跪求个人交流和团队合作2篇论文

摘要:市场经济环境的形成和发展，在为大学生创造良好学习氛围的同时，对大学生的团队素质和能力提出了新的要求。一个人要想在竞争中立于不败之地，单打独斗的时代已经过去，团队合作精神和协作能力必不可少。目前大学生喜欢各行其是，缺乏互相帮助的热情，习惯于自我奋斗，更不愿意主动与他人合作。对此，高校应加强对大学生的素质教育，加强对市场经济环境下大学生团队和团队精神内涵的探讨和研究，开展以创业就业为导向的各种集体活动，全面提升大学生的团队合作意识和市场综合竞争力。关键词:大学生，团队，团队精神，素质教育，1团队和团队精神，团队的定义一开始是一个集体，是一个特殊的群体，是为了实现。团队凝聚力强，合作程度高，成员的贡献感强，团队工作效率高于一般群体，团队中人的心情也相对愉快。所谓团队精神，就是个人和团队成员在实现自己理想的过程中所认同的一种集体意识，主动自愿地与组织成员合作，使奉献精神和合作精神有机统一。所有成员自觉的工作心理状态和士气是团队成员* *共同价值观和理想信念的体现，是团结团队、推动团队发展的精神力量。2团队精神对大学生成长的意义。培养大学生的团队精神不仅可以丰富他们的思想，还可以促进学校的长期有序发展。2.1培养大学生团队精神是时代发展的需要。加强素质教育，培养大学生的团队精神已成为当代教育工作者的共识。社会也把“团队精神”作为人是否被录用的重要指标。现代社会，个人的力量很小，靠个人能力解决重大问题的可能性很小。更多的成绩要靠“集体大脑”，创新人才会以团队的形式体现出来。换句话说，时代要求个人除了自身的能力之外，还要有与他人合作的能力。因此，培养具有良好团队精神的大学毕业生，必然是高等教育的职责和神圣使命。2.团队精神越来越成为一个重要的班级集体文化因素，这就需要班级成员之间进行合理的分工，而班长、课长，或者说非服生要把每个成员放在合适的位置上，让他充分发挥自己的才能。通过完善的制度和学校的配套管理措施，使全体学生成员形成一个有机整体，努力实现班级集体学习目标。2、3国际265438+20世纪教育委员会于1996年4月向联合国教科文组织提交了《教育——其中的财富》报告。报告认为，为了实现人的全面发展，教育必须围绕四个基本学习过程进行重新设计和组织。即:学会求知，学会做事，学会与人相处，学会做人。学做* *是培养人类活动中的参与精神和合作精神，培养学生的团队精神。全球第三大软件公司EDS(电子信息系统)公司全球副总裁、大中华区总裁John W. Egan先生建议大学生在学习软件的同时，掌握沟通与合作的技巧。他说，在IT行业，团队精神和技术水平将同等重要。3.如何培养大学生的团队精神？3、1通过教学活动，特别是“两课”，充分发挥思想政治理论课对团队精神的培养。为进一步加强高校思想政治工作，中共中央印发了《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，明确指出，加强和改进大学生思想政治教育的主要任务是以理想信念教育为核心，进一步树立正确的思想道德观。以爱国主义教育为重点，深入开展弘扬和培育民族精神教育；在基本道德规范的基础上，深入开展公民道德教育；以大学生全面发展为目标，深入开展素质教育。这些任务的实现离不开大学生团队精神的培养。良好的团队精神不仅是思想政治工作的基础，而且为思想政治工作提供了有效的途径，使学生的思想观念、道德规范和行为模式受到潜移默化的影响，也是思想政治工作的重要目标；高校思想政治教育对培养大学生团队精神的重要作用也主要体现在思想政治教育的目标和内容上。因此，如何在教学和课外活动中逐步培养学生的团队精神，从而使学生的认知水平从较低的水平提高到较强的行为表现，以适应社会的发展。3, 2.培养大学生的团队精神，可以使学生认识到互相帮助、互相学习的好处，提高解决问题的能力；培养大学生的团队精神有利于提高大学生与人团结合作的主动性，塑造良好的人格，提高综合素质。因此，团队精神建设对成员个性化和认同其社会角色的要求，符合素质教育提高学生人格、塑造学生良好人格的要求。3.随着社会的发展，培养团队精神应成为大学生道德素质培养的重要目标。团队精神不是天生的，必须通过后天教育获得。因此，在对大学生进行教育的过程中，我们应该重视团队精神的教育。通过有目的、有计划的对大学生进行教学宣传或大学生自己系统学习团队精神的基本理论，逐步培养团队精神。学校开设相关课程、讲座或特殊教育。在相关课程中加强或补充与团队精神相关的教学信息，引导学生正确认识竞争与合作、个体与群体的关系；有计划地邀请一些成功的创业者和优秀的校友到学校开展以团队精神为主题的活动，分析现阶段大学毕业生在团队精神方面的不足，向大学生传递关于团队精神的信息，谈谈团队精神在创业实践中的作用。通过各种有利渠道，结合社会对人才的需求，加强对大学生的理论指导，培养他们的团队精神。3.4增强团队凝聚力人的心理凝聚力是团队精神集中体现的心理要素。古人云:众志成城，泰山压顶。没有凝聚力，就没有团队精神，也就没有团队。有了一个凝聚力很强的团体，就有了一个团队。因此，需要全面协调团队成员的心理关系，调整他们的经济利益，协调他们的核心价值观，增强他们的归属感，协调他们相互热爱和信任的心理关系，从而增强团队的凝聚力，培养团队精神。3.5营造和谐环境人才的培养与环境密切相关。要努力构建一个充分理解、相互信任的团队，让学生正确对待和处理团队内部的矛盾，把个人前途与团队命运捆绑在一起；建立团队与高校其他组织的有效联系，妥善处理学校与社会的复杂关系，提高班级与部门之间的横向沟通，发挥学生的自主性和创造性，进行新的探索和学习，鼓励学生敢于挑战自己的极限和过去的成功，利用团队的智慧增强团队思维的敏感性。3.6开展团队活动3、6、1开展大型团队活动，增强团队凝聚力。比如开展创业实践教育，组织团队外出调研，为商家做促销，承办院校大型文体活动等。通过这些活动，让学生在实践中体验团结合作的重要性，感受竞争与合作、个人与集体的关系，从而培养学生的团队精神。3、6、2加强班级建设，完成团队精神的内化。学生班级是学校的基本结构单位。通过搞好班级集体活动，让学生在竞争与合作的过程中，互相关心，互相爱护，建立自信。个体学生在遇到困难和挫折时可以从班级群体中得到帮助和安慰，在取得成绩时可以从群体中得到认可和肯定，从而完成团队精神的内化。3、6、3正确引导社团活动，强化团队意识。大学里的社团很多，一般几十个。这些社团大多是学生基于相同的兴趣爱好而组建的，成员对群体有较高的情感倾向。社团辅导员要结合各自的专业优势，利用学生社团积极开展各种健康向上的活动，通过正确引导强化群体意识，培养学生的团队精神。3、6、4班组织要积极不定期组织全班同学参加校园足球联赛、篮球联赛、瓦尔特杯三人篮球赛、乒乓球联赛、羽毛球联赛、校园长跑、环湖长跑。打字大赛、英语理事会朗诵大赛、演讲和经典老歌大赛、软件开发大赛、硬件安装培训、DIY机修大赛、网页设计大赛、C语言编程大赛、电脑维修服务、书画展等实践性、应用性、针对性强的专业比赛，让那些个性突出的学生在活动中找到自己的内容和形式，看到自己的价值，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感。总之，各班要围绕学校的教学中心工作、课外活动、校园文化教育等各个方面，贯彻团队精神的品质内涵，如适应学生团队精神的培养、发展合作能力等，让学生在教育教学活动中体验、理解、体谅、尊重、爱护、支持、学会宽容、学会妥协、学会“双赢”。