如何提高医学生的创新能力

组织科研与学科高度吻合的知识竞赛，完善活动奖励制度，进而提高学生参与率。增加科研入门训练、文献检索、PPT制作、答辩技巧等讲座，为学生提供拓宽知识面的平台。在各种科研活动中建立选拔制度，让优秀的科研人才参与医学科研项目，提高学生参与科研的积极性。

第二，开阔视野，树立正确的科研观。

建立校级科研组织协会，对接国家级和省级学科协会的活动，引导学生参与交流活动，拓宽医学生的视野。建立科研创新基地，与校外医药行业合作，拓展科研业务。线上论坛与线下沙龙相结合，增加学术交流的整合效应。

第三，完善“教学制”和“导师制”，搭建医学生科研创新能力跟踪培养平台。

医学生科研创新能力的培养越早越好，越系统。因此，医学生应采用跟踪培养模式。加强前期实验技能训练，对高年级低年级学生实行“一对一、面对面”的“教学制”，设置技能模块轮训制和实验技能毕业标准制，使学生掌握熟练的基本科研技能，对科研能力的培养大有裨益。

第四，创新教学方法，促进“科研、教学、临床”一体化。

开设科研兴趣选修课，普及科研知识。比如，医学实验教学有助于医学生解决理论与实践脱节的问题，实验教学可以帮助学生建立实践理念，从根本上提高医学生的职业素质。

动词 （verb的缩写）线上线下相结合

老师们通过网络平台集思广益。课前学生查阅资料选择动物模型、工具、药物和方法，制定实验方案、可行性分析和预期结果。在课堂上进行实验并形成报告。课后再次在线集体讨论结果。