济南历城三中怎么样？

济南历城三中位于红楼广场北部，西邻山大老校。创办于1977，是历城区一所初级中学。学校占地面积16815平方米，建筑面积6750平方米。现有32个教学班，学生1488人，教职工142人。近年来学校先后被命名为:山东省标准化学校济南市精神文明单位全国学科“四结合”教学改革实验先进学校省创新教育实验基地省电化教育示范学校市教风建设先进单位市教研实验基地市绿色校区教书育人先进单位济南市语言文字示范学校(2010年1月)区初中教学先进单位(2010年1月)区学生游。为了适应教育部重点学科(2010)实验学校强大的师资力量，我们有一批有爱心、有专业素养的老师。我校在职教师107人，专任教师学历达标率100%。济南市学科带头人3人，济南市优秀教师2人，济南市优秀班主任25人。区级骨干教师40余人，区级名师3人。近年来，我校高度重视教师专业素质的提高，把青年教师的尽快成长和骨干教师的培养提升作为教师培训工程的两个重点。利用青年教师大会，让新老教师结对，手把手教，上课，落实集体备课工作，借助集体的力量，让青年教师更快成长，承担更大的责任。派骨干教师出去学习，派很多人去上海、北京、杭州学习先进的教育理念，每年派各学科的备课负责人去国内名校学习一周。学校涌现出一大批思想先进、素质过硬、作风扎实、成绩突出的教师代表。语文学科刘红玲老师，济南市优秀教师，济南市优秀班主任，历城区“三项工程”教师，历城区师德标兵评选的“爱岗敬业”模范，历城师范学校兼职教师，区政府兼职督学。多次获得济南市优质课评比一等奖，在济南市教师质量竞赛中代表历城区获得初中语文组第一名。刘老师，济南市语文学科带头人，济南市优秀教师，济南市优秀班主任，历城区“三项工程”班主任，历城区教学能手、骨干教师，历城区师德标兵先进个人，三八红旗手，中国教育学会优质课一等奖。历城区优秀教师张毅老师，历城区“青年教师标兵”、“青年岗位能手”、“青年科技创新标兵”。曾获济南市综合课程评估一等奖，济南市语文精品课程竞赛一等奖。已推荐代表济南参加2010山东语文优质课比赛。擅长课件制作的刘德平老师曾获济南市课件大赛初中组一等奖，并代表济南市参加山东省首届课件大赛。教师吴小平连续两次获得区优质课程一等奖、节电教学课程评估一等奖、市电化课件评估一等奖，现承担国家课题《中学语文阅读探究》的研究工作。济南市优秀班主任、历城区优秀教师、优秀党员庞一楠老师，荣获历城区优质课一等奖、济南市优质课二等奖。历城区优秀教师、优秀班主任、骨干教师赵云华老师多次获得历城区优质课一等奖。济南市数学学科带头人，济南市优秀班主任，历城区骨干教师，历城区优秀教师，多次获得区优质课程一等奖。田乃秀老师:济南市优秀班主任，历城区优秀班主任，历城区骨干教师，历城区优秀班级一等奖，全国论文一等奖，全国优秀导师。张娜老师:济南市精品课程一等奖，历城区精品课程一等奖，历城区优秀教师，历城区教学能手，历城区优秀班主任。曹宁宁老师:历城区优秀教师，历城区教学能手，全国四位一体观摩课一等奖，市级优质课一等奖，区优质课一等奖，市级课件大赛一等奖。许老师:历城区优秀教师，济南市精品课程一等奖，历城区精品课程一等奖。韩老师:历城区优秀教师，历城区教学能手，历城区优秀班主任，多次获得历城区优质课一等奖。王超老师:历城区优秀班主任，历城区优秀党员，多次获得区优质课一等奖。孙老师，英语学科:济南市英语学科带头人，济南市教学能手，历城区教学能手，历城区骨干教师，多次获得济南市、历城区精品课程一等奖。杨老师:济南市优秀班主任，全国优秀导师。高静老师:历城区优秀教师，历城区优秀班主任。她带的班级三次被评为市优秀班集体，多次获得市、区优质班一等奖，省级视频班一等奖，全国优秀导师。刘锡江老师:区精品课程一等奖，论文多次在省市区获奖，全国优秀导师，擅长课件制作和多媒体教学。物理学科:冉德峰老师:济南市优秀班主任，历城区骨干教师，济南市优质课一等奖，山东省优质课二等奖。齐春丽老师:济南市优秀教师，历城区教学能手，历城区骨干教师，济南市优秀班级一等奖，山东省优秀班级二等奖。张佳莹老师:鲤城区优秀教师、骨干教师。红艳老师:历城区骨干教师，获济南市创新课件评比一等奖。陈丽华老师:历城区骨干教师、教学能手。刘百义老师:历城区骨干教师。化学学科王叔晖老师:济南市初中化学学科中心组成员，山东省优秀导师，历城区教学能手，历城区骨干教师。王艳老师:山东省优秀导师，历城区骨干教师，历城区优秀教师，获济南市精品课程一等奖。李老师:山东省优秀导师，历城区骨干教师，多次获得历城区精品课程一等奖。山东省优秀导师安琳获得历城区精品课程一等奖。学生管理严格我校实行教育教学部门负责制，政教处和系管学生齐抓共管。学生的日常管理和初中初期的行为教育是学生管理的两大亮点。以一系列有效的学生活动促进学生良好行为习惯的培养。为了建设良好的班风，形成优良的校风，促进学生管理，调动班主任和学生的积极性，实行“五星”班级量化考核制度。各级部门每周公布各班量化，每月发放流动红旗，以科学、民主、自主的管理模式充分调动学生和教师的参与积极性。深化学生德育工作，大力提高学生思想素质，努力培养学生创新意识和实践能力，建立健全德育网络，实施以爱为本的全员德育战略，坚决杜绝体罚和变相体罚，大力倡导赏识教育、成功教育和尊重教育，创建和谐班级。组织学生参加社会实践活动。2009年暑假，我校组织高一、高二全体学生分两批到我校素质教育基地进行了10天的社会实践活动。目的是让学生学会做人，学会生活，锻炼孩子的身体素质，科技素养，协调能力，组织纪律性。除了实用课程、队列训练、徒步旅行，还利用晚上的时间集中学习，培养学生良好的日常行为习惯和良好的学习习惯。活动取得了圆满成功，得到了家长和社会的一致好评。重视小学与初中的衔接，缩短学生对初中生活的适应期。给学生上“初中第一课”专题讲座，给高一学生家长上“初中阶段如何衔接”讲座，让学生和家长尽快熟悉初中生活。举办“中学生日常行为”知识竞赛，了解深化规范的要求，分批召开学生会、家长会，影响学生正确的行为习惯，开展星级班集体评选活动，落实学生行为规范。2009年秋季学期伊始，我校开展了“行为示范养成月”活动和“有德有谋有恒心”做文明人系列活动。教育通过启动仪式、演讲比赛、手抄报展、征文比赛来影响学生。通过各部门开展的“星级班级评比”活动，进一步规范了学生的日常行为。2010年3月，在区教育局召开的“学生行为习惯教育”表彰会上，我校被命名为第一批“学生行为习惯示范学校”，全区初中只有两所学校获此殊荣。我校的学生管理工作得到了上级领导和社会的广泛认可。高效课堂教学为了体现教与学的统一，抓住教学的核心领域，我校提出了建设高效课堂的教学理念，要求课堂要有效率。根据我校学生的实际情况，我们教学工作的重点是面向全体学生。在继续提高学生整体水平的基础上，进一步落实教师上课要精、要实的做法。学生每节课应该练习不少于20分钟。教师要及时反馈学生的练习情况，坚持课堂测试，这样教师才能更好地把握学生在该班的学习效果，进行必要的教学控制。目前，三中的课堂活动丰富，学生参与广泛，得到了教研室领导和兄弟学校的高度评价。我们将继续给予课堂教学更多的指导，研究课程标准，分析教材和学生，抓住45分钟的课堂，进行精讲，多练习，多维互动，面向全体学生，注重自主探究，让三中的孩子们接受更好的教育。突出的教学成绩几年来，我校教育教学质量不断提高，在各级各类学生竞赛中取得了良好的成绩。在组织和参加芬兰中学生国际夏令营中表现优异。连续四年，我校选手是唯一入选代表济南市参加这项被各国公认为综合素质学生聚会的国际活动。2010六月，我校大三学生张增光参加了本次活动。2009年，我校中考大获成功，语言数外化五科在全区名列前茅，中考成绩综合评价获得历城区义务教育学校第一名。特别是高分学生的数量比2008年有了很大的增长。据此，实验中学、山师高中、济钢高中、济南一中等省重点高中给我校的指标生数量再创新高。超过历城二中、历城一中等重点学校统招线的人数创历史新高。我们综合排名全区第二，在全区初中教学工作会议上被区教育局隆重表彰。“3516”特色办学模式我校2010级新生将实行“3516”特色办学模式。董校长领导的“青岛泰山版初中数学教材的实践与研究”课题组是教育部重点课题，已申请立项。实验的目的是在数学教材知识难度和深度降低的现状下，通过一系列科学严谨的训练方案，为基础扎实、学习方法好、智力相对较高、成绩优秀的数学尖子生提供更好的发展空间。这个实验项目于2009年正式启动。受此项目成功立项的启发，我校决定在三中的日常教育教学中更好地体现“小班化、分层教学、走班制”的办学模式和特色，为语文、数学或英语成绩较好、日常学习生活中有余力的学生搭建更多参与各级高水平竞赛的平台，为即将到来的高中及后期教育打下更加坚实的基础，为他们的未来提供更好的发展空间；为使教师的教学更有针对性，对学生给予更有效的个性化指导，在教育教学中真正体现因材施教的理念，决定在2010年级一年级实施“3516”特色办学模式。“35”是指每个班不超过35人。“1”是指一个35人的班级，是基于语文、数学或英语某一科的优势。“6”是指每一级有6个这样的特色班。同时，从今年学生开始，三年级开始实行住宿制度封闭式管理。历城三中教导处0531-88901302