高中化学实验试卷
关键词:无机化学实验教学学生素质提高
随着科学技术的不断发展，社会需要越来越多综合能力强、具有创新精神的化工人才。由于化学是一门以实验为基础的学科，发挥实验教学在培养学生综合素质中的作用尤为重要。通过化学实验教学培养学生的综合素质是化学实验教学的中心任务之一。近年来，化学教育工作者对如何在实验教学中培养学生的综合素质做了大量的探索和研究，取得了丰硕的成果。但在实际教学中仍存在诸多问题，使得实验教学未能达到培养学生综合素质的目的。针对无机化学实验教学中存在的突出问题，作者主要从以下几个方面探讨了在无机化学实验教学中培养学生综合素质的方法。
1坚持与时俱进，更新教学理念。
与时俱进的教学理念是教学过程中实现教学目标的关键因素。根据新时期的培养目标和教学基本要求，为适应新时期的课程改革，应积极吸收先进的教学理念，以提高学生素质为标准，以教学质量为中心，以应用为目的，以“必要、足够”为标准，以课程体系、教学内容和教学方法改革为重点，通过改革考试形式等手段，达到强化学生基本素质、实践能力和职业技能的目的。打破学科本位模式的界限，使教学内容相互衔接，避免重复，注重理论联系实际，突出实践技能训练的效果。
2 .开展设计性实验，培养学生创新能力。
在学生掌握基本操作的基础上，引入设计性实验，鼓励和督促学生独立思考，观察现象，分析问题。鼓励学生根据所学的理论知识设计实验方案，探索方案的可行性，并在实验过程中进一步完善。这种做法可以极大地调动学生学习的主动性和积极性，激发学生探索知识的精神，设计性实验对提高学生的创新能力也有很大的优势。
3 .选择实验内容，更新实验教学体系。
无机化学实验在化学实验教学中占有特殊的地位，是学生化学实验教育的第一门实验教学课程。学生的兴趣和学习态度将直接影响今后化学实验教学的整体效果。在传统的无机化学实验中，元素化学实验内容过多，形式机械，大大降低了学生的兴趣和大学化学实验教育的新鲜感。同时，新时期实验教学质量和技能培养主导思想的落实，在目前无机化学实验单一体系中难以实现。因此，整合无机化学实验内容，构建新的实验体系显得尤为重要。
在更新无机化学实验体系的过程中，必须重视元素化学实验的迫切改革。新时期，大学教育把培养学生的综合素质放在了重要位置，化学实验体系也发生了很大的变化。在基础化学实验中，化学实验复制操作和技能训练成为主线，而元素及其化合物性质实验的历史地位受到质疑。有的被大幅压缩，有的干脆弃用。可以说，元素化学实验改革是大学化学实验体系改革的重点之一。笔者认为元素化学实验的改革不是简单地抛弃元素化学实验的内容，而是在内容上选择有利于学生自我总结规律性的回答，少而精，不拘泥于课堂教学内容的系统性，摒弃以往元素化学实验的教材编写方法，采用列举实验点，但不列举试剂和写实验步骤的方法，让学生按要求完成实验和写报告；此外，基础化学实验也应采用开放式教学。实验教材中只给出实验要点和提示，学生可以根据自己的兴趣随意选择实验内容，在给定的时间内完成最少的实验和实验报告。这样更有利于学生创新能力的培养。
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