提高数学专业本科毕业论文质量的几点思考
毕业论文是本科教育的重要组成部分，是授予学士学位的必要条件，也是本科教学水平评估中全面检验学生综合素质和学校教学质量的主要依据。[1][2]撰写毕业论文对于培养学生初步的科研能力，提高学生综合运用所学知识分析和解决问题的能力具有重要意义。
从1999开始，我国进入大学全面扩招阶段，各高校招生人数不断增加，但教师的增长速度却没有跟上。一方面，学生与老师的矛盾不断扩大；另一方面，高校招生人数的增加导致生源质量的下降，对保持本科教育原有的质量提出了更大的挑战。[3][4][5]以上两个客观外部因素造成了本科毕业论文质量的逐年下降。为此，教育部办公厅专门下发了一份文件——《关于加强高等学校毕业设计(论文)工作的通知》(教司发〔2004〕14号)，要求高等学校进一步做好毕业设计(论文)工作，切实提高教育质量。如何提高本科毕业论文的质量，已成为高校教学和管理部门的重要任务。
本文以数学为例，分析了导致本科毕业论文质量下降的主观内在因素，并就如何提高本科毕业论文质量提出了几点思考。
一，本科毕业论文质量下降的表现及原因
(一)选题
教育部《关于加强高等学校毕业设计(论文)工作的通知》明确要求，毕业设计(论文)选题要与科学研究、技术发展、经济建设和社会发展紧密结合，把一人一题作为选题工作的重要原则。根据近几年的观察，我们发现本科毕业论文的选题难度在下降，选题越来越接近课本的基础知识，远离科技进步和社会发展。与往年相比，创新题目越来越少，重复率高。这也使得真正优秀的毕业论文越来越难评选，多人一问的现象非常普遍。
完成的程度
从论文完成情况来看，问题比较多。以前老师可以要求学生在某个问题上做一点创新，提出自己的想法，反思自己的作品。现在老师只要求学生看得懂，写得清楚，只要重复别人做过的，只要格式没有问题，只要没有明显的抄袭。即使把标准降低到这种程度，很多学生的论文还是很可怕:格式极不规范，字体大小错乱，前后不一致；图表没有标题、表格标题和序号，图表使用截图，不够清晰；不像抽象，我写不清楚自己要解决什么问题，要达到什么目标，怎么解决，得到什么；英文摘要都是软件翻译的，用词不尽如人意，句子不合理；正文结构不合理，缺少引言和背景介绍，直接切入正题；参考文献格式不规范，正文中没有标注参考文献。有的同学在写毕业论文的时候甚至抄袭了网络数据库里以前同学的论文或者学位论文，所以连自己在学什么都不知道。
从表面上看，这些问题是学生素质下降、就业难、论文准备时间短、学习态度不端正等因素造成的。事实上，把所有的责任都推给学生是不合理的。我们认为，本科毕业论文质量下降的最直接原因是学校和老师对毕业论文的不重视。首先，近年来，由于高等教育由精英化向大众化转变，高校扩招加大了学生的就业压力，学生就业率成为学校管理层最关心的事情。毕业论文的写作阶段与学生找工作的时间重合，毕业论文的质量与就业关系不大。因此，主管部门不仅没有对毕业论文的质量提出很高的要求，还在一定程度上纵容学生在毕业论文上敷衍了事。其次，由于生师比的上升，每个老师指导毕业论文的任务加重，导师在每个学生身上投入的精力相对减少，导致学生的毕业论文没有得到老师的充分指导和有效监督。最后，由于缺乏指导毕业论文的激励机制，教师的辛苦与他们的回报不成正比。老师花大力气指导优秀的毕业论文，却没有得到任何评职称的政策和经济奖励，老师自然越来越不重视指导毕业论文写作。
二、数学专业本科毕业论文的特点
数学本科主要包括数学与应用数学、信息与计算科学和统计学。虽然统计学是一门独立的一级学科，但在大多数高校，学生都是在数学系下招生，类似于数学专业的培养方式。与其他理工科专业相比，数学专业的毕业论文具有理论性强、工具性强、实践性弱三个特点。
首先，数学专业是一门理论性很强的学科，重点是基础科研训练。数学与应用数学是最古老的数学专业。其目标是培养能够掌握数学科学的基本理论和方法，具有运用数学知识和利用计算机解决实际问题的能力，受过科学研究的初步训练，能够在科学、技术、教育和经济部门从事研究和教学的人才。在本专业的课程设置中，大部分专业课都是理论性的，很少有课程涉及具体的应用环节。这就导致了本科毕业论文的选题研究生物化学，大多是简单的数学理论研究问题。对于现在的数学专业本科生来说，由于专业基础差、底子薄或者对数学研究兴趣不高，做好数学理论题是非常困难的。前几年数学专业的本科毕业论文，大部分都是和数学理论有关的。近年来，数学理论的毕业论文题目越来越不受学生欢迎，即使学生选择，也只是一些科普总结题目。
其次，数学专业有很强的工具性。随着本科培养方案越来越向应用型人才倾斜，为了提高就业率，数学专业根据自身特点增加了很多工具性课程。比如数学与应用数学专业加强数学建模、金融建模等课程，统计学专业加强数据处理与分析等课程，信息与计算科学专业加强编程、计算机应用、数据挖掘等课程。这也使得本科毕业论文的题目逐渐与一门工具课程结合起来，研究或实现一门工具算法的使用过程。这种毕业论文既能体现专业背景，又能锻炼学生的解题能力，因此越来越受到学生的欢迎。
最后，数学专业实用性较弱，缺乏相应的一线工作岗位，适合间接开发和二手数据处理。与建筑、机械、人力资源、市场营销等实用性专业不同，数学是一门研究型的基础专业，所学的知识更适合做一些间接的研究型工作，如教师、研究员、数据分析师、开发工程师等。换句话说，数学专业是万能专业，没有具体的对口职业限制。学生只有工具，做什么取决于兴趣。因此，数学专业在毕业论文的选择上有很大的灵活性，可以根据学生自身的兴趣和职业规划制定相关的选题。我们指导的毕业论文中，有的在做金融证券建模与分析，有的在做农业数据分析，有的在做数据挖掘，有的在做社会问卷分析。只要能用数学工具解决一个实际问题，我们都认为是符合专业定位的好论文。
提高本科毕业论文质量的三点思考
根据以上发现的问题，结合数学专业毕业论文的特点，我们提出以下三点思考，以提高毕业论文的质量。这三点是上层的政策保障，中层的经济刺激，底层的流程优化。这三点相辅相成，缺一不可。首先，学校管理层应该拿出政策来强化本科生毕业论文的地位，以引起学生和老师的重视。其次，要有相应的评价激励和经济激励，这样才能激发教师的积极性。再次，在具体的指导过程中要对原有的做法进行改进，从而达到提高毕业论文质量的目的。
(一)制定政策，提高毕业论文的地位
教育部在《普通高等学校本科教学水平评估方案》(教科发[2004]14号)中明确指出，毕业论文(设计)水平是本科教学水平评估中综合检验学生综合素质和学校教学质量的主要依据，在整个指标体系中占有突出地位。高校主管部门虽然要求高校重视毕业论文质量，但并没有给出详细的评价毕业论文质量的指标体系，只是模糊地要求毕业论文选题要与科学研究、技术发展、经济建设、社会发展紧密结合，并把一人一题作为选题工作中的重要原则。因此，在实施过程中，高校只需达到选题与专业相关、格式正确、每人一个题目等简单指标，导致参与者提高毕业论文质量的意愿较弱。对于这个问题，学校管理部门必须牵头建章立制，提高毕业论文质量在院系教学工作评价中的比重，从选题、开题、中期检查、随机抽样、论文答辩等一系列相关管理规定中制定详细的制度来规范毕业论文的管理。能否高质量完成毕业论文是授予学士学位的必要条件，不能放松要求。毕业论文质量检查要有详细的量化指标，如选题难度、个人作品比例、创新作品比例、完成程度等。只有对院系和学生都有严格的规定，才能引起双方的重视。
(二)完善毕业论文奖励
除了设置外部压力提高师生对毕业论文的重视程度，还应该有一些内部激励政策作为补充，增强内生动力。否则，再严格的规定，也只会让大家表面上认同，发自内心的抵制和处理。随着学生的增多，为了鼓励老师多带毕业论文，学院提高了带毕业论文的报酬，一定程度上调动了老师多带毕业论文的积极性。但这种激励的效果仅限于选题阶段。为了带更多的学生，导师会尽量找一些好的话题来吸引学生。但是招到学生后，后续的指导过程是没有任何奖励的，即使你带出优秀的毕业论文，学生和老师也不能获得任何额外的奖励。所以，不仅老师无心培养优秀的毕业论文，学生也不愿意花时间去争优。与班级相比，如果教学评价成绩高，教师评职称、评先进会加分，但毕业论文、带的数量、质量与评先进职称无关。所以很多老师宁愿把精力放在教学科研上，而不是指导毕业论文。这就需要管理部门拿出相应的政策激励和经济激励。学校要表彰在毕业论文教学中做出突出成绩的学生、指导老师和单位，大力宣传和表扬，对学院级和校级优秀毕业论文获得者给予一定的经济奖励。在职称评审规定中，增加了优秀毕业论文指导的规定，优秀毕业论文指导教师可作为年度评审的第一对象，以充分发挥评优表彰在教学实践中的激励作用。
(三)优化毕业论文指导过程
当外部压力和内生动力都具备时，应采取相应措施优化毕业论文指导过程。措施主要包括以下几个方面。1.鼓励学生提前进入毕业论文研究。我们发现，优秀的本科毕业论文大多是很早就和导师建立联系的学生做的，他们有的参加数学建模竞赛，有的进入导师的课题组，参加讨论课，参与一些研究工作。建议在大学二年级开展本科生科研计划，通过数学建模竞赛和创新创业大赛提前给学生分配导师，让学生在导师的指导下循序渐进地学习和进行科研训练，提高自己的科研能力和其他能力。还可以鼓励学生参与导师的研究，了解学科前沿，学习研究方法，培养发现问题、观察问题和解决问题的能力。2.开设学生撰写科技论文的课程，让学生了解学位论文的准备过程和写作方法，保证格式正确，保证每个环节无差错。3.介绍研究生的投稿制度和预答辩制度。论文不符合要求的，要限期整改，否则不允许答辩。4.使用反抄袭工具对毕业论文进行测试，测试不合格者不得提交评审，坚决杜绝抄袭等违反学术道德的行为。
四。结束语
本文结合本科毕业论文指导经验和科技论文写作课程的教学实践，就如何提高本科毕业论文质量提出了三点建议。首先，管理部门要制定严格的制度，保证毕业论文的地位，提高学生和老师的重视程度。其次，引入激励政策作为补充，增强内生动力。最后，在具体指导过程中，通过参加学科竞赛，鼓励学生提前与导师建立联系。这一系列措施将有助于提高本科毕业论文的质量。