小学综合实践活动校外资源的开发与利用

论文关键词:综合实践活动校外资源开发利用

摘要:综合实践活动课程的内容具有开放性和选择性，强调对各种教育资源的有效开发和利用。我校在综合实践活动校外资源的开发利用方面进行了大胆的实践和探索，拓展了学生的活动空间，增强了学生的家乡自豪感和社会责任感，激发了学生的创新精神，进而促进了学生的发展。

综合实践活动课程是新一轮课程改革的最大亮点和难点。虽然有国家制定的活动大纲和独特的先进的课程理念和目标，但没有课程标准和现成的教材，给课程的实施带来了很大的困难。有效开发课程资源是学校开展综合实践活动的保障。

第一，走近家乡的民俗风情，增强学生的社会体验

慈溪新浦人继承和创造了民俗文化。在宗教信仰、文化传统、生活习俗、口味习惯、各种礼仪规则等方面都有着显著的特点。许多传统民俗活动和民俗文化是我们教育的好教材，是我们综合实践活动的优良土壤。五年级学生开始？贴近家乡民俗？主题综合实践活动。教师从学生最熟悉的社会生活环境和社会生活经验入手，带领学生走进社会，走近社会成员，感受他们与他人的关系。民间传说、古老童谣、风味小吃等。，都让学生体验到当地文化的独特风味和价值。我们还组织学生积极开展？收集和讲述民间故事？活动。课后，同学们聆听了老人们讲述的“铜勺三八二八虾”、“泥螺诉苦”等美丽神奇的故事，用魅力充分感受传统文化的独特魅力。他们把各种有趣的民间故事编成文字，举办讲故事比赛，然后把收集到的故事整理成民间故事集，在班级甚至全校流传，以活动促学习，以学习促活动，从而提高学生对当地传统文化的兴趣。

二，利用当地环境资源增强学生的环保意识

环境保护是一项基本国策，环境问题无时无刻不在默默地教育和影响着我们每一个人。从小培养学生的环保意识，校外环境资源是最直观的教材。比如六年级组织的？我爱我的家乡新浦？在环保调研综合实践活动中，同学们了解了新浦的环境现状，纷纷献计献策，希望能为新浦的环境保护尽一份力。活动中，环保志愿者前往公园、路边、河流、车站等公共场所清理垃圾，收集废电池，回收废纸、牛奶盒等。，拓展了学生的活动，开阔了他们的视野。利用校外环境教育资源，使学生更加自觉地形成环境意识，增强社会责任感。

第三，借助当地名优特产，培养学生的家乡自豪感。

教育就是生活，生活就是教育。作为农村的长期居民，对学生的发展有着优先性和深远的影响。学生的衣食住行都有地方特色。利用当地名品培养学生对家乡的亲近感和自豪感是一个方便有效的主题。

新浦镇位于慈溪北部，杭州湾南岸，拥有10多公里的黄金海岸线。海滩资源极其丰富，有各种鱼、虾、蟹，还有文蛤、螺蛳、海瓜子等100多种海鲜珍品。它在省内外都很有名，上海、杭州、宁波的客人都喜欢新浦海鲜。我们学校五(2)班？我爱家乡的海鲜？在主题综合实践活动中，同学们通过访谈、调查、品尝、记录、整理等方式，研究了家乡海鲜的种类、形状、口味、价格、功能、捕捞方法、人工养殖技术、经济效益等，收获颇丰。

除了海鲜，新浦还以土特产闻名，如海棉、咸西瓜、四角红菱、浙江产麦冬、浙江产白术等。其中新浦的丝瓜和北方的胜溧阳的葡萄影响最大，产值最高，经济效益最好。2006年？李阳？品牌葡萄已成为宁波名优特产，荣获浙江省农业优秀特产？金牌？同年65438+2月，黎阳葡萄种植基地也被命名？慈溪青少年素质教育基地？。我们学校三四年级学生开展的就是基于这些资源优势？进入领域？家乡名优特产调查研究？感受一下葡萄村？综合实践这一主题应运而生。同学们在活动中热情高涨，通过亲眼所见、亲身触摸、亲身品尝、拍照记录，了解家乡的名特产品，培养了他们对家乡的自豪感。

第四，依托家乡特色企业，激发学生创新精神

新浦是慈溪市重要的工业城镇。自改革开放以来，该镇的工业企业大规模发展，目前有近3000家私营企业在经营。新浦镇的工业企业主要有三大支柱产业:一是水表及水暖五金业，二是婴儿用品业，三是家用电器业。这些企业在优秀企业家的带领下，努力开拓创新，为新浦的振兴繁荣做出了不可磨灭的贡献。近年来，长木集团的饮水机、佳兴公司的热水器、陈嘉公司的洗衣机分别被评为中国名牌产品、浙江省名牌产品、宁波市名牌产品，神马、易赛、心连心商标先后被认定为中国驰名商标。为此，我校六年级学生进行了？踏入企业？主题综合实践活动，学生走出校门，融入社会，探访身边的工人，采访企业负责人，参观工业园区，了解家乡企业的发展历程，感受家乡企业家的艰辛，学习他们的拼搏精神和创新精神，从而立志建设和回报家乡。

第五，传承父母创业精神，促进学生自身发展

新浦，学生生活的故乡，已经从于海的一个村庄发展成为杭州湾畔一个具有现代气息的新城镇。这里农产品丰富，工业经济发达，人民安居乐业，一派繁荣景象。随着杭州湾大桥的开通和杭州湾新区的开发建设，新浦成为发展的热土，学生们以此为荣。这份荣誉离不开父母的辛苦。我们以此为课程资源，引导学生选择自己感兴趣的生活内容，开展社会实践活动。我们设立了“放飞家乡理想”综合实践活动专题，将学生小组或师生确定的活动主题作为子专题，开展了丰富多彩的综合实践活动。自主、合作、探索？综合实践活动模式使学生了解家乡的过去、认识现在、展望未来，不断激发创造精神，逐步增强主人翁意识，使学生在体验和探索中成长，在参与和融入社会中成熟，在自我认知中提高，从而促进学生的发展。

参考资料:

[1]郭元祥，平江，等.综合实践活动课程的实施[M].北京:高等教育。

出版社，2003年。(慈溪市新浦镇中心小学)

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