谁给我的初中毕业考试语文复习大纲？50分(找到加20分)
以教育部制定的《全日制义务教育语文课程标准》为依据。如果试题以教材为依据，则不超出江苏教育出版社出版的《义务教育课程标准实验教材(语文)》(七年级~九年级)(以下简称《教材》)的范围。
二。考试内容和要求
一、积累和应用
包括单词、句子、古今优秀诗词的积累和运用语文知识解决实际问题的能力。语法和修辞知识不应作为考查的内容，而应用于帮助理解具体材料中的语言难点，欣赏其表达效果并灵活运用。
(一)知识积累
1.发音和字形
记忆3500个常用汉字。重点掌握教材中涉及的生词的音、形、义；做到发音准确，书写规范，使用正确。
2.文学常识
了解文中涉及的重要作家的作品知识和文化常识。
3.凭记忆背诵和写作
(1)现代诗(教材规定的部分):(1)生命的意义；②《春天》；(3)天上的市场；④毛泽东的两首诗；⑤七律长征；⑥故乡(后三段)。
⑵古诗(16课标推荐的文言文(教材规定的部分)，古诗34首)。
(3)名言名句(摘自《中国读者》(1-6卷)正文及“附录”)。
(2)表达式应用
(1)掌握常用标点符号的用法。
⑵准确使用现代汉语中的虚词、实词和常用成语。
⑶辨析和修改病句。
病句类型:语序不当、搭配不当、成分不全或多余、结构混乱；意思不清楚，不合逻辑。
⑷能根据情况缩略、扩充、模仿句子。
5]语言表达简洁、连贯、恰当。
第二，阅读
主要考察学生对文本的感受、理解、欣赏和评价能力。
1.能够熟练运用各种阅读方法，以每分钟不低于500字的速度阅读普通现代文。在通读文章的基础上，理清思路，理解主要内容，欣赏和推敲重要词语在语言环境中的意义和作用。
2.阅读简单易记的文言文，可以了解常用实词在上下文中的意义，重点了解常用虚词的主要用法，如:之、之、尔、意、为、焉、乃、则、然、或等，可以了解所选课文的基本内容。不考察对词法、句法等知识的掌握程度。
3.阅读简单的论述和一般的科技著作，可以把握文章的解释对象和中心，理解作品的科学精神和科学思维方法，掌握常见的解释顺序和方法，品味解释语言的特点。
4.阅读简单的议论文，可以分清观点和材料(道理、事实、数据、图表)的关系，通过自己的思考做出判断和解释。
5.在阅读文学作品时，可以有自己的情感体验，初步领略作品的内涵，讲述从中获得的有益启示。作品的思想情感倾向可以联系文化背景来评价；能够讲述自己对作品中感人的情境和意象的体验；品味作品中富有表现力的语言。
一般试卷有一段文言文阅读，材料选自课后简单易记的文言文，主要考察学生的迁移能力。设置两段现代文阅读，两段都取自课外活动。古诗词鉴赏不限，重在学生自身品味和审美情趣。
第三，口语交流
教材中的12“口语交际”训练内容都在考查范围之内。通过设置口语交际情境，考查学生的口语交际能力。
第四，作文
只测试1篇文章，不考虑风格。具体要求是:
1.能够正确理解问题的意思，使文笔符合问题的意思。
2.感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真实体验。
3.多角度观察生活，发现生活的丰富性，捕捉事物的特征，力求表现的有创造性。
4.根据表情中心，选择合适的表情。合理安排内容的顺序和细节，把自己的意思表达清楚。运用联想和想象来丰富表达的内容。
5.写记叙文要具体；写一个简洁的论述，把它说清楚；写一篇简单的议论文，这样就有理有据了。风格要规范，结构要完整。
6.卷面整洁，书写规范，标点正确。
动词 （verb的缩写）综合学习
教材编写的12语文实践活动和10专题都在考查范围之内。主要考察学生在参与活动过程中的收获、体验和感受。
第六，课外读物
《名著推荐与阅读》教材中推荐阅读的6部作品都在考查范围之内。主要考察学生是否有未读原著，落实教材中“读名著”的相关要求。
七、试卷的组成和难度
试卷分为卷一(选择题)和卷二(非选择题)两部分，卷一(选择题)的分值控制在总分的10%左右。试卷中容易题、中等题、难题的分值比例约为6: 3: 1。
人教版初中语文课文复习大纲
第一，现代阅读
【知识点储备】
1.文学体裁:诗歌、小说、散文和戏剧。
2.表达:叙述、描写、抒情、解释、讨论。
3.修辞手法:比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问句、重复、比较。
4、修辞的作用:
①比喻拟人:形象生动；
2.排比:气势，强调语气，一气呵成等。
3.提问:引起读者的关注和思考；
4.反问句:强调、加强语气等。
⑤对比:强调…突出…；
⑥重复:强调...加强语气；
7.夸张:突出和强调；
一、现代诗歌
【知识点储备】
1，诗歌的特点:抒情性、概括性、意象性、音乐性。
2.按表现方式可分为抒情诗、叙事诗和推理诗。
3.按体裁分为:旧体诗和新体诗。
4.表现手法:象征、对比、对照、悬念设置、前后呼应、先扬后抑、先抑后扬、举物表意、借物抒情、联想、想象、衬托(正对比、负对比)。
5.抒情方式:直接抒情和间接抒情。
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七
我爱这片土地，艾青
乡愁的余光中
我为男孩女孩何其芳唱歌
泰戈尔，纸船
坝下
大研河——我的保姆艾青
长城歌谣《席慕容》
槐叶
对着空气
樵夫，不要砍倒那棵树
九下
“召回秦娥？毛泽东娄山关
“沁园春？雪毛泽东
告别剑桥徐志摩
这是北京时间4: 08。
如果生活欺骗了你，普希金
一条没有选择的路
b、小说
【知识点储备】
1，小说三要素:人物(主)、情节、环境。
2.描写人物的方法:语言、动作、神态、外貌、心理、细节。
3.描写人物的角度:正面和侧面。
4.剧情由开头、发展、高潮、结局四部分组成。
5.环境描写分为自然环境和社会环境。
6.自然环境的作用:交代故事发生的时间地点和人物活动的空间，烘托人物的情绪。
7.社会环境的作用:说明社会背景和时代特征，烘托人物性格，推动情节发展，提示文章主题。
8.按篇幅长短分为长篇、中篇、短篇、短篇。
9、句子在文中的作用:
1.前言:开篇点；渲染气氛；打好基础；设置悬念；为下面做铺垫；下面一般领。
2.正文:承上启下；下面一般领；总结以上。
3.文末:指出中心；深化主题；小心开头
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商祺
“空城计”罗贯中
猴子武王承恩
声音
勇气
八
“鲁提辖区出拳镇关西”施耐庵
范进忠居务景子
选举风暴
萨米和白鹤
九上
《孔乙己》鲁迅
毕淑敏《一厘米》。
“半车稻草”姚
赛比和葫芦
九下
《故乡》鲁迅
小男孩
莉莉
Oida的理想
c、散文
【知识点储备】
1，特点:形散而神不散。
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八首诗(叙事散文)
《背影》朱自清
《永久的遗憾》季羡林
《铁骑》杨朔
苏珊。安东尼
九尚(抒情散文)
茅盾，赞美白杨
“监狱绿”李露
西花厅的海棠花又开了。
草莓
九次(议论文)
主页
岩石间的生命
废墟的呼唤
浩瀚的海洋纪伯伦
d、戏剧(剧本)
【知识点储备】
1，分类:
①按表现形式:话剧、诗剧、歌剧、芭蕾、传统戏曲。
②按内容性质:悲剧、喜剧、戏剧。
③题材反映的时代:话剧、历史剧、神剧、科幻剧、哑剧、儿童剧。
④按长度尺度:全长剧、独幕剧。
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坝下
曹禺《日出》
“钦差大臣”尼古拉·果戈理
放下你的鞭子
九上
茶馆老舍
“陈毅市长”沙
开国大典。
e、叙事
【知识点储备】
1，六要素:时间，地点，人，事情的起因，过程，结果。
2.叙事顺序:顺序，倒叙和插入。
3、讨论在叙事中的作用:
启发读者思考，指出人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
4、抒情性在叙事中的作用:
表达作者的深情，激起读者的感情，使文章具有强烈的感染力。
5.叙述性段落摘要:
回答清楚(何时何地)谁做什么。
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七上(写人的叙事)
对我母亲的回忆
小巷深处
“我的老师”海伦？凯勒
“两弹”邓稼先
七上(叙事叙事)
冰心在阅读的记忆中
“我的第一次文学尝试”马克？在两者之间
丰子恺，在山上避雨
鲁迅的《风筝》
第七部分(事物的叙述——把握事物的特征)
石榴郭沫若
郑海燕振铎
白鹅丰子恺
起重机集团
f、说明文字
【知识点储备】
1，解释顺序:时间，空间，逻辑。
2.解释:例子，数字，类比，比较，引用，分类，模仿，定义和解释。
3.文章结构:总分，总分，总分。
4、解释归纳段落的含义:
回答清楚对象是什么，有什么特点。
5.说明文中词语功能的理解与辨析；
(1)“xx”字在哪里？
“XX”一词的使用形象、准确地说明了事物的特点，能激发读者的兴趣，符合实际情况，具有科学性。
②“XX”这个词可以删掉吗？
不会的，如果把“XX”这个词删掉，句子的意思就变成了……，但如果用了“XX”这个词，就没能传达意思，它准确地解释了……，符合实际情况，留有余地，是科学的。
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七次(事物的描述性文字)
苏州园林的叶圣陶
《桥视觉》茅以升
洲际导弹自述
奇异而稀有的动物——针鼹
八论(理性阐述)
为什么花这么红？贾祖章
雨林的毁灭——一场世界性的灾难
海洋是未来的粮仓
世纪之交的科学随想杨振宁
九上
高士奇笑了
《周楠六月荔枝丹》贾祖章
善待你的家
龙永图对世贸组织的兴趣
G.议论文
【知识点储备】
1，三要素:论点、论据、论证。
2.论据分为事实论据和理性论据。
3.论证方法:举例论证、理由论证、对比论证、比喻论证。
4.论据可分为论证和反驳。
5.反驳的类型有:反驳点、反驳依据、反驳论点。
6.论证方法的功能分析:
本文论证了...(论证)通过运用XX论证法，加强了文章的说服力，使读者信服。
[相关文本内容]
坝上(论文)
纪念白求恩，毛泽东
论语言王力
最苦也最快乐的梁启超
懒惰的智慧
九商(反驳论文)
“中国人失去信心了吗？”鲁迅
吴汉的确杀了他的妻子邓拓。
大猫洞
没有什么愚蠢的问题
h、写山水文章
【知识点储备】
1.描写景物的角度:视觉、听觉、味觉、触觉。
2.描写景物的方法:动静结合(以动写静)，概括与具体结合，由远及近(由近及远)。
[相关文本内容]
商祺
朱自清《春天》
《济南的冬天》老舍
竹林深处。
树林和草原屠格涅夫
八上(游记)
巴东三峡
云水周庄
青海湖，一个神奇的湖
走进纽约
一.纪录片作品
[相关文本内容]
七次(传记)
鲁迅自传鲁迅
毛泽东的少年时代埃德加？雪
第一千个球
年轻的爱因斯坦
坝上(新闻)
北京赢得了2008年奥运会的主办权。
永别了，大不列颠
生命之舟
杂交水稻之父袁隆平。
坝下
南京大屠杀
找石传祥
阿炳，电话1950
滑铁卢战役
j，童话
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商祺
龟
小溪之歌
七
骆驼寻宝
地毯下的灰尘
巨人和孩子
时代广场的板球
k，其他
[相关文本内容]
(科幻)第七部分
基因想象
如果人类也有尾巴。
(演讲)八次
《为人民服务》毛泽东
“认识事物的精神”丁肇中
我有一个梦想？卢德金
你是你的队长
(字母)九
给蒋经国先生的信
给我儿子的信
给我女儿苏霍姆林斯基的信
给巴特勒·雨果的信
(前言和后记)九次
《& lt首页>巴金的前言和后记
阅读:海涅
永远的重生
科学与艺术
2010备考中考语文作文，打造高分作文开头六大技巧。
作文是语文考试的重头戏，差不多一半的分数显示了它的分量。它的成败极大地影响着汉语的成败，汉语的成败影响着全局。因此，了解中考写作技巧，提高写作和表达能力，已经成为很多学生的迫切愿望。这里结合历年月考和期中、期末考试中学生的优秀写作实例，就中考作文的开头提出几点建议，供大家参考。
技巧一:开门见山，迅速切入重点。
例1:起点对生命有一种神圣的美。正是这种美，给了人们前进的动力，力量的源泉，进取的胸怀，拼搏的勇气。一个新的起点，像一颗美丽的珍珠，延伸着生命的价值和光彩。(起点的美)
《出埃及记》当小树从黑暗潮湿的土地中出现时，它知道是土地给了它生命。于是，它越过重重艰难险阻，想长成参天大树来报答他的土地母亲。有了感恩之心，我们才能像这棵小树一样跨越生活中的各种沟壑。(“心存感激”)
点评:文章开门见山，直奔主题，把全文作为一个整体，有提纲挈领的作用。
在考场上，好的开头大多是简洁的。其目的是给人一种清晰而显著的印象，激发读者强烈的阅读欲望。但由于时间和空间的限制，在考场上写作文，一般都是从开门见山、写标题开始，让人在阅读的一开始就能感受到你的观点、想法或情绪。避免故弄玄虚，拐弯抹角，故意让人捉摸不透，进入“迷宫”，不愿意直接把意思写出来。看来这就是文章新颖巧妙的地方，水平和功力可见一斑的地方。其实这种神秘的做法恰恰是写作的劣势。
就字数而言，开头和结尾不要太长。一般来说，标准试卷100字左右，三四行左右为宜。
秘诀二:文采横溢，引人入胜。
《出埃及记》3:从山川到河流，从古诗词到俗语。生活中处处都有华人的存在。想大了，就有金马虎峰；想清新，有小桥流水，有江南红杏；说伤心，潇湘有泪，秦淮风流；论哲学思维，有庐山真面目，有光明前途...中国人，轻轻地向我走来，轻轻地从我身边走过。(《中国人从我身边走过》)
例4:中华大韵，五千年灿烂文明；大爱中国，荡900万平米。它贯穿古代和现代，它连接着北方和南方。诗歌传承了中国人的血脉，支撑着中国人的脊梁。(《海云青天》)
点评:这两句话开头巧妙地运用了排比和对偶性，读起来朗朗上口，韵味十足。文采飞扬，也是从大处着眼，气势磅礴，直白苍劲的语言风格，展现出深厚的语言功底，令人震撼，激发出浓厚的阅读兴趣。例3中适当引用古典诗词，增强了文章的表现力。相关的古典诗词得心应手，易写，内容丰富，语言隽永，彰显文化品位。
例5:楼道里的春风轻轻吹来，窗外的绿色充满了色彩。我的视线不禁被你的优雅所吸引。当我靠近你的时候，我的心突然轻盈地起舞。鸟儿嬉戏，蝴蝶飞舞，大雁在空中列队，老虎在山中咆哮。大海很平静。在我们脚下，海浪轻轻地吻着岩石，像是困倦。平静而黑暗的海面上，月光开了一盏狭长明亮的灯，像银色的鳞片一样闪闪发光，微微颤动。远处灯塔上的红光镶嵌在黑暗中，像一颗红宝石。(《另一个青年》)
点评:开头很美，很美，很多彩，很美。这样的开头为全文营造了浓厚的抒情氛围，充满诗情画意。
练好语文，就像拥有了一把利器，让你的作文在考场上无拘无束，所向披靡。最短的阅卷时间一般在3分钟左右。如何吸引阅卷人的注意？语言是初中生思维能力和表达能力的最大突破口。所以，在语言上下功夫才是写作的重中之重。平时要多积累好词好句，在潜移默化中提高语言表达能力。把作文写得漂亮，尽量把语言写得漂亮。
技巧三:巧用修辞，提升文采。
例6:生活的乐趣在于微笑面对一切。它来源于佛陀微笑的智慧，所以微笑成为一种态度，一种理解，一种修行。因为它，你可以自信而不自大，悲伤而不颓废，苍老而不刻板，年轻而不轻浮...(《笑着面对生活》)
例7:语文就像一束药草，总是浸润人心脾，让人陶醉；语文就像一场小雨，总是甜到人心，让人陶醉；语文，像一根柱子，永远支撑着人心，让人陶醉。这就是中国人，总是轻轻走过别人和我。(《中国人从我身边走过》)
例8:小时候父母带了一个老人给我，告诉我他叫中国人。我看了看他，他白发苍苍，但身体健康，精神矍铄，风采不输年轻人。后来才知道他已经几千岁了。从夏商周到21世纪，他脑子里的智慧一辈子也听不到，所以我求他赐予我智慧。(《中国人从我身边走过》)
点评:修辞是语言运用中不可或缺的一部分。巧妙而恰当的修辞手法的运用往往能给语言增添许多优雅。在考试作文中，如果考生能熟练运用修辞来装扮自己的语言，会收到很好的效果。以上案例中，例6运用排比，例7运用比喻和排比，例8运用拟人，形象地阐述了自己的观点，表达了自己的真实感受。语言明快多彩，读来令人耳目一新。如此不凡的开头，自然会给阅卷老师留下好印象。
技巧四:巧妙提问，引人思考。
《出埃及记》9:说实话，我第一次看到这个题目的时候有点疑惑。微笑面对生活。现在的初三生活中，课本如山，习题如海。生活让我们喘不过气来，筋疲力尽。怎样才能笑着面对生活？(《笑着面对生活》)
例10:微笑是美好的，它胜过世界上任何一种表情。蒙娜丽莎的微笑安静而神秘；奥黛丽？赫本的笑容很美很善良；朱丽叶。罗伯茨的微笑充满自信和活力...面对这些笑容，我不仅要问:为什么他们的笑容很美？(《笑着面对生活》)
点评:欣赏一段优美的音乐。音乐虽是终曲，却余音绕梁，给人留下无穷的韵味。同样，一篇好的文章应该是文字丰富，寓意无穷，应该是有启发性的。例9从学生生活中的事例出发，提出质疑的题目，能激发人们的阅读兴趣，想看到作者独特的想法，自然会吸引人们去阅读；例10开门见山。列举了几个迷倒众生的名人的笑容后，提出了“为什么笑容这么美”的问题，巧妙的演绎了话题，激发了人们的想象力和阅读欲望。
技巧五:广泛引用，丰富多彩。
例11:古人云“登峰造极，一览众山小。”；哲学家说“站得越高，看得越远”；而我说“半山腰”的风景是独一无二的。因为它展示了过程中的美。(《半山腰的风景》)
例12:在短暂的生命中寻找永恒。柏拉图说。-题字。(《带着梦想飞向远方的翅膀》)
例13:长江东流，浪花淘尽英雄，成败化为乌有。青山还在，夕阳几度红...(英雄？诗》)
点评:要使语言优美，引用是一个很好的策略。古今中外，有许多名言、俗语、谚语。如果能巧妙地引用它们，一定会为文章增色不少。下面举几个例子，引用了诗词、名言、影视剧歌词，既增加了文采，又加深了文章的意境，或者增加了思想的深度。
技巧6:从头到尾呼应，突出主旨
例14:(第一)时光飞逝，光阴似箭。十四的春秋，和父母一起旅行了好几年。从生命的开始，我就以同样的速度无可挽回地奔向未来。偶尔停下来的时候，发现自己已经和父母走了十四年了。年老的是岁月，是父母；相反，我长大了。
(完)我觉得我们还会走得更久，大概是他们一生那么久。我们会感叹时光飞逝，光阴似箭。接下来的几十年，我和父母一起走过。老的是时间和人；不变的是爱。(《我与父母同行》)
点评:首尾呼应是考场写作中最实用的方法之一。一般来说，作者首先在开头提出文章的中心，然后在结尾再次强调，照顾到开头，从而使文章的中心鲜明突出。例14，开头和结尾都用简单深情的语言表达。虽然在文采上并不出彩，但字里行间的深情却让这篇文章充满了感情。而且开头和结尾的最后一个长句都用的是同一个句式，只是巧妙的换词，形成了前后照应，引起内心触动，深情爆发，情感响起。
以上几点是我在日常教学和学生写作实践中的感受。不是什么“灵丹妙药”，也不是什么“高分秘籍”，但如果能帮助高中生重点突破，掌握好开头的写作要领，好好训练，相信文章中的漂亮点会越来越多。也希望大学生们能多熟悉一些优秀的章节，多学习一些写作技巧，把自己的参考图书馆填满，让写作不再成为障碍。一定要记住:方法总比困难多！