大学生心理健康问题认知篇约1500字。
1学术问题
大学生的主要任务是学习，学习中的困难和挫折对大学生的影响最为显著，学习成绩差是大学生焦虑的主要原因之一。虽然大学生学习很优秀，但是由于大学学习和中学学习的区别，很多学生都有学业上的问题。如果不能正确的接受和对待这个现实，逃避或者否认，就会导致心理健康问题。大学生常见的学习问题主要表现为学习焦虑过度、学习动力不足、学习动机强烈、学习成绩不理想、注意力不集中、记忆力下降、考试焦虑。
2人际关系问题
与高中相比，大学生更重视人际关系问题，而不是学习，这也成为大学生心理问题的主要原因之一。良好的人际交往是大学生成长和社会化过程的重要组成部分，也是保持良好心理状态的必要条件，直接影响大学生的学习、生活质量乃至身心健康。现在很多大学生都是独生子女，“自我中心”的心理倾向严重。在人际交往中，他们往往表现出对他人的不关心，与他人的疏远，自尊心强，猜疑重，嫉妒心强。同时，由于缺乏基本的人际交往能力，一些大学生对交往既渴望又害怕，产生了孤独、自卑、恐惧、烦恼、抑郁等不良症状。有些家境不好的学生担心别人看不起自己，敏感多疑，不愿或不敢与人交往，经常自卑、孤独、寂寞，觉得大学生活空虚、枯燥、乏味，不利于大学生的健康成长。
3情感问题
进入大学后，社会角色的换位引发了很多心理冲突。一些基础相对较差、能力相对较弱、性格较弱、不能正确对待挫折的学生，可能会产生各种负面情绪，产生内心的痛苦和焦虑，容易出现情绪困扰，主要表现为:
3.1抑郁症是悲观、沮丧、不开心、抑郁、自卑、内疚、失眠等。其原因大多是客观存在的，如考试失败、恋爱受挫、交往迷茫、评不上奖学金、入党失败等。一段时间后，这种抑郁情绪会逐渐减弱甚至消失，但往往会严重影响正常学习。
3.2焦虑通常包括自信心和自尊心的丧失，失败感和负罪感的增加等。这是一种混合了几种情绪的情感体验。大学生入学后，有些同学发现大学并不是自己理想中的“伊甸园”，现实并没有自己想象的那么美好。他们开始感到失望，对未来过于担忧，过度紧张和焦虑。严重时还会导致身心疾病，如焦虑、神经衰弱、恐惧症、疑病症、强迫症等，影响正常的生活和学习。
3.3自卑有些同学经常觉得自己处处不如别人，总觉得别人看不起自己；瞻前顾后，畏首畏尾；不敢与人交往，不敢修行，从而抑制了自己的天赋和上进的机会。自卑一般是因为缺乏社交能力，事业和爱情反复受挫，家庭条件不好造成的。
3.4冷漠一般表现为对任何外界刺激漠不关心，漠不关心，既不与人交流思想感情，也不多管闲事，一副漠不关心的样子，对学习成绩漠不关心，对集体活动缺乏热情。
4爱情和性的问题
爱情作为人类美好的情感，是大学生向往和经历的，大学生的爱情也有其自身的发展规律和特点。因恋爱而产生的心理困扰、矛盾、冲突、挫折，在大学生中自然存在。
4.1在恋爱中，大部分大学生都能遵守正常的人际伦理和行为准则，少数大学生在恋爱过程中表现出一些心理问题。有时候很难把握他们的情绪，容易冲动，走极端。目前大学生恋爱的主要特点是:(1)低龄化。有些大一新生一进校门就开始找恋人。(2)开放性。现在大学生谈恋爱更公开了。校园里谈恋爱的男生女生同桌吃饭，众目睽睽之下互相搂抱，也就不足为奇了。(3)从众心理。有的同学本来没打算谈恋爱，但是同宿舍的其他同学都有男(女)朋友，自己却没有，觉得很尴尬，就去找了一个，满足自己的虚荣心。(4)轻率。一些大学生把恋爱当成一种情感体验，搞多角度恋爱，寻求精神刺激，填补空虚，打发孤独的业余时间。追求“不求永恒，但求曾经拥有”的情感体验。(5)逃避心理。一些大学生在失恋后陷入痛苦、抑郁和无法自拔，甚至产生了自杀的念头。
4.2性心理主要指与性生理和行为有关的心理状态，也包括异性交往、恋爱、婚姻等与异性有关的心理问题。大学生已进入青年中期。随着性心理的发展，会出现一系列的性心理行为。然而，由于性知识的缺乏，一些学生经常陷入抑郁和犹豫。
5大学生活适应问题
生活环境对于一个人来说是千变万化的。这种变化是大学生从家庭到学校，再从学校到社会的角色成熟的主要经历。能否完成角色转换，是大学生能否继续适应生活的关键。大学生来到大学后，在自我认知、同学交往、自然环境等方面都面临着全面的调整和适应。目前，大学生的自理能力、适应能力和调节能力普遍较弱，因此生活适应问题在大学生中广泛存在，主要表现在生活能力、自理能力和对挫折的心理承受能力较弱等方面。
6特殊群体学生的心理健康问题
6.1新生和贫困生
大一新生是一个特殊的群体。他们要承受大学学习的压力，学会独立应对日常生活，规划自己的未来，容易出现一系列的心理问题。随着高等教育向学生收取学费，再加上我国经济发展不平衡，收入差距扩大，贫富差距拉大，高校贫困生越来越多。调查表明，贫困生具有较高的人际关系敏感和焦虑，其抑郁和躯体症状明显高于非贫困生[3 ~ 5]。
6.2毕业生的求职和职业选择
这个问题是大四学生的通病。随着我国高校毕业分配制度的改革和扩招政策的实施，一方面更多的学生有机会享受高等教育，另一方面也增加了择业的难度。一些学生缺乏步入社会的心理准备。当他们进入社会后，他们经常会感到很多困惑和担忧。如何选择职业，如何规划职业生涯，求职需要什么样的技能，都会给他们带来或多或少的烦恼和担忧，主要表现在毕业生能力、兴趣、发展方向的不确定性，找工作“碰壁”带来的挫败感，就业压力等等。从以上可以看出，大学生存在着各种各样的心理健康问题，影响着他们的心理健康，应该采取相应的措施来面对这些问题。从高校角度，积极开展心理健康教育和心理咨询，为学生提供适应、发展、学习、潜能开发、压力、人际关系、异性交往、恋爱、择业等方面的指导。建立学生心理健康档案；营造和谐健康的校园文化，开展多种形式的教育宣传活动，充分利用学校广播、电视、计算机网络、校刊、黑板报、橱窗、校报等宣传媒体，广泛宣传心理健康教育的意义和提高心理素质、如何预防心理问题的知识[6]。通过这些措施，学生可以熟练掌握心理健康知识，学会常见心理不适的应对方法，提高心理素质。从大学生个人层面来说，大学生要努力树立正确的世界观和人生观；不要对自己要求太高，把目标定在自己能力范围内；不要对别人期望过高，以免失望；学会自我调节情绪，消除愤怒；多和朋友倾诉，发泄自己的郁闷；自娱自乐预防抑郁；不要盲目与人竞争，避免过度紧张；积极参加社会活动，适当扩大人际交往；积极寻求心理咨询和疏导。