如何提高高中地理学习的效率

课改后的新教材体现了地理教育教学的本质，体现了课程改革的新方向和新思路，突出了素质教育的要求，强调了学生创新精神和实践能力的培养。一、在刚接触高中地理的时候，培养学生对地理的兴趣是非常重要的。地理教师要让学生明白地理与日常生产生活密不可分，让学生产生学习地理的强烈冲动，从而激发强烈的求知欲望。学习高中地理可以帮助揭开地理环境中的许多奥秘，如春夏秋冬的循环，地球表面的海陆变化，地质灾害的突发(火山、地震、泥石流等。).在学习知识的同时，也会增强学习的兴趣。学习高中地理可以获得丰富的、终身的知识和技能，为将来参加经济建设和各种工作打下基础。高中地理，因地制宜利用和改造自然、发展生产力、保护环境的知识，对于从事资源开发、农业生产、工业布局、城乡规划、交通建设、商业活动等各种工作必不可少。高中学习地理，有利于形成正确的观念和意识。通过学习，我们可以了解生态失衡、资源枯竭、食物短缺、物种减少、环境恶化等重大全球性问题的本质。，并有助于形成正确的人口、资源、环境和可持续发展观念，培养和强化全球意识、忧患意识、未来意识、开放意识、发展意识和创新意识。地理的学习内容是如此的丰富生动，地理知识和技能是如此的多才多艺，弥足珍贵。这些都是每一个想实现新世纪大业，对地理学习形成浓厚兴趣的高中生的强大吸引力和良好基础。第二，文理合一，学法合一。在高中的各种课程中，地理相对于其他学科是一个突出的特点。它既有科学的严谨性和逻辑性，又有文科生动灵活的形象。高中地理中的自然地理(主要是高中地理必修部分)，包括宇宙、大气、海洋、陆地等。，主要属于理科内容。特别是地球运动和时间计算、太阳高度角、各种日照图、气候、洋流、各种等值线图等内容，具有鲜明的科学特色，需要很强的逻辑思维能力。学习时要强调理解重于记忆，以实际运用为目的，注重对地理原理和规律的理解和运用，结合实际分析解决问题。平时要多做习题，重视解题，特别是多画图，加深理解，巩固知识。高中地理(主要是高中地理必修2和3)中的人文地理主要属于文科内容，所以学习时在理解的基础上加强记忆非常重要。学习时多看书，熟悉和掌握知识要点；能阅读书籍，把握教材的脉络和主要思想观点；多思考，善于总结，形成自己的见解。人文地理学的研究侧重于观点和方法的运用，对现实进行评价和反思，比如河流中上游是否应该建设。