理。为了有一个进取的良好的班级氛围，让每一个孩子都能健康快乐地成长，作为管理者的教师必须掌握孩子发展的节奏，认真做好自己的工作。做到心中有目标，眼中有孩子，处处有教育，打造健康向上的班级群体。
还有一点就是:爱，耐心，认真对待每一个孩子。人类智力
是不平等的，是有差距的，这也造成了学习的差异。把所有的孩子都培养到一个统一的标准是不可能的，这意味着把所有的孩子都教好是不容易的。用统一的眼光看待不同的孩子是不对的。用不同的尺子去丈量孩子，找出孩子独特的长处。千万不要用一把尺子去丈量所有的孩子，所以你的眼里基本都是穷孩子。一个孩子的发育有快有慢。怎么能根据他一时的表现来确定他的人生呢？
学无止境，艺无止境，以上是我在成长过程中的亲身实践和体会。请批评指正我的错误。最后送给同行一句话:老师的工作很平凡，但平凡中有伟大；教师的工作很辛苦，但苦中有乐，乐趣无穷！
青年教师工作成长总结2
转眼间，我来到符晓工作已经快三年了。三年对于我一生的教育来说只是沧海一粟，对于人的一生来说只是十分之几。但是，三年对于我这个刚刚步入社会的人来说，可以总结为意义非凡。作为一名刚刚踏上工作岗位的年轻教师，一开始我不禁有些忐忑不安。好在学校的领导和很多老师在工作生活上给了我很多关心和帮助，我也很努力，各项工作有条不紊的开展。在这三年里，我也深深体会到了当老师的苦与乐。我把青春献给了我热爱的教育事业，献给了每一个学生。
听课是提高自己教学技能的好方法，尤其是像我们这样的年轻老师。只有多听课，才能逐渐积累经验。所以我很珍惜每一次上课的机会。除了上课，我还经常向其他老师请教教学问题。这些老师都很热心的帮我解答，让我受益匪浅。由此我也明白了，知识和经验不会从天而降。我们要发扬勤学好问的精神，把自己当成学生，在吸收周围其他老师一切先进的东西中不断进步，才能提高自己的水平。另外，学校组织的小组活动和小组备课活动也让我明白了教学目标和方向。
总的来说，在过去的一年里，无论是教育教学的思想理念，还是具体的课堂操作技能，个人的基本素养等等，都有了很大的进步，这些都是我在大学里学不到的。尤其是这一年，我改变了很多观念，更加明确了“关注学生”这个重要的理念。
学生的表现有时候只是一个细节，但这些细节包含了他们最原始最真实的想法。如果教师能够关注学生在这些细节上的表现，了解他们的想法，然后根据这些情况随机改变自己的教学行为，可能会收到意想不到的效果。关注课堂上每个学生的表现，及时调整自学。在真实的课堂上，即使学生中间坐着几万人，老师也要视而不见。因为你的眼里只有学生，你必须“心无杂念”，这是我们追求的教学境界。
在这一年的教育教学中，我也特别注重学生在课堂上的情感表达。在整个课堂教学过程中，我认为不仅要关注学生的学习情况，还要关注他们在课堂活动中的情绪和态度。有时候，“当老师和学生在情感上对立的时候，学生会拒绝理解来自教育者的所有要求。”这也是为什么我明白，在教学中，不能忘记保护学生的自尊和上进心。
实践证明，关心学生的身心健康是教师的职责。只有从学生的个性差异、思维规律、心理生理特点出发，走进学生的内心，乐于做学生的朋友，建立师生友谊，结合教育的需要，把握适当的教育时机，教育才能收到效果。我在实践中不断学习，在实践中开始慢慢成长。
青年教师工作成长总结3
到这个学期结束时，我已经工作三年了。回首这学期，我正在经历漫长的等待。我期待着生成，谁有一天有教育思想的火花。每天和无辜的孩子打交道真的很开心，但同时我发现我肩上的责任也很重。在不断的学习和思考中也有自己的收获和感悟:
1，基本功，青年教师成长的基石
努力培养新教师的基本技能，包括课程开发与实施、信息技术应用、教学研究与反思、教学评价与创新等。，结合体育教学特点，从基本功入手，不断完善自己。
2、磨课，青年教师成长的捷径。
研磨课是基于问题解决的课堂案例研究。教师以小组合作的形式对一堂课进行多轮打磨，以达到教师践行新课程理念，促进教师专业发展的目的。这学期，作为一名新老师，我也是“蓝色计划”刘超老师的师傅，尤其是公开课教学的开展，让我对自己的常态教学和示范教学有了新的认识。
3.听课与青年教师成长的翅膀
听课可以受到其他老师高超教学艺术的影响，在理论上对青年教师的成长有很大的促进作用。借助“名师工作室”、“同* * *体”、“办公室”三大平台，老教师的这笔“宝贵财富”是多年来一点一滴积累起来的，多听听老教师的课是我的学习方式。
4.教学反思与青年教师成长的阶梯。
每次“名师工作室”、“* * *”和学校的体育公开课结束后，我都会坚持写教学反思，在反思中成长，不断提升自己的教学智慧和教学技能，从而更好地成长为一名优秀的教师。
经过一年的教学，我看到了成功的喜悦，也认识到了自己的不足。然而“坚持就是美”，我获得了今年“城市教学新秀”的荣誉称号。在《体育》、《课程与教学》等省级刊物发表多篇论文。课后培训扎实开展，开展了一个市级公开课和几个校级公开课，逐步找到了课堂教学的入口。我相信只要我坚持。
青年教师工作成长总结4
又一个学期结束了，看着即将升入初中的毕业生，我心潮澎湃，心潮澎湃。是他们深深地感动了我，激励了我，让我从一个不一样的视角看待教师这个职业。很多以前处于朦胧状态的问题迎刃而解，眼前豁然开朗。
从教十几年，我深深体会到，只有努力提高自己的文化素养，丰富自己的知识，投身教育教学，积累方法，探索经验，在活动中获得经验，才能促进自己的专业成长。想要在教育教学中有突出的表现，没有捷径可走，只能靠自己，一步一步来，去学习，去探索，去实践，去思考。教师作为培养人才的人，必须在教学质量上跟上时代的步伐，树立现代教学思想，掌握渊博的知识，具有较强的信息素质和学习能力。作为一名教师，我要不断学习以适应教学工作，我要脚踏实地地学习和研究，才能在职业生涯中成长。
欣赏孩子，信任孩子，鼓励孩子，欣赏每个孩子的独特，欣赏每个孩子哪怕是最微小的进步，欣赏每个孩子表现出的努力和善意。帮助孩子扬长避短，克服自卑，树立自信，让孩子觉得学习是自己的荣誉。
爱可以给孩子一颗温暖的心，爱可以让孩子更加自信。愿每一位教育工作者都献出一点爱，时刻呵护孩子的自尊，与孩子一起享受教育的美好。高尔基说:“谁不爱孩子，孩子也不爱他。只有爱孩子的人才能教育孩子。”这句话我感受最深的是“爱”字。我认为，作为一名教师，我们应该热爱我们的学生和我们的职业。还要有强烈的创新意识，不照本宣科，勇于创新创新。最重要的是坚持宽容的态度，在以后的工作中遇到困难时不断向有经验的同事请教，与同事互相关心，和睦相处。
从我的教学生涯中，我学会了如何在工作中追求和贡献，如何在生活中投入和回应，如何让自我的概念不断体现在我的教学行为中，也让我学会了自省、自省和回首。我愿意在“教师成长”中成为一名成长中的教师。我想，不仅是我，我们学校的很多同事也会在这次学习中逐渐成长。
不断的学习、实践和反思，让我在教学过程中一天天成长。我相信，只要我们坚持下去，以良好的心态对待成长中遇到的困难和挫折，不断求知，善于实践，勇于进取反思，我们一定会成为一名符合现代教育需要的成功教师！
青年教师工作成长总结5页
时光飞逝，转眼间参加工作已经两年了。在这期间，是领导的关怀，是同事之间的互相帮助，是师生之间的天然联系，让我这个初出茅庐的年轻老师成长的很好，也是真正经历过，才知道做一个现实的老师很辛苦但是很快乐很充实。“我要当老师！”因为这个信念，我的内心一直充满着能量的波澜，我的内心一直坚持着一个追求:做一名老师，用我的文字在学生心中荡起涟漪，用我的心浇灌学生的心灵，温暖学生的生命。从教近三年，有得有失。
第一，个人成长离不开学校的良好机制。
我校每一位青年教师的成长都离不开老教师的帮助和鼓励。相比国外的学校，在老老师的指导和帮助下，我们经历的挫折更少，走的弯路更少。甚至这种关心延伸到生活的方方面面。师兄、段老师和我们英语组，班主任王永芬老师、孙老师、美术老师刘泽良老师、科长刘林先生，还有我们敬爱的、平易近人的王校长等老师和老师们，给了我很多帮助。只有在这么好的环境下，我才能茁壮成长。学校每学期一次的集体学习，为教师提供了良好的专业成长发展平台和学习机会。无论在同一学科还是跨专业，都得到经验丰富的优秀老师的指导和帮助，让我更有信心应对学与教。在紧张忙碌的学习和工作中，我慢慢成长。经过自我谦虚的咨询，随着自我教学实践中的自我反思，自我在自我反思中有了很大的发展和提高，但同时也发现自我还有很多缺陷和不足。但我会逐渐改进和提高。所以我真的很感激我们的张校长在那里，感激和现实。当我走上教育之路时，我知道了追求成功和幸福生活的奥秘，给了我这么多宝贵的财富！
二、课堂教学
备课
在教学之初，我就意识到了备课的重要性——备课是提高教学质量的关键，绝不能讲无准备的课。作为一名青年教师，我从教学目标、教材、学生、教学方法、教学环节等方面分析备课，准备详细的教案。我们的集体备课，也让我们每个人相互碰撞智慧，更有利于我们青年教师的成长。记得有一位老师曾对我说:“做人不能老盯着别人的缺点，这样我们最终会蒙蔽自己，变得自大无能。只要我们能自律，善于发现优点，克服自己的缺点，不断完善自己，提高自己，如果我们以宽广的胸怀包容他人，就会让我们的家更加和谐，我们都能共同进步，你们的青年教师就会少走弯路，快速成长，我们的工作和生活也会变得更加美好，更加有味道。”
(2)上课
科学课堂应该是探究的课堂，所以我会尽我所能为学生创造一个良好的环境课堂，期待他们快乐地学习和探索科学知识。刚开始上课可能会有点枯燥，但是在我不断虚心的问和学，研究完课之后，就从兴趣开始了。所以在课堂上，学生们就像我的老师一样，指导我如何讲课。我终于通过实践明白了，教学设计要分析学生的情况。所以在课堂上，我注意观察学生，认真倾听他们的新发现、感受和看法。慢慢的，学生对我理科的兴趣也逐渐提高了。
此外，恰当地运用赞美也是一个好方法。喜欢表扬是人之常情，何况是不成熟的学生。如果运用得当，即使是最差的学生也很容易被赞美征服。我觉得应该多关注后进生，关心他们，善于发现他们的闪光点，不要吝啬对学生的表扬。异常对于他们来说，你的一句赞美，一个肯定的微笑或眼神，一个夸张的语气，一个充满欣赏的话，都会让学生回味良久，他/她会充满同学的羡慕和老师的赞美，从而充满信心地完成接下来的课堂学习。我的教室是容错教室。作为老师，我给活泼的学生犯错的空间，给忍不住调皮捣蛋的学生提示，纠正他们的错误。此外，我的学生可以很慷慨地原谅我的错误，并会为我改正。
我最欣赏课堂和学生的一点是“当你对待孩子和课堂的时候，你要像恋爱中的人一样充满活力，这样生活、学习和工作才会有趣而有意义！”但在以后的教学中，还是需要多反思，才能发现自己的不足，不断改进。学无止境，教无止境。
3.随时随地学会提升自己
在每一个现实的日子里，我都需要到处仔细观察，认真学习，随时随地都有很多值得学习的地方。例如，在甲型流感肆虐的最后一天，4班班主任孙生病，不得不在家呆了几天，于是我被临时任命为4班班主任，为期四天。正是因为这四天的练习，让我感触颇深，也。如何与学生相处，如何管理班级里的大大小小的事情，在班主任的实际工作中，班主任要“管理”很多方面，从学生的坐和走，打扮，到学生的思想动向，前途命运，以及班级的建设和发展。班主任就是这么一个沉甸甸的责任，尤其是我们现实中的中学，处理的事情很多，处理的学生越来越复杂。据此，我意识到对中学班主任工作技能的要求越来越高。这需要我继续学习和提高。四天的实践，感受无法用语言表达，只有班主任才能细细品味工作中的酸甜苦辣。我只学到了一点点擦伤。如果在以后的工作中有机会做班主任，我会继续学习、总结、实践，努力成为一名优秀的班主任。
在平时的工作和班级纪律中，经常和两个班的班主任交流学习。五班班主任王永芬老师各方面都很有条理。我也从她身上学到了很多。和学生交流的时候会有一些问题。我记得班里有个优秀的学生上课做了其他作业，但我没有对孩子大惊小怪。交心之后，我才知道，孩子们没有什么可听的。然后和王老师沟通后，想出了一个很合适的方法。我决定给孩子们一套中考的题，让他们可以利用上课的时间做题，不用听。这样，孩子们受到了鼓励，学习成绩进一步提高。如何在期末复习课上更有效地利用学生的资源和时间，更科学合理地安排复习环节和方法？虽然王老师教的是数学，虽然是跨学科讨论，但还是学到了让我受益匪浅的宝贵经验财富。再次感谢两位班主任的帮助和鼓励，让我更有信心处理工作中的各种问题。
四。与学生交流
当下，我更注重与学生建立平等的师生关系。我年纪小，觉得和他们没有太大的代沟。我想知道为什么我要居高临下地和他们打交道。我对自己和学生的态度用四句话概括:我把自己当成老师；把学生当老师；把自己当学生；把学生当学生。我尊重我的学生，与他们平等相处。我选择用心教学，期待学生快乐学习。
我喜欢和他们聊天，和他们打篮球，和他们玩得开心。虽然这些孩子总是关心我的个人问题，问“我的个人问题”，但我从不生气！我还记得那个学生对我的评价:“他是一个很好的老师。他年纪小，同学更喜欢他，讲课很清晰，课后能和同学平起平坐。总之，他的教学方法不错。”我很高兴学生能平等地对待我。有时一些孩子直呼我的名字。其实我不是生气而是开心。另一点是关于后进生。除了给他们更多的机会参与活动和在课堂上发言，异常是向他们提出的问题和疑问。即使是简单的，也要耐心的回答、支持和表扬，这对于消除他们的恐惧和失落感是非常有益的。在以后的工作中，我会改进一些教学方法，提升自己。
记得上学期我在两个班开主题为“沟通无限”的班会时，在临近毕业的时候，我精心准备，满怀感慨地给108的孩子们读了一封“情书”。为了进一步拉近我和孩子的距离，我把孩子当成爱人。我还记得在一封两千字的情书里写给孩子的这段话:“亲爱的爱人，我明白你有点累，我知道你也想给我一点快乐。但是，亲爱的，我愿意给你我所有的爱。只要你快乐，就是我的快乐。不要放弃，不要叹息，不要悲伤，不要错过，亲爱的。只剩下这些翅膀，我会忘记翅膀折断的痛苦，因为你比我更需要它们。亲爱的，我更清楚地知道，你会带着你的梦想，带着你的期待，飞向远方——亲爱的，如果你爱我，你会飞得越来越远——好吧，我会默默为你祝福和祈祷。”
在最后的日子里，为了鼓励孩子坚持下去，我经常对他们说:“孩子，初三不可怕。天道酬勤，不劳无获。”其实大家的生存。每个人都有自己感情的支撑和奋斗前进的目标。每个人的青春都要用自汗来形容。未知的前方，有狂风暴雨，有彩色彩虹。只要信念坚定，步履顽强，就能感受到胜利的曙光。孩子不需要关注结果，过程才是最美的，无论结果如何，都将是我们人生中的财富但值得去争取。也许上天给了我们五百年的缘分，珍惜这份缘分，珍惜这一寸光阴，让我们携手共进吧！“在这些现实的日子里，我学会了对这些可爱的孩子的包容、理解和爱。用真心换真心。
动词 （verb的缩写）与父母的沟通
做好父母的工作，就像打一场战争，有强大的后勤保障，这很重要，也很有效。由于平时时间安排比较紧，和家长见面交流的机会比较少，所以用校讯通、电话、博客等方式和家长沟通。每学期开始或者结束的时候，我经常会把信发到我的博客上给家长看。我记得信里有这样一段话:“路还长，前面还有很多困难等着我们去克服。你和我有这么多可爱的孩子。我觉得大家都是一条船上的人，一个人划船会很累。我们必须能够在收获阳光的同时收获快乐和智慧。”一切为了孩子，一切为了孩子，一切为了孩子！”
和父母的沟通和信任是基础，理解是桥梁，努力是风帆，因为我们有着相同的梦想和目标。如果世界上没有信任和交流，你怎么敢想那会是什么样子。我还是很喜欢那句“我是忠诚铸造的，哪怕碎了，每一片都是忠诚！”"
我是一名教师。我感谢我的孩子每天都很快乐，我感谢上帝让我每天都成为老师。作为一名年轻教师，这仅仅是我教学生涯的开始。在教育的道路上，我会用心去体会，总爱去铺垫，用行动去践行。我热爱教师这个职业，但同时我也有很大的责任感！时光荏苒，前面的路还很长。我会继续用我的精力、汗水和爱心去努力！
我是老师，我会鼓起勇气往前冲。
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