小学数学教学策略书目

第一节“点击”小学数学教学设计的坏习惯6

第二节《规划》教学设计应与学生对话11

第三节“把握”教学设计中“动”与“静”的关系26页

第四节“另一方面”在“自我”面前44

第二章:变革——向展示手段的“转向”59

第一节“突出”多媒体技术的效率59

第二节“嫁接”网络优化课堂教学65页

第三节“创建网页教学新模式”78页

第三章:生活——“改变”学习方式89

第一节新课程背景下学生学习行为的“分析”89

第二节“改变”学生的学习方式98

第三节“实施”开放式教学111

第四节“链接”数学与生活的关系121

第四章:创造——“持有”思维训练138

第一节“注意”形象思维训练139

第二节“强化”初步逻辑思维152

第三节“倡导”培养小学生的创新思维183

第四节“优化”思维训练方法202

第五章:和谐——“怀”着对生命的尊重和热爱215

第一节「建立和谐的师生关系」215

第二节几个典型案例的“分析”224

第六章:激励——“遏制”与促进评价247

第一节“理解”评价的含义247

第二节“实施”合理的教学评价253

第三节“拨动”学生生命成长的评价指令258

第七章:基于262课型的“踩”式教学研究

第一节“准确”是课程改革的命脉262

第二节“选择”适合学生的班级类型273

第三节新课程下数学学科课程的“解读”303

第八章:寓意——“渗透”文化与塑造人317

第一节《素描》小学数学文化教学现状317

第二节“凸显”数学文化的策略324

后记335