如何教育学生学会感恩(论文)

不懂得感恩，就不知道什么是人间真情，什么是责任。让学生体会到爱的真谛，理解父母和老师的艰辛，感受到社会的温暖，学会把自己得到的爱给予他人、回报社会，成为一个有情、有心、有良心的人，是我们教育的一项重要而紧迫的任务。第一，要学会感恩，首先要懂得尊重父母。现在很多孩子不懂得感恩，这是家庭教育的结果。因为现在的孩子大多都是独生子女，在家里，长辈们都把他们当成“小太阳”，百般宠爱，百依百顺，有求必应，甚至连孩子该做的事情都自己去做。为此，在孩子眼里，他们当然处于最重要的位置，安心享受父母提供的一切，却对父母的养育表现出麻木和冷漠。因此，对他们进行感恩教育是很重要的。我们学《朱德之极》这一课的时候，我问了学生一个问题:你们知道父母日常工作的艰辛吗？他们为什么这样做？没有一个学生回答。我想到了教育孩子的时候，马上把准备好的扁担和水桶呈现在学生面前:“同学们，今天我们来做一件事，看谁能挑起这桶水，好吗？”“好吧，这不容易！”学生们准备好去尝试了。第一个学生没有搅起一担水就走到了前面，后面的学生也以失败告终。然后我倒了一半的水让学生挑，有学生挑起来了，脸红，一时支持不住；有些人只是和两三个人一起捡的。演出结束后，我请同学们谈谈自己的感受。同学们都异口同声地说:“挑水太累了。”看着同学们情绪调动，我也很激动。“是的，我们的父母日复一日，年复一年地工作来抚养我们。难道他们不知道辛苦，不想享受吗？”学生恍然大悟:“老师，我懂了。我一定会听父母的话，帮他们做一些力所能及的事情。”“我以后一定自己去，不需要妈妈来接我。”“我再也不会买零食，也不会选择吃和穿。”“我一定好好学习，长大后报答父母的恩情。".....学生们充满了情感。有什么能比让孩子们明白更令人欣慰的呢？一种前所未有的兴奋与我的胸膛相撞。看着这些懂事的孩子，心里好感动。第二，学会感恩，老师要率先垂范。苏霍姆林斯基说:“受教育者是教育者的一面镜子。“学生的日常行为取决于老师的行为。为了教育学生，我总是以身作则。在日常教学中，我们在传授知识的同时，也无私地给予学生爱心。经常把甜甜的笑容挂在脸上，赞美的话语回荡在耳边，温暖的目光传递给学生，亲切的关怀给予学生。这种行为对学生产生潜移默化的影响。久而久之，学生就会对老师产生好感，对老师产生深深的爱，从而产生情感对流。当时正值教师节之际，收到了很多礼物。这些礼物大多是学生自己设计的卡片，有的画一只百灵鸟，希望老师的声音像百灵鸟一样甜美。有的画了一个机器人，希望能帮老师做家务，减轻老师的疲劳。一些人画了一架飞机，希望老师们能在业余时间环游世界。有些人说:“我想为我的老师演奏一首优美的曲子。我希望我的老师身体健康，每天都有好心情。“有的送我一束花，希望老师像花一样美丽，希望老师永远年轻美丽……30多个学生，30多种祝福。这是多么感人的话语啊！多么真挚的感情啊！多么珍贵的礼物啊！虽然没有商场里卖的华丽，但内涵有什么能比？商品是有价值的，但爱情是无价的。我为孩子的天真感到欣慰，为这份真爱而感动。第三，从小学会感恩，树立社会责任感。我经常教育学生，我们的社会这么美好，是大家齐心协力的结果。因此，一方面，我们应该积极贡献社会，服务他人。这显示了一个人的善良和高贵。另一方面，被帮助的人也应该表达一种善意的回应，这是对他人的一种尊重。我经常给学生讲英雄模范的故事，讲奉献爱心的故事。于是同学们学习了《大禹治水》，明白了大禹为什么三次不进家门:为了救百姓于水火之中，他为了大家放弃了自己的小家，他的功绩就像日月一样，万古长青。同学们在学习了我的战友邱后，明白了邱为什么被烧死而不动:他为了不暴露目标，赢得最后的胜利，选择了牺牲自己，他的大无畏精神永远是我们学习的榜样。学生们在学习了降落伞包后，明白了周恩来总理在生死存亡的关键时刻，把生命的希望给了别人，把死亡的威胁留给了自己:想别人之所想，忧别人之所急，是一种多么高尚的品质。学习完钱学森回国，同学们明白了他毅然放弃国外优厚的经济待遇，历尽艰辛回国的原因:他养育母亲祖国，为了报效服务，是多么珍贵的一颗童心啊！一个个生动的例子给了学生们深刻的启示:我们的世界是一个充满爱的世界，因为爱让生活如此精彩。同学们恍然大悟:“以后不怕脏，不怕累，不怕辛苦。”“我要帮值日生扫地，擦桌子，擦黑板。”“当别人遇到困难的时候，我会伸出温暖的手，献出一片爱心。”“我要好好学习，长大后报效祖国。".....我觉得孩子们长大了，我为他们高兴，我为他们歌唱。因为感恩意识已经在学生心中生根发芽。是的，在社会这个大家庭里，我们应该互相帮助，互相关心。如果每个人都以一颗宽厚仁慈的心对待他人，以一颗感恩的心回报社会，那么就不会有一颗心的沙漠，不会有爱的荒原，奇迹就会被创造。世界肯定会。