如何写教案活动反思

时光荏苒，作为一名新老师，由于教学经验不足，在教学过程中，常常会顾此失彼，手忙脚乱。所以我们除了要努力学习，认真备课，还要不断向其他老师求教，在教育孩子的同时努力提高自己的专业知识。

以下是我一个月来对教学过程中一系列问题的教学反思:

小班幼儿因为年龄小，刚从家庭搬到新环境，对绘画几乎一无所知，发展水平也只是“涂鸦期”。比如第三周的“神笔”(绘画)课，我让小朋友画一个气球。一开始大家都很感兴趣，但是因为不知道怎么画，虽然老师示范了，但是不知道怎么用颜色。有的用各种颜色在气球上画了一个，有的干脆画在气球外面...鉴于这种情况，我认为老师一定不能。这会让他们对绘画失去兴趣和热情。我们应该引导、关心和培养他们。例如，当给气球上色时，孩子们经常把颜色涂在轮廓之外。这时候老师要引导孩子尽量不要画在气球外面，因为如果不注意画在外面，气球就会“砰”的一声爆炸。于是孩子们都开心地笑了。上色时要特别注意。所以我觉得老师在培养孩子画画的时候，首先要从兴趣出发，调动孩子的意向，然后教育引导孩子怎么画才更好看。

孩子的绘画潜力是多样的，思维空间是广阔的。因此，教师在和孩子一起观看和评论自己的作品时，要注意使用积极的、鼓励性的语言来肯定和认可自己的作品。再烂的画，也要先赞，再推荐。比如画气球的时候，朱晓楠画的不均匀，只有一小部分。这时，我对她说:“我觉得你把它们画得很漂亮，但是你看看那里的白纸。我想如果你把它们都画出来，它们会更漂亮，你说呢？”朱晓楠点点头，继续画他们。

其实每个孩子都是优秀的画家，所以老师要尊重每个孩子，启发他们表达美，创造美！让他们体验成功的喜悦。“世界有多大，孩子想象力的翅膀就有多大；世界有多宽，孩子创造的世界就有多宽。”如果只是一味地指责和批评孩子的错误和缺点，只会让孩子失去对绘画的兴趣，抹去自己的意图，压抑自己的情绪，孩子的身心不会和谐健康地发展。

“为了所有的孩子，为了所有的孩子，为了所有的孩子”，作为一名幼儿教师，我们要有健康向上的精神，用自己的一言一行去引导每一个孩子，用我们的爱和责任去滋润每一个孩子的心灵。