英语专业毕业论文缺少写作素材怎么办？
1.论文选题(设计)中存在的问题
目前主要表现在选题不明确，不清楚研究讨论什么，有的选题缺乏学术性、创新性、实践性、可行性，范围和深度不合适。首先表现在对题目的把握不准。以2010外语系英语专业毕业论文为例，其中有同学选择了关于品牌翻译的原则和方法。商标翻译是本文的主题。虽然文章是从中西文化对比的角度写的，与英语专业有一定联系，但这种联系还不足以达到毕业论文所要求的选题与英语专业的紧密程度。其次，有些选题的切入点太大，写不出《欧洲文化本质分析》之类的书或者博士论文。与20世纪文学的特征不同，20世纪的世界文化特征太大，范围太广，缺乏必要的论证支持。导致题目被淡化，题目大而空，而且这样的题目恐怕需要一本专著来明确本科毕业论文的篇幅，远远不够。再次，有些题目太简单，过时了。《红字》中珠儿的象征意义，《女儿珠儿的象征意义》，《简爱的现代女性形象研究》，《简爱》中当代女性的性格特征，《飘》中郝思嘉的性格分析在选题上明显缺乏独创性，如《风中的何思佳》的性格分析。虽然写了研究目的、方法和结果，但没有抓住本课题研究的关键，所以没有提供很高的信息价值。最后，英语专业毕业论文的选题要符合英语专业的培养目标和教学要求。比如美国宪法的起源和发展，美国宪法的产生和发展以及商务谈判中男女措辞的不同，商务谈判中男女的语言差异，与其说是英语专业的毕业论文，不如说是政法系和经管系的毕业论文。这种选题既不能体现专业培养目标，也不具备完成的现实客观条件，超出了一个本科生的能力和所学专业的知识范围，最终导致无法很好地完成任务。
2.论文开篇存在的问题
毕业论文选题关系到毕业论文能否达到写作目的，是保证毕业论文质量的关键环节。成功的选题意味着论文完成了一半。但由于选题的随意性，大学生自始至终没有全身心投入到一个方向的研究中，导致论文选题频繁变化，更谈不上论文质量的提高，同时也影响了论文的整体质量。
3.写作中的问题
1，英语专业毕业论文的另一个明显问题是学生写作能力普遍较差，基本功不扎实。
笔者随机抽取了30篇英语专业的毕业论文，几乎每篇论文中都发现了许多语法和拼写错误。多年来，英语写作一直是英语教学中最薄弱的环节。虽然我们在教学和考试中采取了一些措施，但是收效甚微，学生的写作能力没有得到应有的提高。
离大纲规定的要求还差得很远。如何提高英语写作教学已经成为一个非常突出的热点问题。
笔者认为可以从大一开始，每学期给学生增加一次小型的写作讲座，完成一篇比较正式的论文，让学生增加学术写作经验，体验习惯，积累资料。这对毕业论文的写作有很大的好处，有条件的情况下让学生在小群体中舒服一点是有好处的。在参与老师的科研项目时，可以尽可能的做一些辅助工作，让学生了解一些基本的科研方法，更重要的是可以向老师学习。
2.这篇论文缺乏创新精神。
写论文的时候，很多同学的观点都是老生常谈，毫无新意，也就是说文学中的一些话题就像《哈姆雷特》中的内心独白。狄更斯作品中的现实意义，《简爱》或《傲慢与偏见》中女性意识的觉醒，以及《鲁滨逊漂流记》的人格特征分析，都是几届或同一届反复写的，甚至同一届的论文题目都是一样的。
3.抄袭屡禁不止。
目前学生自己写的论文比例在逐年下降。论文的写作过程往往就是毕业生在网上搜索内容相似的文章，然后复制粘贴拼出一篇所谓的毕业论文的过程。抄袭屡禁不止是因为毕业论文写作时间不合理。根据教学计划，毕业论文的写作时间一般安排在第八学期。这学期，学生大部分时间都花在了选择工作、申请工作和面试上。考研、复试、毕业论文工作都受到了不同程度的冲击。学生时间精力严重不足，有的甚至无心做毕业论文，导致反复抄袭。他们误以为毕业论文只能看几本书，东抄西拼，或者在网上下载资料粘贴，有的甚至在网上抄袭别人的成果或者向往毕业生买论文。
4.信息搜索意味着缺少单一数据
毕业论文写作作为一项特殊的科研活动，需要从丰富的文献资料中汲取营养，为研究打下坚实的基础。没有相关科研资料的占有和利用，课题的研究就无从谈起，对所选课题相关文献资料的收集也不充分。文章会因为缺乏方向性和说服力而显得空洞，主要原因有三:一是主动获取和利用信息的意识不强，二是对文献信息知识的掌握不够全面，对互联网专业数据库等现代检索工具不熟悉。再次，文献检索的操作能力和实际应用能力不强，不能有效利用新的信息资源。由于缺乏学术性和文献使用的严谨性，包括文献的收集、选择、引用和标注，毕业论文中信息不全、缺乏完整性的现象普遍严重。
二、如何应对英语专业毕业论文写作中的常见问题
1.选题和开题
毕业论文的选题不仅是论文写作的开始，也是写好论文的关键。选题的过程既是一个认识和思考的活动，也是一个不断比较和选择的过程。在教师的指导或建议下，毕业论文选题要新颖，有学术价值，研究解决前人没有研究解决的问题。要认清题目的背景，了解前人或其他与题目相关的人的工作，指出存在哪些不足或差距，从而确定新的题目和研究方向。
2.摘要
很多同学不会写摘要，不能反映论文的主要内容，但也有论文写总结的。根据国家标准，撰写摘要的规则明确规定，摘要应以第三人称书写或省略主题，客观描述论文的中心内容，如研究、调查等。还规定摘要中不得有注释和批注，不得有举例、引用，不得有图表、公式和化学结构。而毕业论文写作反映出学生不能理解和掌握摘要的独立性，即客观反映原文内容，强调原文的新内容、新观点而不是对正文的补充注释总结。
3.写作过程
笔者根据多年的毕业论文指导实践和经验，认为在撰写论文时，往往引用他人文献中的观点作为论文中质疑、争辩或反驳的对象，目的是强调本论文将以新的更充分的论据和更周密合理的论证过程，指出或证明前人观点、研究方法和结论的谬误。
4.参考
学生要想写好毕业论文，就必须尽可能广泛地占有文献。科研是在前人成果的基础上创新性的毕业论文写作，也离不开大量相应的学术文献作为参考。在某种程度上，参考文献的质量代表了论文的水平。根据对英语专业本科生参考文献利用情况的调查，数量和质量都不理想，100篇以上参考文献的毕业论文数量不足。大部分论文列出的参考文献数量在100篇左右，很多学生的论文只有书没有期刊。还有很多同学不知道，全国统一参考文献著录规则的著录格式普遍有误。另外，还有很多同学不区分注释和参考文献。大部分同学都把标注当成引用，同一个引用出现，却因为重复引用而被当成多个引用。
第三，提高英语专业毕业论文质量的几点建议
1.加强选题和开题工作。
指导学生选择与专业学习相关的课题。按专业选题，既满足了高校对英语专业毕业论文的基本要求，又便于学生运用专业知识和技能发展专业特长。
2.深化学生语言技能，提高英语写作能力。
近年来，高校英语专业基础教育大多强调口语交际能力，一定程度上忽视了写作能力的培养，导致学生写作水平下降。由于缺乏写作实践和经验，中国学生往往停留在单词和句子的层面，不善于利用细节来扩展主题，句子不善于挖掘主题来丰富写作内容。在论文写作中，经常会出现语言不当、用词不规范、语法错误不恰当、句子结构不合理等问题，反映出学生的语言基本功不够扎实，文章结构混乱，逻辑不清，也存在着缺乏细节、缺乏对主要思想和细节的发现和挖掘等问题。可见，在高校英语专业教育中，更加重视基础课的教学是非常必要的。从学生提交的论文来看，写作水平不高，部分学生论文思路不清，结构不合理，文章内容之间没有联系。缺乏逻辑关系只是堆了几个问题，有些同学把文章筛选前后的内容重叠。这样的论文根本不能保证质量。在专业写作课程的教学中，应注重培养学生撰写科技论文的能力。
3.改革写作课程体系，协调毕业论文写作时间和职业选择。
毕业论文写作与求职的时间冲突也严重影响了毕业论文的质量。为了解决这一问题，可以考虑适当调整毕业论文的时间或者延长毕业论文写作的周期，为毕业生完成高质量、高水平的毕业论文提供时间和心理保障。
调整英语专业的课程安排，开设相应的写作课程和学术论文写作课程。专业的论文写作课程可以教授如何选题、如何查阅文献、如何确定问题、如何撰写论文的摘要、引言、正文、结论、致谢等主要部分，使学生从理论上掌握论文写作的要求和流程。加强学术训练，将毕业论文与专业课程学习相结合，从课程论文入手，重视课程论文的社会实践报告和毕业实践报告的撰写过程，将学术训练与平时教学相结合，对学生进行系统的学术写作训练，为学生撰写毕业论文打下坚实基础。建议根据专业不同和学生实际情况，在低年级有目的地开设文献检索课和论文写作课。英语写作课程，如学科前沿讲座，应开设与论文写作相关的内容。教师通常可以在课堂上或通过学术讲座向学生介绍学术研究和论文写作的方法，如如何选题和组织材料，在提炼观点时要遵循哪些学术实例等。在平时的教学中，教师应尽量引导学生讨论一个不同的观点或话题，并引导学生在合理论证的基础上提炼自己的观点。培养学生深入思考的能力，教会学生如何选题和查阅资料，如何写提纲和摘要，如何理解文献，如何写感谢信等等，要有较高的专业素养，综合应用能力和实践能力，在撰写毕业论文前的学期开设与论文写作相关的课程，教会学生如何选题、搜索和查阅资料，如何写提纲和摘要，如何为文献写作列出感谢信。这样，毕业论文的准备就贯穿于日常教学中，让他们对毕业论文有更深的理解和充分的准备。此外，他们还可以通过做一个前沿讲座的报告，了解学科的前沿动态，开阔学生的视野。
4.加强监控，明确责任，完善监管。
对本科毕业论文设计的管理过程重视不够，缺乏完善的毕业论文设计组织实施规范，或规范不清，缺乏可操作性，忽视检查、监督，执行不力。比如论文设计的题目过时，重复。学生的论文设计过程往往处于一种放羊状态，有的学生甚至抄袭自己的毕业论文设计。另外，学生在毕业前夕忙于毕业考试和就业，有时根本无暇顾及。最后在论文设计的第二次评审中发现了很多问题，有些论文甚至出现了低级错误，但是此时这些学生已经毕业了，对于论文设计的完善和归档造成了很大的麻烦。
提高英语专业毕业论文的质量是一项长期而艰巨的任务。提高本科生毕业论文的质量确实是当前高等教育中必须正视和亟待解决的一个严重问题。本科生毕业论文写作中暴露出的问题，也反映了高等教育中存在的问题。要以高度负责的态度对待毕业论文工作，帮助学生不断提高英语水平，打好语言基础，营造良好的学术氛围，为学生提供高质量的科研平台，使英语专业毕业论文质量逐步提高。