汉语言文学论文写作
浅析汉语言文学散文欣赏:写文章1
中国语言文学是中国传统文化的重要组成部分。汉语博大精深，汉语言文学在现代社会中发挥着非常重要的作用。散文是汉语言文学的一个非常重要的组成部分，可以直接表达汉语言文学的精髓。然而，在现代教育体制下，学生对汉语言文学的学习并不重视，学习的积极性在减弱，尤其是在欣赏散文的过程中，严重影响了我国汉语言文学的教学效果。因此，为了提高学生学习汉语言文学的积极性，本文将重点放在汉语言文学的散文鉴赏教学上。
关键词:汉语言文学散文欣赏
中国是文化大国，汉语言文学是中国文化体系中非常重要的一部分。近年来，随着中国经济社会的发展，人们逐渐发现文化软实力是中国综合国力中非常重要的一部分。近年来，中国盲目提倡发展经济，忽视了文化的发展。中国学生对汉语言文学的学习大不如前，研究汉语言文学散文欣赏及相关教学工作具有重要意义。
一、中国语言文学概论
(一)中国语言文学概述
汉语言文学是中国传统文化的重要组成部分，是中国文化软实力的重要体现。在汉语言文学教学过程中，主要讲授汉语言文学的基本理论、知识和技能。汉语言文学在我国新闻、文学和出版部门、科研机构以及汉语言文学教学过程中起着非常重要的作用。通过汉语言文学的学习，培养文化悬窗专业人才，促进我国经济社会发展。
(二)汉语言文学的总体特征
汉语言文学有自己的特点，可以传承我国的人文精神，体现中国文化的博大精深。我国目前在汉语言文学教学过程中教授的唐诗、宋词、元曲都是汉语言文学的重要组成部分。民国时期的一些中文文章对社会的黑暗进行了深刻的批判。通过汉语言文学的教与学，可以提高国民的综合素质，拓宽国民的人文情怀，提升国民的人文素养。
(三)中国语言文学的整体意境
在汉语言文学的教学和鉴赏过程中，作者非常重视写作和创作过程中意境的创造和情感的表达。在汉语言文学中，古诗词是最能体现汉语言文学意境的文体。作者可以通过观察日常生活来创造一个非常好的意境，使他的诗歌和作品更具感染力。
二、汉语言文学散文欣赏与教学的现状
(一)汉语言文学散文欣赏
目前，在中国的语文教学和欣赏过程中，散文欣赏是非常重要的。在语文散文鉴赏过程中，现当代散文鉴赏主要是白话散文鉴赏。现当代散文有自己的特点，可以在文章中表现音乐层面的美，同时营造出美的意境。同时，白话散文的叙事内容贴近一些国家人民的日常生活，可以使人们在阅读和欣赏的过程中感觉更加亲近，更好地理解散文的内容和理解，达到更高的散文欣赏水平。
(二)汉语言文学散文鉴赏教学的缺失
目前，在我国的语文教学和欣赏过程中，忽视了语文和文学散文的教学和欣赏。我国改革开放以来，汉语言文学教学过程中对教学内容和教学方法进行了调整，汉语言文学散文教学和鉴赏的比重在调整过程中大大降低。这导致在汉语言文学教学过程中忽视了散文的欣赏和教学，严重影响了我国汉语言文学整体教学水平，不利于学生整体教学水平的提高。
(三)汉语言文学散文欣赏教学风格僵化
目前，我国的散文教学和欣赏过程中采用的教学和欣赏方式是比较僵化的。在讲解散文的过程中，往往会把散文通读一遍，然后划分散文的结构，分析散文所表达的思想。导致学生在课堂上的学习积极性很差，对汉语言文学的兴趣大打折扣，单篇作文也学不好。目前学生学习散文的热情在下降。学生在学习散文的过程中，无法理解散文的意境，只知道散文的内容，无法真正提高学生的文学素养。
第三，提高汉语言文学散文教学与鉴赏的途径和方法。
(一)改变汉语言文学散文的教学和欣赏方式。
要提高汉语言文学散文教学和鉴赏的整体水平，就必须在教学过程中改变整体的教学风格，只有这样才能提高学生的学习积极性。因此，在开展相应工作的过程中，要从学校入手，要能够在学校建立汉语言文学教学和教育的组织领导体系，为教学水平的提高提供制度保障。同时，高校要高度重视哈萨克语言文学的教学，制定完善的文学散文教学体系，改革传统的教学模式和教学方式。
(二)丰富汉语言文学散文教学和鉴赏的教学方法。
在汉语言文学散文欣赏和教学过程中，要丰富课程的教学方法和手段，在教学过程中根据时代精神改革汉语言文学教学。在教学和欣赏的过程中要能推陈出新，让语文课堂活跃起来，提高学生的学习积极性。可以在教学活动过程中观看一些相关的动画视频资料，只有这样才能加深学生对散文教学内容的理解。同时，在教学过程中，学生可以在课堂上讨论，分享自己的观点，加深对散文内容和意境的理解。
(三)拓宽汉语言文学散文欣赏的学习途径
在汉语言文学散文鉴赏过程中，要拓宽汉语言文学散文鉴赏的学习途径，在教学活动过程中注重提高学生的语文素养，在教学过程中注重阅读散文，通过阅读对散文的意境和内容有更深刻的理解。这样才能让学生在学习散文的过程中有* * *音，同时通过学习散文提高写作水平、文化底蕴和综合素质，促进学生。
四。结论
综上所述，汉语言文学是中国众多文化的重要组成部分。作为中国文化软实力的一部分，它在中国社会发展过程中发挥着非常重要的作用。目前，我国汉语言文学散文教学过程中存在着教学风格僵化、散文鉴赏教学缺失、学生学习积极性不高等诸多问题。这些问题严重影响了汉语言文学散文的欣赏质量和教学质量。因此，在欣赏汉语言文学散文的过程中，要拓宽欣赏和学习渠道，丰富教学和欣赏方法，改变教学和欣赏方式。只有这样，才能推动汉语言文学教学的发展，提升中国文化软实力。
参考资料:
倪金文。初中语文新课程教学方法[M].高等教育出版社，2013。
[2]马兵。中国语言文学意境研究[J].青年作家，2015，(02)。
论小学语文教学创新。
摘要:目前，小学教师的汉语言文学教学效率低下，表现为部分小学生不愿意学习汉语言知识，汉语言知识非常肤浅，学生不能流畅地运用汉语言进行社会交际。因此，小学语文教师必须创新语文教学方法。
关键词:小学语文；语言教学
一，小学语文教学创新目标
汉语是中华民族的传统语言。它承载了中华民族几千年的历史，是中华儿女沟通交流的工具。小学语文教师指导小学生学习语文的目的是让小学生理解语文，让小学生以语文背后的普通话为荣，用规范的语文完成口头和书面表达的任务。然而，在教学过程中，小学教师发现语文教学的现状并不尽如人意，这说明小学语文教师的语文教学效率不高，小学语文教师需要创新教学方法，提高小学语文教学水平。
二，创新小学语文教学方式
1，从兴趣爱好的角度指导学生学习汉语言文学。
小学语文教学时，如果语文老师一味地给学生讲语文理论知识，学生会因为觉得太枯燥而不愿意学。为了让学生愿意自主学习汉语言文学，教师可以从兴趣爱好入手，让学生了解与兴趣爱好相关的汉语言文学。如果小学语文老师从兴趣爱好开始引导学生学习汉语言文学知识，学生就会愿意自主吸收汉语言文学知识。
2，从传统文化的角度引导学生学习汉语言文学
受所见所闻的影响，一些学生对中国的传统文化非常感兴趣，其中包含了大量的中国语言和文学知识。如果小学语文教师能够从传统文化的角度指导学生学习汉语言文学知识，让学生在学习汉语言的过程中了解中国博大精深的汉语言文化，他们心中就会产生强烈的民族自豪感，这将成为推动学生积极学习汉语言文学的力量。
3、从实际应用的角度指导学生学习汉语言文学
传统的汉语言文学教学主要是让学生从理论角度了解汉语言文学知识。这种教学方式会让小学生觉得学汉语言文学没用。为了让小学生知道汉语言文学学习的重要性，语文教师要从实际应用的角度出发，让学生把所学的理论知识与实际应用结合起来，让小学生明白自己可以学好汉语言文学，从而提高语文应用水平。
三，创新小学语文教学方法
1，来自教学主体的创新
在传统的汉语言文学教学中，小学语文老师喜欢用？一句话？汉语言文学的教学是以一种新的方式进行的，这使得学生非常不愿意学习汉语言文学知识。为了让学生愿意自主学习汉语言文学，教师可以从教学的主体进行创新，让学生觉得教师不是教学的主体。为了营造这样的氛围，教师可以引导学生提出自己的学习主题。
比如老师可以引导学生提出自己以前很感兴趣的汉语言文学的东西。一个小学生很喜欢玩《幽城鬼剑录》这个游戏。他听说这个游戏的文化底蕴很深，甚至一石一草都用典故命名。这个学生对这个游戏有着浓厚的兴趣，却不懂得欣赏这个游戏所蕴含的汉语言文学知识。他的语文老师可以和学生一起分析游戏中提到的名词。学生可以通过老师的引导了解到，游戏中的怪兽饕餮源自中国的古籍《山海经》，书中将其描述为羊身虎牙八爪的怪兽。它的眼睛在内脏下面，非常贪吃。现在人们形容一个人贪吃，吃很多，就会说他像个贪吃鬼。教师可以引导学生继续提出汉语言文学知识的范围，并与学生自己一起学习。
2，教学方法的创新
在传统的语文教学中，小学语文老师习惯于给学生讲很多汉语言文学的理论知识，这让学生觉得学习汉语言文学知识很枯燥。为了使学生改变这种教学认知，小学语文教师应该在教学方法上进行创新。
比如一个小学生，对了解春秋战国的历史很感兴趣，想了解那个时代的文化。教师可以从成语典故的角度引导学生了解春秋战国时期人们的精神面貌。老师可以指导学生查阅参考书。秦晋不错吧。这个成语的由来，同学们通过参考书，了解到这个成语起源于秦晋和中国的一桩婚姻。那是春秋时期，晋国比较强盛。晋国国君出兵攻打秦国，战斗失败。当时的秦国还不够强大。秦国虽然一时打败了晋国，但秦国与晋国为敌是不合适的。为了巩固与强大的晋国的关系，秦把自己的女儿嫁给了伊吾的儿子，两家就成了？秦晋不错吧。。老师引导学生理解这个典故后，就可以引导学生思考，为什么同样是祝福婚姻，却有？秦晋不错吧。这种说法，却不说出来？在一起一百年？然后呢。经过思考，学生可以理解，虽然这两个成语也描述了婚姻的一种状态，但是？秦晋不错吧。但是，它侧重于描述婚姻的社会层面，而不是描述婚姻双方的情感层面。
小学语文老师引导学生自主探索语文知识。在探索的过程中，让学生感受到思考的快乐，享受到通过努力获取知识的成就感，这样学生就不会觉得学习汉语言文学枯燥无味。
3、来自教学平台的创新
在传统的语文教学中，语文教师不太注意为学生创造一个学习平台，让他们在这个平台上展示自己的成就。其实要给学生一个展示的平台，这个平台既能让学生在学习的过程中感受到学习的快乐，也能让学生在学习的过程中展示自己的个性。
以一位小学语文老师为例，指导学生开古典诗词鉴赏会。教师可以让学生在语文课本之外找到自己喜欢的一首诗，学生要解释这首诗为什么美，表达了怎样的意境。在这次诗歌鉴赏会中，学生可以通过诗歌鉴赏传达自己的审美情趣，展示自己的语文水平，享受与其他同学交流的乐趣，使学生获得学习和运用语文知识的动力。小学语文老师给学生创造了一个展示的平台，他们可以通过这个平台给小学生学习的动力。
总结:
目前小学教师的汉语言文学教学效率低下，表现为部分小学生不愿意学习汉语言知识，汉语言知识非常肤浅，学生不能用汉语言在社会上顺利交流。语文教师只有通过引导学生自主学习语文知识来创新教学方法，才能通过全新的教学方法来提高汉语言文学的教学水平。
参考资料:
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