幼儿园大班版画教学方法研究
一，开展版画教学活动的好处
儿童版画教学是一门绘画和手工相结合的综合性课程。符合儿童艺术活动的总目标:培养儿童感受生活和艺术之美的能力，以自己喜欢的方式进行艺术活动，大胆表达自己的感受和体验。儿童版画因其表现形式多样、可操作性强、画面新颖、表现手法有创意而深受孩子们的喜爱。版画从绘画创作、制版到拓印有一系列连贯的过程，有利于培养孩子的创造性思维，丰富想象力，提高动手能力。因此，开展版画教学活动符合大班儿童的学习特点，能够提高他们的绘画能力。
二，开展版画教学活动的措施
(1)营造轻松的环境，激发孩子的兴趣。儿童版画教学是通过游戏获得知识和快乐的活动。教师要像指导幼儿游戏一样开展教学工作，创造轻松、自由、活泼的环境，引导幼儿仔细观察周围事物的物理特征，用眼睛捕捉美，发现和挖掘周围美好的现象和事物。教师要采用生动活泼的教学形式，善于引导孩子走向想象的王国。比如怪物，是孩子现实生活中夸张的东西，有很大的创作空间。老师应该给孩子提供这样的创造机会，让他们发挥想象力去创造。
(2)图片欣赏要有结构。怪物在眼睛，鼻子，嘴巴，头，身体，表情，动作等很多方面都很奇怪。老师展示图片是为了激发孩子的创作兴趣，但更重要的是让孩子在接下来的创作中找到设计灵感，知道画什么，怎么画，所以这个环节很重要。教师应该注意图片的选择，他们制作的每张图片都应该传达一两个截然不同的信息。比如九头蛇的图片，很明显这个怪物有很多头，每个头都有很多眼睛，所以老师在引导孩子观察的时候会特别注意这两个方面。总之画面的层次要清晰，呈现的顺序要从简单到复杂，从怪异的程度来说，要越来越怪异。
(3)工具和材料的选择合理，色彩协调。版画最终是要呈现的，只有看创作效果才能衡量这一课的成败。老师指导学生用吹塑纸创作“半面怪物”，吹塑纸的颜色要和背景色相配。老师在很多实验中发现，浅色的吹塑纸在黑色的纸板上体现的比较好，但是吹塑纸的颜色比较乱，视觉效果不是很好。儿童版画勾勒的线条不是很清晰，跟两个方面有关。一个是吹塑纸的厚度和材质。更厚更细致的吹塑纸更容易勾勒出痕迹。第二种是刚性笔。字迹不要太尖锐，生硬的字迹更好。最后是配色，既然是黑色纸板，那就选择亮色或者浅色比较清晰，而深色印在黑色纸板上就不清晰，影响视觉效果。
(4)拓展孩子的思维，展现创造力。从一次又一次的磨课，到最后的作品，发现孩子们创造的怪物有很多相似之处，都是圆圆的脑袋，两只眼睛，浑身是刺。在着色方面，以黄、红、蓝为主色调，整体外观也很相似。孩子的创造力没有得到有效的发挥，怪物的怪异特征不突出。孩子的思维没有得到拓展，和老师之前的引导有关。就怪物身体的形状而言，怪物可以有各种形状，如长方形、葫芦形、三角形等等。不同的造型可以让孩子的作品看起来五彩缤纷。
(5)减少论证的过程和模仿的程度。在版画教学中，教师在教授构图技巧时，不能片面强调技巧，让孩子过多地模仿和学习，让孩子的学习目标和结果最终停留在教师所教的技巧上。而是要及时引导孩子，让他们从多方面考虑和看待问题，把简单的技法变成丰富的思维创造工具，发展孩子的思维和创造力。对于怪物来说，老师越是演示一幅完整的画，孩子在操作的时候就越会完全照搬，没有更多的创作空间，所以需要老师介绍材料和使用方法。对于绘画的内容，老师尽量不要设置，给孩子足够的想象空间。
(6)评价方法的多样化。对幼儿版画活动的评价不应被教师理解为单一孤立的活动环节。要取得好的评价效果，需要结合多种活动，灵活安排。教师对幼儿版画活动的评价应与工作指导相结合。评价是引导的基础，引导是评价的深化和升华，两者密不可分。老师可以通过表演的形式引导学生用动作和神态展示自己的妖怪，让课堂气氛活泼轻松。
三。结束语
综上所述，版画教学需要营造轻松的环境，激发学生的学习兴趣，画面欣赏要分层次，工具材料选择要合理，色彩要协调。在版画教学中，教师只有拓展儿童的思维，培养儿童的表现力和创造力，才能提高儿童的版画能力。
参考资料:
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[2]杨过。中班幼儿版画教学活动的实践[J]。教育教学论坛，2010(36)。
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