如何写研究课题？
课题研究怎么写？课题研究是为了适应新课堂，课题研究是为了保证我们的教育进步。教育科研可以在更深层次上引导学校教师积极参与教学，促进教学工作的发展和教师的专业成长。我们来看看研究怎么写。
1怎么写的研究？
“xx”立体词汇学习法于2006年6月被批准为河北省“xx”重点科研课题。为了保证研究工作的顺利进行，产生更多的科研成果，为英语教学改革做出更多的贡献，特制定本课题的实施方案。
一、指导思想
以面向全体学生、一切为了学生发展为宗旨，坚持以教学和科研为基础，在搞好教学和科研的基础上提高科研水平。以科研引领教学，以教学促进科研。务实，脚踏实地。
二、工作目标
以“培养科研型教师，培养创新型学生”为总体目标，加大教育研究力度，以转变教育观念和教学方法为导向，提高课堂教学质量，优化课堂词汇教学，提高游戏活动效率，全面提高学生技能和综合素质。引导全体教师参与教育科研活动，提高教师整体素质。
三、科研原则:求真务实，大胆创新。
本研究的目的是改变课堂词汇教学模式，传授有效的词汇学习方法，改变学生的词汇记忆模式。实验直接关系到教学的成败和学生的得失。因此，在具体的实验教学中，要对学生负责，对学校负责，坚持求真务实，扎扎实实做研究，真正搞学习。实验要在吸收的基础上创新。不要跑在别人后面，要结合自己独特的见解去做研究，拿出自己特色的真东西。
四、原则与策略:三线并举，齐头并进。
为了节省人力物力，提高工作效率，我们实行“三线并举，齐头并进”的工作方针，开展独立和混合的研究工作。在这一阶段的研究中，不同年级实验教师的具体研究范围是不同的。整体来看，以本学期举行的教科教材词汇为主，研究单词的具体学习和活动方法。在此基础上，尽可能与其他学习板块融合。具体的研究资料以年级组为单位，主要开展两方面的工作:单词学习方法的系统研究和不同学习时期的词汇游戏活动。各年级校长为:七年级组王xx老师，八年级组顾晶莹老师，九年级组付慧贤老师，组长王xx老师负责各年级组成员的调配和衔接。项目组定于周四为组内教研工作日，教研组在日常教学中开展教研活动，就实验工作进行交流。
动词 （verb的缩写）工作措施
1.强化责任，提高认识，确保研究实效。
本课题的研究关系到中小学生英语学习的未来，甚至关系到学生的终身命运。因此，必须加强实验教师的责任感，对学生和社会负责，全身心投入到科研中去，保证科研的有效性。
2、加强学习，更新观念，增强教育科研意识。
组织全体教师学习《英语词汇逻辑记忆法》、《黑英语》等与词汇学习相关的文献资料，在丰富的理论和实践教学的基础上探索“xx词汇立体记忆法”。在研究过程中，及时关注与课题相关的前沿理论进展，保证科研成果的时效性。
3.完善科研体系，保障科研顺利开展。
在科研小组讨论的基础上制定科研制度，保证科研工作的顺利进行。树立团队合作意识，团结奋进，共同提高。
4、加强教师队伍建设，不断提高教师的专业素质。
号召我校骨干教师开展项目研究，以主题研究为载体指导其他相关英语教师，充分发挥骨干教师的引领和辐射作用。
充分利用多媒体等教学资源，开展信息技术培训，提高教师应用多媒体辅助教学和课件制作的能力。
5.努力探索教育改革，创造新的教学模式。
将项目研究与学校教研活动相结合，完善公开课教师交流制度，改革课堂教学中的词汇教学方法，努力形成自主教学模式。在年级组，及时开展讲座和讲座，研究教材，交流教学方法，做好评价记录。
6、扩大交流，寻求指导，坚持科研前沿。
为保证研究的前沿性和开放性，研究应争取相关专家学者的支持和指导。同时聘请一些科研人员进行咨询、辅导，解决科研中的实际问题。要坚持科研的开放性，经常和其他学校交流。
六、研究的方法和手段。
1.实验方法:针对不同年级进行多种形式的课堂教学和词汇立体活动。
2.调查法:实验班学生调查不同阶段的学习方法和活动，了解研究中存在的问题及其对策。
3.分析总结法:分析具体词语的构词方法和结构特点，对具有相同构词规律或特点的词语进行分类总结。
七。实施步骤的设计:
(1)第一阶段:准备阶段(65438+XX年10月-XX年3月):
成立项目组，确定实验课题，制定实验计划。对参与成员进行培训，组内分工，收集、整理、处理资料和文档。
(二)第二阶段:实施阶段(4月xx日-9月XX日):
项目成员和相关教师在我校进行了实验研究，针对不同学年的学生进行了深入实验，指导学生使用新方法学习词汇，在班级或学校组织了丰富多彩的活动，开辟了英语词汇学习的新途径。经过讲课、讲座、课评、研讨等讨论，积累了优秀的课和优秀的课件，撰写了阶段总结和阶段论文，并不断完善和提高。请市教研员指导，再与周边学校交流课、讲座或在线交流，集思广益，最终形成一套关于“秘密艾迪”的英语词汇立体化学习模式，以及组织相应活动的方法和规则。
(三)第三阶段:总结阶段(xx年10月-XX年12月)
1.全面总结实验，收集各种实验资料，对实验资料(实验研究报告、研究论文、优秀课件、优秀教案、优秀案例、参考书、辅导资料等)进行分析整理。).
2.撰写结果报告。
3.就题目写一份报告，邀请专家鉴定题目。
如何写研究课题2一、课题名称:...
第二，研究的现实背景和意义。
要培养一所好学校，必须培养一支素质过硬、作风优良的教师队伍。如果把一所好学校比作一座美丽的建筑，那么优秀的教师就是支撑这座建筑的支柱。名师是优秀教师的重要组成部分，也是学校重要而宝贵的教育教学资源之一。光靠名师可能起不了多大作用，但是对于一个好学校来说，名师就是师资队伍的带头人。所以，在新课改高潮的今天，各个学校都重视师资队伍的建设，尤其是对优秀教师的渴望。如何培养出更多的名师、优秀教师，最大限度地激发他们的工作热情，发挥榜样的引领作用，是摆在每一个教育管理者面前的重大课题，也是本研究的根本意义所在。
第三，研究的理论基础。
1.国内外同一研究领域的概况
国内外许多专家学者对名师进行了专门研究。特别是在知识经济时代，许多学者对名师的内涵、思想道德素质、现代教育理念、法律意识、知识结构、基本功、良好心态、外在形象、教学艺术、教育研究、现代教育技术应用等进行了专门的探索和研究，出版了《优秀教师大全》、《新课程优秀教师管理实用手册》等专著。美国学者还专门研究了“美国成功教师的五大标准”、“15成功教师的特质”、“成功教师的八大要素”，对中小学教师成功从事教育教学起到了重要的指导作用。
学校优秀教师与教师专业发展关系的研究也引起了国内外的关注，但并不多。例如，一些学者从教师专业发展与人力资源的关系出发，过去强调教师的自主和个人发展，转而强调同伴互助、名师引领示范和教师整体专业发展的文化，即首先建立一种进取的伙伴关系，进行双向学习，并在此基础上加强教师之间以及在课程实施等教学活动中的专业对话、沟通、协调和合作，* * *通过互动分享经验和相互支持，以减少教师的孤立。
2.这项研究的价值。
(1)有利于建设研究型学校，促进教师专业发展和可持续发展；
(2)有利于完善教师评价体系，激励教师自强不息，超越自我，实现自我完善的教育人生。
(3)有利于加强学校师资队伍建设，促进学校管理改革，提高办学效益。
四、研究数据和预期目标
(一)研究数据
这学期我们学校的研究材料是《名师名师建设研究》。以名师的成长环境、培养途径、作用和效益以及与教师成长的关系为主要研究对象，探索名师在教师队伍建设中的主力军和引领作用，并结合该课题研究发挥名师作用的途径和策略。
(2)预期目标
认真制定项目研究实施方案，精心组织实施，不断总结经验教训，逐步探索出有利于名师成长、充分发挥其示范引领作用的教师队伍管理评价体系，为优秀教师成长创造优越的环境条件。在逐步总结经验的基础上，分阶段形成研究成果，最终上报论文《名师师资队伍建设研究》。
五、名教师和教学人员队伍建设研究的组织和分工。
项目总召集人:李国伟，主要负责宏观调控和行政指导，并跟踪整个项目研究。
项目负责人:杨建涛。具体主持研究，总体构思，设计研究方案，确定研究步骤和方法，协调组织不同阶段的研究工作，收集研究经验，最终构成研究成果。
副组长:胡。负责本课题的协调、指导和评估以及学校教学科研的整体开展。
副组长:刘。负责组织调研，处理调研材料，进行调研指导。
课题组成员:、、魏、杨、、。负责子项目研究管理、实践研究、数据收集等。
六、研究的步骤和方法。
本课题研究时间为20XX年5月-20XX年5月。
1，20XX年5月-20XX年8月:申报项目，报上级科研部门备案，通知学校教学部门，由教学部门牵头，项目负责人确定实验组人员，明确人员职责分工。讨论项目的实验方案，为前期研究做好准备。
2.20XX年9月-20XX年2月65438+2月为第二个研究阶段:在这个实验研究阶段，主要研究培养路径、成长环境与师资队伍建设的关系。
3.项目的第三个实验阶段是从20XX 65438+10月到20XX 5月。这一阶段主要是研究总结名师在教师成长中发挥的作用以及学校在名师管理和使用方面的创新成果，收集数据，上报精品课成果。总结研究成果，整理数据，完善研究报告。
本课题的研究方法有:
1，调查方法。在研究的前、中、后，采用问卷调查、访谈、观察等方法进行调查，为研究提供科学依据。
2.文献研究法。根据名师的学习、生活、工作状况，广泛收集和查阅相关资料，收集影响我国名师成长的各种因素的成功经验，并进行分析归类，为研究提供理论依据和实践经验。
3.案例研究法。选取不同层次的优秀教师的工作实践成长经历作为案例研究。
4.经验总结法。广泛收集和归纳影响各个学科、各个年级优秀教师个人成长的各种因素并加以总结。
5.行动研究法。边实践边学习，循序渐进，不断反思修改，探索出最佳名师培养策略。
七。“名师师资队伍建设研究”研究的保障措施
1.建立项目网络，成立课题组，制定项目研究制度。
2.课题组组长负责开展活动，组员组成研究伙伴定期汇报交流。每个月底，项目负责人会召开例会，经常分阶段分析项目，指导下一阶段的工作。
3.对课题组成员的研究工作进行不定期的检查，分阶段进行工作汇报和总结，对学校行政进行监督和管理。
4.筹集资金，保证本课题研究工作的正常开展。
5.与上级教学部门领导联系，及时汇报课题研究进展，确保课题扎实有效开展。