请给我写一篇论文，3000字左右，如何提高小学生上体育课的兴趣？

第一，合理安排教材内容，促进兴趣

总的来说，前半节课，学生精力充沛，体力充沛，注意力较集中，学习兴趣较高。强化学习教材或简单学习教材的练习内容应安排在前半节课；下半节课，学生体力下降，注意力不容易集中。为了让学生保持兴奋和学习的热情，我们应该在后半学期安排竞争性游戏、比赛、测试、力量和耐力练习教材。

二，电教媒体辅助教学，激发兴趣

心理学研究表明，学习动机中最现实、最活跃的因素是认知兴趣，人们在兴趣盎然的状态下所学的一切，往往掌握得又快又牢。使用多媒体这一新生事物，在学生眼中是新奇和好奇的象征。在体育教学过程中，利用多媒体课件辅助教学，本质上是给学生一种新的刺激，目的是诱导学生对新的刺激进行探索和反思，换句话说，就是用新颖的教学方法激发学生的学习兴趣。比如学习篮球单元的时候，第一节课后，我跟同学说:这节课我们去电教室。这话一说，学生们就像煎锅一样上了电教室？怎么会？学生们带着惊喜和兴奋来到教室。原来我给这门课安排的内容是nba比赛欣赏。有几个同学之前看过nba比赛，就欢呼着冲到前面看。动态的画面、精彩的讲解、优美的音乐、逼真的音效……深深吸引着学生。看完之后让同学们说说对nba的理解和感受。学生们开始七嘴八舌地谈论:nba是世界上篮球水平最高的联盟，乔丹是最好的篮球运动员，nba的每个球员都是身怀绝技的……我借此机会问我的同学，“你想成为nba的优秀球员吗学生们异口同声地说:“想”。好，我们下节课的任务是练习跳投。学生们都高兴得跳了起来。这样一节课下来，学生不仅对球熟悉了，对跳投也有了初步的了解和体验。

三，运用创新的教学方法培养兴趣

总的来说，前半节课，学生精力充沛，体力充沛，注意力较集中，学习兴趣较高。强化学习教材或简单学习教材的练习内容应安排在前半节课；下半节课，学生体力下降，注意力不容易集中。为了让学生保持兴奋和学习的热情，我们应该在后半学期安排竞争性游戏、比赛、测试、力量和耐力练习教材。比如一级的篮球课，一开始可以用“网鱼”的形式组织学生热身。这种新颖的热身活动不仅可以提高学生的兴奋度和积极性，还可以增加学生对体育课的兴趣。为了在教学过程中提高学生的学习兴趣，可以采用“比对比”的教学方法。比如教学生射击时，让他们自己和同学比，看谁射得准；教学生运球时，让学生和同学比，看谁运球更好；教学生接力时，让他们和同学比一比，看谁的接力棒拿得好。通过这种教学方法，学生不仅能在学习过程中充分发挥主观能动性，还能掌握所学知识。班级的收尾活动也要以群众喜闻乐见的形式进行，如“集体舞”、“休息”、“拍拍手机”等有趣的游戏，放松学生的身心，使他们满意地结束班级。

第四，教师用好榜样感染学生。

教师是双边活动的主导者，调节着学生的思想、情感和行为。所以，老师的好榜样可以感染学生，让学生产生情感认同，愿意和老师“玩得开心”，会收到很好的效果。比如老师上课要注意仪容仪表，穿着整洁得体，给人美感；教师在布置场地器材时要注意保证安全、有序、优雅的方法；体育课上，教师优美的示范动作能给学生以美的感受，引起他们的赞叹，产生模仿的欲望；另外，老师对学生美的引导也很重要。比如有的同学能做出跳水、向前翻滚的动作，这就是美的典范，这就是美的展示。这时候，老师一定不要错过给这些学生充分的肯定、表扬和鼓励，让他们感受到自己的价值，获得愉悦的情感体验，进而以更大的热情投入到学习中去。

第五，利用丰富多彩的课外活动促进兴趣

丰富多彩的课外活动可以让学生感受到运动的氛围，积极参与其中，享受其中的乐趣，从而增强他们上体育课的意识和上体育课的兴趣。比如我们学校每年都会举办“冬锻大赛”，有踢毽子、跳绳、拔河等。这些丰富多彩的课外活动不仅丰富了学生的课外生活，也增强了他们上体育课的意识和上体育课的兴趣。

第六，用启发性的语言激发兴趣。

教育心理学研究表明，教师在教育教学中要尽可能多的表扬你的学生，挖掘学生的优点和闪光点并给予及时的肯定和表扬。