以“思想道德与我共成长”为主题的政论文

思想品德课和我一起成长，转眼间，三年一晃而过。在这三年里，思想品德课就像黑暗中的一盏明灯，照亮了我的人生。思想品德课就像一个导师，帮助我建立良好的生活品质。有了思想品德课，我的生活变得更加精彩。是思想品德课为我在人生的海洋中顺利扬帆起航。每次翻开思想品德课本，一个个鲜活的人物跃然纸上。我仿佛看到了英雄们为了自己的信仰勇敢战斗的场景。我好像听到思想家们在发表关于人生的真谛，人生的价值，认识客观世界的规律的演讲。我仿佛感受到了大哲学家思考的足迹。从这些先辈的事迹和话语中，我们感受到一种巨大的生命力量。什么是生命力？我认为生命的力量是“大雪压苍松，苍松挺拔”的坚韧，“坚持青山不放松”的坚持，“不怕死，把清白留在人间”的坚韧。无论前路如何坎坷险恶，有了这种生命的力量，坎坷的道路终将成为通途，无尽的困难终将成为纸老虎。就像古代哲人说的“历经千难万险，吹尽黄沙，方得黄金。艰难困苦，玉成。”没有人的人生是一帆风顺的，伟大的人生必须经受挫折的磨砺。而要想成为伟人，就得忍受这种训练，需要强大的生命力来承受这种训练。从古至今，很多伟人最终成功，都是因为他们拥有生命的力量。“锡伯拘奏周易；钟繇写了《春秋》；屈原的流放是对《离骚》的赞颂；左丘是盲人，有“官话”；孙子兵法；不是蜀，世传《陆兰》；韩非囚禁秦，《说难》《孤愤》。”可见，古代的圣贤都拥有非凡的生命力，最终书写了生命的奇迹。其实有时候，普通人也可以拥有非凡的生命力，创造人生奇迹。著名理论物理学家斯蒂芬？6?霍金(1)，患有肌萎缩侧索硬化症，40年来一直被限制在轮椅上，但他身心俱残，克服了残疾，成为国际物理学界的一颗超新星。他不会写字，甚至连字都不清，但他超越了相对论、量子力学和大爆炸理论，进入了创造宇宙的“几何之舞”。虽然他在轮椅上是如此无助，但他的思想却辉煌地遨游于浩瀚的时空，解开了宇宙之谜。斯蒂芬？6?1霍金用行动证明，普通人，哪怕是身体残疾的人，也可以用生命的力量书写人生的壮丽篇章。斯蒂芬？6?霍金的生命力来自于他对科学真理的执着追求。另一方面，那些缺乏活力的人，即使拥有很高的地位和大量的财富，也无法成功。蜀国的后主刘禅，平时骄奢淫逸。曾经面对魏十万大军的围攻，他放弃了，不战而降，把始皇帝创造的山川让给了别人。蜀国的后主刘禅虽然地位很高，但各方面的素质都不低，缺乏生命的力量，导致了他的亡国。总之，成功的人生需要生命的力量，这是信念和理想的基石，是人生大厦的基石。在思想品德课本上，通过一些事例和叙述，我深深地感受到，一个国家、一个民族要繁荣昌盛，需要强大的生命力。二战期间，德军大举进攻苏联，一度兵临首都莫斯科城下。苏联人民没有在强大的力量下屈服，坚持抗战。最后在伟大的革命导师斯大林的领导下，取得了全面胜利。苏联人民之所以能够战胜强大的德寇，是全民族凝聚的生命力量。这种生命的力量来自于对国家、民族和领袖的忠诚和热爱。再回到中国，面对这场前所未有的四川汶川大地震，全中华民族团结一心，为灾区出力，最终战胜了地震，使灾区在14天内恢复了正常的生产生活。这也要靠全民族凝聚的生命力量。思想品德课之所以吸引我们的注意力，只是因为它有丰富的案例，将思想性和艺术性完美地结合在一起。每一个鲜活的人物故事都深深地触动着我们，震撼着我们的心灵，激励着我们，超越着我们，激励着我们的人生。我们在思想品德课的学习中形成了良好的思想品质，为我的人生指明了正确的方向。