论舞蹈对当代大学生审美的影响

世纪世界科学、技术、经济和社会的巨大变革对教育提出了新的挑战。高等素质教育必须改革人才培养模式，注重培养一专多能的高素质人才。素质教育作为一种全新的教育理念，为教育教学奠定了广阔的视野，提出了新的理念，为高校教学提供了新的空间。艺术教育是素质教育的重要组成部分。没有艺术教育，就不是完整的教育。舞蹈在艺术教育中有着不可替代的作用。舞蹈以精细化、组织化、美化的人体动作为主要表现手段，表达人们的思想感情，反映人们的社会生活；它起源于劳动，伴随着文学、音乐和美术。它是人类历史上最早的艺术形式之一。它以肢体的造型、音乐的节奏、丰富的情感为基本元素，生动地反映了人的思想，生动地塑造了生活的形象，表达了人的审美需求，同时也培养了人的优雅举止和正确姿势。舞蹈教育可以达到艺术教育的最高境界，可以充分展现人的生活和内心世界，让生命一次次燃烧和升华。

随着社会对全面素质人才的高度重视，特别是国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布后，为大力推进校园文化建设，营造健康向上、高雅文明、和谐的具有时代特色的校园氛围，培养高素质合格人才，各高校都在加强和完善艺术教育，将舞蹈教育作为素质教育课程之一引入校园。

高校开设舞蹈教育课程的目的不是让每个学生都成为专门的舞蹈演员，而是把它作为一种审美教育。目的是培养学生的文化素养，提高学生的审美能力和艺术欣赏能力，提高舞蹈欣赏水平，最终提高全民族的科学文化水平和新一代的艺术素养。从应试教育向素质教育转变需要一个过程。高校舞蹈教育和素质教育的主要目的是通过欣赏、创作、训练和表演，对学生进行德、智、体、美教育，开发学生的潜在能力，为社会主义培养新人。在人们审美需求的影响下，舞蹈教育对当代大学生素质教育的作用日益凸显。

一，舞蹈教育在德育中的作用

中国著名舞蹈家吴晓邦曾说:“艺术以其感染力陶冶人的良好道德情操和高尚品质，激发人的乐观进取精神。”古希腊的柏拉图也将美育视为道德教育的一种特殊方式或补充手段，使其从属于道德教育。在高校开设舞蹈课程，通过教师生动形象的讲解舞蹈知识和原理，可以使学生对舞蹈艺术有更深刻的认识和理解，并能逐步发展其积极乐观的思想和情感，无形中有助于* * *资本主义理想的形成；中国悠久的舞蹈传统和丰富多彩的民间舞蹈可以培养学生的爱国情怀；集体舞在教学、训练、排练、表演中具有严格的统一性和强制性，可以培养学生的集体主义精神和合作意识，强化纪律观念；力量舞可以培养学生的勇气、英雄主义和进取精神；抒情舞蹈可以丰富学生细腻的情感，表达爱国热情；严格的训练可以磨练学生坚强的意志和吃苦耐劳的精神。应该说，高校舞蹈教学是通过学生自己的参与、感受和体验来实现的。它真正起到了寓教于乐、自我教育的作用，具有书本知识和其他形式不可替代的作用。它完全符合素质教育的基本原则，是对学生进行道德教育的重要手段之一。

二，舞蹈教育在智育中的作用

很多人认为舞蹈教学只属于技能训练，不传授知识。其实不然。大学生需要的不仅仅是专业技能的提升，更是自身潜能的全面开发和挖掘。舞蹈艺术是通过一定的人体造型、表情和音乐来表达思想感情的艺术，舞蹈艺术的审美过程是通过人脑的形象思维方式并伴随着人的情感体验来完成的。从生理学上讲，人的逻辑思维和形象思维分别位于大脑的左右两个区域，它们分工不同，又相互联系。左脑以语言活动、阅读理解、数学计算等活动为主，右脑以形象感知、时空概念、艺术欣赏、情绪调动等活动为主。舞蹈本身也能丰富人的联想、幻想和想象。在感受舞蹈的过程中，可以长期发展发散思维，促进创造性思维和创造技能的不断增强，促进身心健康。实践证明，学习成绩优秀的，大多都有舞蹈特长。

三，舞蹈教育在体育教学中的作用

舞蹈是一种高级的艺术体育运动，在体育教学中起着非常直接和明显的作用。美国著名舞蹈家沃尔特·特里通过自己的观察和分析，从多个方面论述了舞蹈艺术的社会功能。他强调，舞蹈艺术对人的体力和情绪，对人的协调性和健康都有一定的作用。他说，“使用舞蹈材料进行教育，以发展身体肌肉，调整肌肉和保持身体平衡；在治疗中使用舞蹈练习和舞蹈节奏，可以帮助受伤的身体和沮丧的心灵恢复。舞蹈就是这方面的一种锻炼。“高校舞蹈教育没有专业舞蹈教学那么严格，但也在不断训练的过程中纠正学生不良的自然体态，有助于训练和保持良好的体形和体态。同时，舞蹈还可以增强体质，健身，祛病。比如在专项身体素质的训练上，如力量、柔韧、控制、稳定、协调、柔韧、耐力等，都有助于大学生身体器官系统的全面发展。比如舞蹈素质训练中，挺胸不仅能充分扩胸，还能培养学生的气质和精神面貌。在腰腹部训练中，可以起到按摩揉捏的作用，促进肝脏的血液循环，提高胃肠道的消化吸收功能，经常锻炼你的腰腹部，消化你腰腹部多余的脂肪，从而达到减肥美体的效果。

第四，舞蹈教育在美育中的作用

美育是培养学生正确的审美观念和欣赏、创造美的能力的教育活动。舞蹈教育是美育中最直观、最生动的教育。生活中，美无处不在。罗丹曾说:“美无处不在。对我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。”审美素质的一个重要标志是感受美的能力。此外，舞蹈教育也有利于培养高品位的“文化人”。舞蹈艺术有着丰富的文化内涵，包含着人文思想、哲学思想和美学思想。人体是最美的，舞蹈是高级的人体运动，是美化了的人体运动。大学生通过接受舞蹈教育，在气质、情感、涵养、举止、仪表、仪态等方面都会更加优雅。俄罗斯革命家加里宁曾经说过:如果一个人学会了跳舞，连走路都会很美很优雅。走进舞蹈世界，大学生可以充分体会到肢体语言的美，内心的体验上升到人体的自然表达，年轻人应有的活力得到充分展现。大学生健康的身体美和内心的情感世界在舞蹈中得到充分体验。用舞蹈培养高品位的“文化”人，是舞蹈教育推进素质教育的更深层意义。而这正是我们素质教育所期待的。

素质教育的本质在于重视人才创新能力和实践能力的培养，重视人才个性的发展，重视人才综合素质的全面提高。在人才素质教育中，艺术教育，尤其是舞蹈教育，是一个极其有效的途径。艺术思维与人的创造力和想象力密切相关，而人体是思想和生命的载体。只有自由和谐的身体，才能承载最和谐的生活。因此，舞蹈教育在高校培养综合型人才的素质教育中起着重要的作用。它能真正打开人的身心，培养人的形象思维能力和创造力。

综上所述，正确认识舞蹈教学在大学生综合素质教育中的作用，将对全面推进素质教育起到重要作用。党中央、国务院作出了深化教育改革、全面推进素质教育的重大决策，这是中国教育转变教育观念、转变人才培养模式、推动中国教育向前发展的新起点。

参考资料:

/Article_Show2.asp？ArticleID=52297