大学团队创业建设管理论文
团队创业建设管理论文范:大学生创新创业团队管理刍议摘要随着创新创业理念的不断推广，越来越多的大学生加入到创新创业的队伍中来。他们将成为大众创业、万众创新的巨大潜在力量。但是，大学生创新创业团队也存在一些不足，需要加强必要的引导和管理。本文对江西省几所高校大学生创新创业团队的运行情况进行了调查分析，并提出了相应的引导方法和管理策略。
关键词:大学生创新创业指导方法管理策略
中国图书馆分类号:G715文献识别码:ADOI:10.16400/j . CNKI . kjdkx . 2016 . 03 . 089。
0简介
推动大众创业、万众创新，是培育和推动我国经济社会发展新动力的必然选择。而大学生将是这一新动力中的关键力量。大学生创新创业是知识与实践的完美结合，是深化高等教育教学改革、培养学生创新精神和实践能力的重要途径。因此，国务院和教育部相继出台各种文件和优惠政策，鼓励大学生创新创业。由此，江西各大高校大学生创新创业开始兴起，但大学生创新创业过程中也存在一些现实问题。如何及时解决这些问题，更有效地帮助和推动大学生创新创业，将是当前江西省政府和高校面临的重要挑战，也是实现大众创业、万众创新的主要途径之一。
1大学生创新创业过程中存在的问题
通过调查分析，江西省大学生创新创业团队建设、管理和运行中遇到的问题多种多样，有不同的表现形式。有的团队目标不明确，有的团队配合不紧密，有的团队分工不明确；在团队运作过程中，或多或少存在团队成员意见不统一、团队成员构成不稳定、任务进度严重滞后等现象。通过对调查数据的分析处理，虽然江西省大学生创新创业团队存在的问题侧重点不同，出现问题的时间也不同，但这些团队存在的主要问题可以归纳为以下几点。
1.1团队目标和个人目标冲突
由于大学生学习规划的不确定性，一些团队成员在组建团队之前，将创新创业作为大学规划的首要任务，但往往会被后来的考研或公务员考试计划所替代。所以在项目运作过程中，团队目标和个人目标是有冲突的。这些成员自然没有把主要精力和时间投入到创新创业活动中。同时，合作与竞争理论(1)主张一个团队要形成一致的目标和合作意识，相互交流尊重和* * *共享信息和资料的理念难以落实，大大降低了团队合作的效率。虽然有些团队在组队前就提前说明会放弃考研和考公务员，成员们也认为不会有这样的冲突，但是很多大学生在父母的劝说和抵制下最终还是放弃了团队目标。
1.2团队成员专业不同导致的问题
江西高校的创新创业团队成员大多来自不同的学院或专业，只有少数团队成员都在一个专业。所以每个成员熟悉的领域不同，知识结构和思维方式也有很大差异。导致他们对一些问题的认识不断分裂，甚至产生严重的冲突。在团队建设中，为了让团队的知识结构更加科学完善，团队成员大多来自不同的专业，但是到了艰难的讨论时，这些专业的差异就成了求同存异的障碍。有些团队在处理专业差异时甚至表现得非常不科学、不理性。
1.3团队成员不允许自己定位。
准确的自我角色定位是团队建设的基础。团队中的每个个体都应该有自己的准确定位。但部分团队成员缺乏角色定位的意识，导致定位不准，使其不能充分发挥作用，甚至产生负面影响。由于大学生基本都是独生子女，在成长过程中可能会倾向于以自我为中心，以至于成员无法明确把握自己的工作范围。最典型的现象就是有些团队成员只是按照自己的爱好行事，而不是把自己的优势和团队的需求结合起来。最终团队项目实施的效率往往会因为个人因素而降低。
1.4进度计划制定和控制问题
进度控制就是比较实际状态与计划的差异，进行必要的调整，使项目朝着有利的方向发展。理论上，大多数团队成员都知道一个项目能否按时完成与项目的进度密切相关，但也有一些团队为了加快进度而荒废了项目，忽视了对项目质量的关注。部分团队项目管理措施不科学，团队工作安排和项目进度存在偏差，使团队成员感受到巨大压力，影响项目进度。有的团队成员还可能补课导致团队任务滞后，等等。这些都是由于没有根据成员的能力进行合理的日程安排和控制而造成的不良现象。
1.5导师和大学的问题
为了更好地组织大学生创新创业活动，江西各高校为每个创新创业团队配备了至少一名指导老师。其实大部分导师基本都是高校出身，缺乏创业经验，也没有太多的企业工作经验。另外，江西的高校基本没有对导师进行过创业指导培训，也没有真正认识到导师在学校特有的缺点和不足。导师的知识与企业运营管理的错位，不仅仅是导师本人的经历，更是大学对导师企业管理知识继续培训的空白造成的。
2解决问题的策略和方法
因为只有团队全体成员对要实现的总体目标有一致的肯定和充分的认同，才能为之努力，最终共同实现目标，因此，面对江西省大学生创新创业团队中存在的上述问题，本文提出了相应的管理策略和方法。根据成员专业的不同，关注的领域和专长也有所不同。本文主要从制度管理③和项目驱动④两个方面给出以下建议，以解决会员目标多变、角色定位不清、会员职责不清、导师不专业等问题。
2.1制定管理制度，签订团队协议。
建立一套目标明确、思路清晰、内容规范、奖惩分明的团队管理体系，是实现团队目标的重要保证。大学生创新创业团队体系应涉及创业目标、发展方向、团队资金、成员分工、事务管理等。，做到权责明确，奖惩分明。同时，每个成员必须同意并遵守该制度，并签署相应的协议。有了制度，团队成员因为个人原因不能为所欲为。有了制度，团队的功能和组织架构就清晰了，每个成员在性格、经历、能力、专业背景上都要互补，这样才能解决团队成员带来的相互排斥，让团队的运营效率最大化。有了协议，团队对成员的约束力得到了落实和有效，所有成员在签署协议后都建立了对制度认真和遵守的态度。
2.2弱化短板，点亮优势，挖掘潜力，提高效率。
加强团队的运营和建设，用“坎尼金定律”把每个成员都当成一块围着团队木桶的木板，所以优势互补、技术过硬的成员才是团队成功的保障。团队真正的核心是取长补短。在合作的过程中，专业、性格、爱好的差异逐渐从摩擦变成协商、分工。技能的互补使团队成员可以互相学习，发挥各自的优势，从而提高工作质量。不同专业的团队成员价值观不同，思考角度不同，需要专业的沟通和交流，挖掘各自的潜力和优势，使用合适的方法，整合不同专业的优势，提高项目实施的效率。
2.3建立完善的创业导师管理机制
为了优化创业团队的导师团队结构，政府和高校应建立以高校教师和企业高管为主的导师团队。政府定期举办高校教师创业指导培训，高校定期举办教师与企业高管交流研讨会，甚至与企业交流指导，让高校创业创新导师直接进入企业学习。同时，高校制定的导师管理机制必须坚持严格的选拔标准、条件和灵活的选拔方式相结合，明确创业导师的相关责任和任务。
3摘要
大学生创新创业将进一步推动经济转型升级，但大学生创新创业团队的现状需要政府和高校找出问题，寻求相应的解决方案。总之，政府和高校要通过各种方式促进大学生创新创业团队的管理和发展，使团队成员科学地组织和控制项目，大学生创新创业在保证成本、质量和进度的要求下实现创业目标。
给…作注解
①高、、任、。基于经管类综合实践平台的大学生创业团队建设研究――以工商管理与信息管理专业为例[J]。池子(去年上半年)，206438+04.168。
(2)邢晓阳。大学生创业团队建设的困境与出路[J].工业与技术论坛，2015.15:195-196。
③李。项目团队管理的主要影响因素分析[J].项目管理技术，2013.3:109-112。
④李玲。软件项目管理中的进度控制研究[J].中国科技信息，2005.438+07: 309-438+09。
团队创业建设管理论文范文2:大学生创业团队建设与管理现状研究摘要:随着大学生创业团队的增多，许多新成立的创业组织在建设和科学管理方面日益暴露出许多问题。如何实现大学生创业团队的科学管理，已经成为大学生创业团队和从事相关研究的专家学者关注的热点。本文通过对我国大学生创业团队初步构建和形成后的管理现状进行分析，进而挖掘影响大学生创业团队长远发展的障碍，从而找到实现这一问题的路径突破。
关键词:大学生；创业团队；管理；状态
1大学生创业团队组建特点分析
随着市场就业压力的加大和政府鼓励创业政策的出台，大学生创业团队的数量如雨后春笋般增长。大学生作为未来社会发展的主力军和社会文化传播的主流阵地，自主创业，寻找自己的出路，组建创业团队，响应政府号召，支持市场紧缺。它的成功不仅关系到自身的发展，也关系到社会的稳定和长远发展。因此，深入分析他们的成长特点，有助于更好地发现他们在创业过程中面临的问题，更好地引导他们的发展，使他们更加健康地成长，最终使他们成为能够支撑社会经济发展的重要力量。
1.1兴趣和目标的一致性
不同于社会上的个人或合伙人创业者，他们并不是单纯为了获取更多的经济利益而组建的，更多的是因为他们有着相同的兴趣爱好。大学生创业团队内部人员基本都是互相熟悉，或者关系不错的朋友。同时，促成大学生创业团队形成和发展的一个重要因素，还应该包括他们想获得更多接触社会的机会，从而在进入社会之前积累更多的社会经验和就业资本。可见，在指导大学生创业团队时，也要考虑心理因素。不能简单地将其等同于社会上的创业组织。是利益和目标的一致将他们捆绑在一起，也是激励他们共同前进的内在动力。
1.2专业结构的异质性
兴趣和目标的一致性是大学生创业团队组建的粘合剂，而知识和专业是粘合剂的主要成分，是创业团队成功的利器。大学是专业分工最明显的地方，专业的多样化最为突出。大学适应和发展社会职业分工的需要。各专业人才为大学生创业团队的组建提供了独特的人力资源。在这种环境的影响下，大学生创业团队内部人员的职业结构也是丰富多彩的，体现出职业结构异质化的特点。这个特性可以说是一把双刃剑。如果能科学配置，尽最大努力使其专业分工合理化，对创业团队是一个积极的支持；反而会成为创业团队发展不可逾越的障碍。很多团队因为兴趣爱好走到一起，最终却因为专业观点不同而产生分歧，最后不欢而散，不仅浪费了资源，也伤害了同学之间的感情。
1.3年龄结构年轻化，单层化。
在管理上，认为高、中、青年的人数构成是比较科学的组织成员构成。由于大学生创业团队是基于大学生相同的兴趣爱好，在创业初期，人员的年龄结构呈现出整齐划一的年轻面孔。创业团队年轻化有利于创业团队对市场新事物的接受和吸收，有利于创新思维的产生。而缺乏必要的社会经验，缺乏辨别市场信息真伪的经验和能力，也是这种双重性暴露出来的问题。当然，这不是问题的根源，但忽视经验的重要性，盲目前进，是大学生创业团队的通病，可能成为其成功的重要障碍。
2大学生创业团队建设与管理的现状分析
创业团队人才流失、组织过早死亡是普遍现象。目前，大学生创业团队的组建和管理存在诸多不合理因素，成为大学生成长的重要障碍。应鼓励的主要问题如下:
2.1不完全信息整合
在创业的过程中，需要不断从市场上获取新的、充足的信息资源。信息整合是一个包括信息收集、信息处理、信息吸收和信息反馈的完整过程。市场参与者首先要对市场信息有敏锐的嗅觉，尽可能多地收集有用的信息。信息的收集是信息整合的开始。由于市场信息变化快，来源渠道杂乱，信息的收集不仅要及时迅速，还要准确可靠。这就需要对前期收集的信息进行再加工，这样提取的信息才能准确无误。提前预测，以便对创业过程中遇到的各种问题及时做出相应的调整。市场信息的不对称导致市场监管的滞后性和盲目性，大学生创业团队的组织成员基本都是大学生。由于半封闭的环境和自身经验的不足，对市场信息的把握和反应速度相对较慢，对信息的加工和提炼也相对粗糙。不完全的信息整合会严重影响他们的创业思维和过程。
2.2资金管理不全面
风险投资是启动一个风险项目的动力。首先，资金来源的稳定性和可持续性无法保证。大学生创业团队主要由大学生组成，他们的财力不稳定，依靠如今的支持和自己的勤工俭学所能提供的资金相当有限。近年来，国家在鼓励大学生自主创业、寻找出路的同时，也考虑到了他们在资金方面可能面临的障碍，在资金和政策上提供了一些帮助。这部分资金对于小规模创业者和小规模创业者来说是相当客观的。但对于基于长期创业团队的创业项目来说，是杯水车薪。虽然有可能获得天使投资等国外资金的支持，但如何吸收和引入这种持续稳定的资金是首先要解决的难题。更何况创业团队面对的是一个循环往复的创业过程。资金既要支持流动性，又要支持抗风险能力。流动性和备付金是两个概念。没有强大的、稳定的、持续的资金支持，就不可能振兴整个创业过程。再者，科学的财务账户管理是保证资金可持续性的重要环节。大学生创业团队不能按照正常的公司发展规划来处理和管理资金是一个重要原因。
2.3不科学的管理方法
科学的管理是保证创业团队正常运转的保障。大学生创业团队的成员大多是熟人，维系他们人际关系的是学生们的共同兴趣爱好。创业初期就是靠这种关系结合起来的。但是，随着创业过程的深入和创业组织的壮大，仅仅依靠学生之间的默契和一致，也就是俗称的校园人际，是远远不够的。没有科学的组织管理模式，很难整合创业过程中的各种力量，形成合力。这将是大学生创业团队后期进程难以为继的关键因素。2007年一家管理咨询公司的调查显示，中国大学生创办的100家快速成长的中小企业中，有一半的创业团队无法熬过公司成立的前5年，12家创业团队中只有两家在成立后的5年内保持了最初的完整性[1]。3 .探索提高大学生创业团队建设和管理水平的路径
3.1提升创业理念，营造创业团队的文化氛围。
创业团队成员的* * *相同理念和* *相同愿景是团队的基础，也是团队在创业过程中战胜困难和挫折的精神支柱[2]。提出愿景一致的创业目标和口号，是凝聚创业组织成员内在动力的基础。大学生创业团队的建立从一开始就要以其长远发展为目标。在此基础上，才能充分发挥每一个创业成员的主动性。愿意为团队的利益而工作。同时也是创业团队最终企业形态中所蕴含的企业文化基础。由此建立起来的创业团队在后期的管理中，必须根据不同时期的创业状态，创新企业文化，设计更高更好的阶段目标，让一步步成长起来的创业团队在精神支撑下走得更远。
3.2寻求稳定的合作和支持
大学生创业团队在成立之初，面临着资金和经验不足的困境。如果能找到一个能叫的上的创业伙伴，不仅能获得持续的资金支持，还能弥补经验的不足。在前期充分调研市场的基础上，设计商业计划书，策划产品，然后寻找能够创造合作机会的成年伙伴，以技术、商业项目等软实力作为股权抵押，* * *共同发展，合作共赢。这是一个简单有效的创业思路。是未来大学生创业团队可以借鉴的理想模式。当然，要借鉴这种创业方式，需要有占领市场空白的优势。需要对市场信息进行大量的调查分析，最终获得丰富、科学的第一手资料。这是寻求创业合作和后盾的基础。
3.3组建学习型组织，提升创业成员的技能和素质。
建设学习型创业团队是保证创业团队活力的重要途径，也可以直接提高创业团队成员的创业技能和素质。“学习型组织是指通过培育渗透于整个组织的学习氛围，充分发挥员工的创造性思维能力而建立起来的有机的、高度柔性的、扁平化的、人性化的、可持续发展的组织。这种组织具有持续学习的能力，具有高于个人绩效总和的综合绩效[3]。”学习型团队的建设需要多方力量的支持和团队内部成员的积极参与。可以深入成功的样板企业学习、考察、培训；引入专家学者进行现场指导等方式，为团队成员寻求一切学习和继续培训的机会。因此，企业家成员具有先进的企业理念和企业家的基本素质。在这项专业性更强的工作中，对于专业性更强的岗位，要注意内部培养和外部人才引进相结合。
参考
1王洪军《中国大学生创业团队建设研究》。[J]。浙江工商职业技术学院学报，2008年3月
2肖恩、赵铁泉、刘洁、毛芳芳。论大学生创业团队的建设与管理[J].现代商业，2011(7)
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