谁知道牛顿的成长经历？

艾萨克·牛顿爵士是英国物理学家、数学家、天文学家、自然哲学家和炼金术士。他的论文《自然的哲学》发表于1687。描述了万有引力和三大运动定律。这些描述奠定了后来三个世纪物理世界的科学观点，成为现代工程学的基础。通过证明开普勒的行星运动定律和他的引力理论之间的一致性，他表明了地面物体和天体的运动都遵循相同的自然定律。从而消除了关于太阳中心的最后一点怀疑，推动了科学革命。牛顿运动定律是艾萨克·牛顿提出的三大运动定律的总称，被誉为经典物理学的基础。牛顿法也叫牛顿-拉夫逊法。它是一种在实数域和复数域近似求解方程的方法。方法利用函数f(x)的泰勒级数的前几项求方程f(x) = 0的根。关于艾萨克·牛顿的一生，我不知道在别人眼里我是一个什么样的人。但在我自己看来，我就像一个在海边玩耍的孩子，时不时地为找到一块比平时更光滑的鹅卵石或一个比平时更漂亮的贝壳而沾沾自喜，却没有找到摆在我面前的浩瀚的真理海洋。——牛顿牛顿的勤奋学习说到近代科学的先驱牛顿，人们可能会想到他小时候一定是个“神童”，是个智力超常的“天才”。其实牛顿小时候身体很弱，也不聪明。在老家读书的时候，他学习不努力，在班里学习成绩也比较差。但他的兴趣广泛，游戏技巧也高于普通孩子。牛顿喜欢制作机械模型，如风车、水车和日晷。时机把握准确，赢得了人们的赞誉。有时候，他打球的方式也很奇怪。一天，他做了一个灯笼挂在风筝的尾巴上。夜幕降临时，点燃的灯笼在风筝上升的力量下升到空中。发光的灯笼在空中流动，人们害怕这是一颗彗星。然而，由于他的学习成绩不好，他经常受到歧视。当时英国封建社会的等级制度非常严重，在中小学也是如此。你可以歧视学校穷的学生。有一次课间游戏，大家兴高采烈的时候，一个学习很好的学生踢了牛顿一脚，骂他傻逼。牛顿的心被刺激得异常愤怒。他想，我们都是学生。我为什么要被他欺负？我必须超过他！从那时起，牛顿下定决心要努力学习。他早起晚睡，抓紧每一分钟，努力学习，努力思考。经过努力学习，牛顿的学习成绩不断提高，很快超过了那个欺负他的同学，在班上名列前茅。时间对人一视同仁，给人的量是一样的，但人利用时间的方式不同，获得的知识也不同。牛顿十六岁时，他的数学知识还很肤浅。我甚至可以说我不懂高等数学知识。“知识在于积累，聪明来自学习。”牛顿决心靠自己的努力攀登数学的高峰。在基础差的不利条件下，牛顿能正确认识自己，知难而进。他重新学习基础知识和基本公式，一步一步扎实进步。在研究了欧几里得几何之后，他又研究了笛卡儿几何。相比之下，他觉得欧几里得几何很肤浅。他认真研究笛卡尔的几何，直到掌握要领，融会贯通。然后他发明了代数二项式定理。牛顿“在大风暴中计算风力”的传奇故事可以证明牛顿的身体力学。有一天，下了一场大风暴，风在狂嚎，尘土飞扬，让人难以眨眼。牛顿认为这是一个研究和精确计算风的好机会。所以，牛顿认为这是一个研究和精确计算风的好机会。他一个人在暴风雨中来回奔跑，跌跌撞撞，吃力地测量着。几次灰尘迷了他的眼睛，几次风吹走了纸张，几次风迫使他暂停工作，但没有一次动摇他对知识的渴望。他终于一遍又一遍地得到了正确的数据。他高兴极了，赶紧回家继续他的研究。有志者事竟成。经过勤奋的学习，牛顿为自己打下了一座科学之塔。牛顿的数学塔建成了。二十二岁发明微分学，二十三岁发明积分学，为人类科学事业做出了巨大贡献。牛顿是一个非常谦虚的人，从不自负。有人曾问牛顿:“你成功的秘诀是什么？”牛顿回答说:“如果我有一点点成功，没有别的秘诀，只有勤奋。”年轻的牛顿1643 65438+10月4日，牛顿出生在英国林肯郡沃尔索普的一个农民家庭。牛顿是个早产儿，出生时只有三磅重。助产士和他的亲属担心他是否能活下来。谁也没想到，这个看似不起眼的小东西，会成为科学的巨人，甚至活到85岁。牛顿的父亲在他出生前三个月去世了。当他两岁时，他的母亲改嫁给了一名牧师，并将牛顿留给了他的祖母抚养。11岁时，母亲的丈夫去世。母亲带着和丈夫生的一个儿子和两个女儿回到了牛顿。牛顿从小沉默寡言，性格倔强。这个习惯可能来自于他的家庭情况。大约从五岁起，牛顿就被送到公立学校学习。牛顿少年时并不是神童。他学历一般，成绩一般，但喜欢读书，看介绍各种简单机械模型制作方法的书，受到启发，自己动手做了一些奇怪的小玩意。如风车、木钟、折叠灯笼等。据说牛顿在了解风车的机械原理后，自己做了一个风车的模型。他把老鼠绑在一个有轮子的跑步机上，然后在轮子前面放一个玉米，恰好是老鼠够不到的位置。老鼠想吃玉米，所以它一直跑，所以轮子一直转。又一次，当他放风筝时，他在绳子上挂了一盏小灯。晚上，村民们惊讶地发现一颗彗星出现了。他还做了一个小水钟。每天早上，小水钟自动滴在他脸上叫醒他。他还喜欢绘画和雕刻，尤其是雕刻日晷。他的日晷被放在他房子的角落和窗台的每个地方，以观察日影的运动。牛顿在12岁时进入离家不远的格兰瑟姆中学。牛顿的母亲对他抱有希望。但是他喜欢阅读。随着年龄的增长，牛顿越来越喜欢阅读、冥想和做小的科学实验。在格兰瑟姆中学读书时，他住在一个药剂师家里，这使他受到化学实验的影响。牛顿在中学的学习成绩并不突出，但他热爱阅读。他对自然现象很好奇，比如颜色和阴影的运动。尤其是几何学，哥白尼的日心说等。他还分门别类地做读书笔记，喜欢做精巧的小玩意、小把戏、发明和实验。当时英国社会渗透基督教新思想，牛顿家有两个亲戚都是牧师，这可能会影响牛顿晚年的宗教生活。从这些平凡的环境和活动中，我还是看不出牛顿是一个天赋出众的孩子。后来由于生活原因，他的母亲要求牛顿停止在家学习来养家糊口。但是牛顿一有机会就埋头读书，经常忘记工作。每次，他的母亲告诉他和他的仆人去市场，熟悉交易的业务，他恳求仆人独自去街上，而他躲在灌木丛后阅读。有一次，牛顿的叔叔起了疑心，跟踪他。发现他的侄子伸着腿躺在草地上，全神贯注地研究一道数学题。牛顿的好学精神感动了他的叔叔，于是他的叔叔说服了他的母亲让牛顿回到学校，并鼓励牛顿去上大学。牛顿又回到了学校，急切地从书本中吸取营养。