如何构建儿童的原则论文
关键词:儿童；规则意识；训练策略？
规则是我们在日常生活、学习和工作中必须遵守的行为准则。幼儿时期是规则意识萌生和初步规则形成的重要时期。著名教育家叶圣陶曾说:“教育是什么？简单来说，就一句话，就是培养好习惯。”良好的行为习惯是建立在良好的规则意识和执行规则的能力之上的。在社会领域，《幼儿园教育指南》明确指出，应帮助儿童理解行为规则的必要性，并学会在日常生活和活动中遵守这些规则。培养孩子的规则意识，帮助他们形成规则意识，也是培养人格健全的人才，适应社会需要的必要环节。
第一，结合孩子的日常生活，建立常规，树立孩子的规则意识。
将教育融入日常生活，让孩子在快乐的幼儿园生活中潜移默化地执行规则，是培养孩子规则意识的基本策略。从早上入园到晚上出园，孩子一天生活的每一个环节都离不开规则，比如上下楼、上厕所、洗手、吃饭、午睡。培养孩子的规则意识，首先要让孩子知道规则存在于我们生活的方方面面，需要我们去理解和遵守。因为孩子年龄小，理解能力有限，老师要细心教育孩子，要清晰耐心，让孩子在理解的基础上逐渐加深印象，给孩子时间去发展。只有不断强化，不断积累，严格要求，孩子才能持之以恒。再者，在训练的过程中，老师可以根据孩子的年龄特点，把规则编成童谣或者设置各种主题的小评比，调动孩子的内在因素，激发孩子的上进心，逐渐使孩子变被动为主动，自觉遵守各种规则，比如吃饭时的“文明餐桌”，午睡时的“安静宝宝”。在日常生活中逐步建立孩子的规则意识。
第二，利用各种形式的游戏，帮助孩子理解各种规则。
孩子的年龄特点决定了孩子的游戏和学习密不可分。有趣的游戏对孩子们很有吸引力。幼儿期是身体、智力、情感和社会快速发展的时期。因为幼儿大部分时间是在幼儿园度过的，在幼儿规则意识的形成和培养中充分利用幼儿的各种游戏，将幼儿对规则的学习和培养有机地融入幼儿游戏中，可以帮助幼儿理解和巩固规则。
例如，在表演游戏“巴士”中，孩子们装扮成不同年龄和身份的乘客。在有场景的社交游戏中，孩子模仿生活中人的语言和动作，体验人们对周围事物的感受，实践社会所要求的行为规则。孩子在反复的游戏中理解了骑行的规则和礼仪，逐渐将社会规则转化为自己的主动行为，进而迁移到生活中。角落游戏采用环境暗示法，让环境说话，让环境的设定告诉孩子参与游戏应该遵循的规则，比如用卡牌符号限制人数；用安静图标告诉大家安静等等。这种环境暗示着没有强迫、命令和压抑，可以帮助孩子在轻松愉快的氛围中接受教育。
第三，创造环境，营造氛围，帮助孩子巩固和增强对现有规则的认知。
毫无疑问，环境对孩子的教育起着潜移默化的作用。所以，创造环境和氛围也是培养孩子规则意识的策略之一。我们在孩子生活学习的活动室、操场、走廊、楼梯等地方巧妙地运用标志、符号、图片，帮助孩子巩固已有的约定，起到了很好的辅助作用。如:楼梯上的小脚印，形象地提醒孩子上下楼梯要靠右；不要拥挤楼梯转盘的图片，告诉孩子上下楼梯不拥挤；饮水机前的排队告诉孩子喝水不要挤，要等；儿童用品展示标志，告诉孩子拿取和放回物品；操场上安全文明的游戏图片，提醒孩子玩的时候不要跑，如何正确玩大型玩具...这些标志是孩子们每天在游戏活动中看到的。这些标志不仅默默提醒孩子，看到这些标志也会互相提醒，按照标志的要求去做。久而久之，在这种潜移默化中，孩子的规则意识得到了很好的强化。
第四，设计主题教学活动方案，帮助孩子深刻理解社会生活中的规则，增强规则意识。
教学活动是儿童获得知识、情感和技能的重要途径。教师有目的地设计主题教学活动，可以帮助孩子进一步理解社会生活中的规则。因此，我们结合五大领域的教学，将规则意识的教育渗透到各科教学中，将规则意识的培养与文明小公民的培养结合起来，具体细化为交通安全规则、文明礼仪规则、学习习惯养成等。根据不同的教学主题和不同的规则要求，教师精心设计教案。利用多媒体、视频、图片、故事、诗歌等多种形式，直观生动地为孩子介绍社会生活中的各种规则，让孩子明白遵守规则是文明和荣耀的体现，不遵守规则不仅是不文明的表现，还会给他人带来麻烦，应该受到大家的谴责。孩子们不仅要懂得社会规则，还要遵守这些规则。同时也要监督父母和身边的朋友遵守。比如交通规则主题活动“在路上”，老师用抓拍的视频片段引导孩子们不仅了解了红绿信号灯的作用，还知道行人过马路要看人行横道信号灯，走斑马线，而且在看视频中，大家也发现了很多成年人的不文明行为:随意闯红灯，不走斑马线，随意过马路...孩子们在老师的指导下讨论说，如果人们不遵守交通规则，就会出现“交通堵塞，汽车相撞，甚至交通事故。只有大家都遵守交通规则，道路才会畅通，大家才会安全，让孩子们进一步明白交通规则与我们每个人息息相关。遵守交通规则不仅重要，而且特别必要。在主题活动“各种标志”中，教师引导孩子回忆在哪里见过这些标志。这些标志的作用是什么？在记忆、讨论和享受中，孩子理解各种场合出现的标志，提醒大家遵守必要的规则，我们所有人都应该自觉遵守。
规则意识的培养不是一蹴而就的，需要长期的坚持，需要幼儿园、社会、家庭的配合。播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格。希望我们的孩子能够全面健康快乐的成长。？
参考资料:
[1]《幼儿园教育指导纲要(试行)》。江苏教育出版社？
[2]幼儿园教育指导纲要解读。冯晓霞。北京师范大学出版社
[3]学前教育、学前教育博览会与幼儿教育。
[4]“良好的习惯造就健康的人格”孙云晓。北京出版社. 2006.5？
[5]《好习惯是怎样培养的》孙鸿雁。北京出版社. 2006.5
[6]《幼儿园课程实施指导丛书——社会》。编辑:俞永平。南京师范大学出版社