形势与政策课毕业论文2000字

大学生是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，在高校开展形式与政策课有助于学生提高个人素质。以下是我2000字的形势与政策论文的内容。欢迎阅读参考！

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适应高职教育特点选择教学内容。形势与政策课是高职院校形势与政策教育的主课堂。教师要加强对教学要点和内容的理解和把握，帮助学生认清国内外形势，教育引导学生对党和国家的路线方针政策有自觉的认同感。应根据形势与政策课的特点精心选择教学内容。在我院的教学实践中，我们不仅根据省教育厅每年下发的教学点确定教学内容，还积极探索适合高职院校特点的教学内容。比如，国际金融危机爆发后，我们不仅讲了“国际金融危机及其对中国的影响”这个话题，还根据我院的特点开设了“船舶工业发展形势及其对大学生就业的影响”，主要介绍金融危机后船舶工业的发展形势及其对其就业的影响，学生们听完后普遍反应良好。

加强师资队伍建设，提高教学质量。目前很多高职院校师资力量不足，专业培训不足，授课教师水平参差不齐，直接影响教学质量。因此，要想从根本上达到更好的教学效果，教师必须抓住这个环节。要加强师资队伍建设，建设一支专职教师队伍。建立一支以专职为骨干、兼职为补充的相对稳定的高水平教师队伍。为了加强形势与政策课的师资队伍建设，我院成立了形势与政策教研室，配备两名专职教师。每学期结束前，由形势政策课负责人牵头。两节课？教研室主任、党委宣传部部长、形势与政策课全体教师参加教学研讨会，研究下学期形势与政策课专题。在建立专题的基础上，进行集体备课，由相关专家担任组长，对教学方法和内容进行交流讨论，并由教师分工合作，全院统一使用教案，不仅节省了教师备课的时间，提高了效率，对加强教师之间的交流，提高教学水平起到了很大的作用。同时也严格控制教师的教学内容和教学进度，从根本上达到一个确定的目标。另外，为了提高教师水平，省高校工委可以举办专场？形势与政策？教师培训班请专家讲课，学校也可以请专家给老师讲授教学内容和教学方法，逐步提高教学质量。

改革绩效评价方式，整合学业评价。？形势与政策？课程的特点决定了单一的一篇短文不能真实准确地反映学生的思想实际和对理论的掌握程度，所以要尝试一种有利于全面考核和评价学生能力的方法。根据教育部社科司相关规定，《形势与政策》？课程考核的内容应包括三个方面:实践部分、理解部分和应用部分。高职院校应根据自身实际，采取灵活多样的考试方式。学期结束时，将进行开卷评估，重点是经验、论文和研究报告。分数会占70%，平时成绩占30%，包括学习态度、作业完成情况、讨论和演讲表现等。期末成绩和平时成绩将作为本学期的总成绩。这个评价标准，第一，能更好的体现？形势与政策？上课的目的是避免考前死记硬背；二是可以减轻学生期末考试的压力，把主要内容放在平时的检查、考察和活动参与上，可以吸引学生积极参与，提高学习兴趣。

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多年来，大学生就业一直是人们关注的焦点之一。在一些文化经济发展落后地区的高校，很多大学生甚至有？冒险乐园？悲观。

一，大学生就业困难的原因

1.误解

一是高校毕业生就业观念落后。现在学生和家长对毕业生就业的看法还停留在旧观念上:只要大学毕业就意味着是？精英？，你必须有一份体面的工作。所以毕业生及其家长非常看重单位性质、行政级别(或企业规模)、中心地理位置、起点待遇。可以说，观念不能及时更新，思想不能与时俱进，是毕业生就业难的症结所在。

第二，对毕业生的能力存在误解。现在很多学生和家长盲目追求高学历，社会和用人单位错误地认为高学历就等于高工作能力。其实知识和能力的发展是不一致的，知识和就业能力，学历和就业能力不能划等号。

2.结构性矛盾

调查和实证研究证明？就业难？不是供大于求，而是就业结构性矛盾突出导致的阶段性社会现象，表现在以下两个方面。

一是高校专业设置与快速变化的市场需求错位。我国大学专业的四年周期决定了专业人才的输出，大学生就业与产业结构调整和区域经济发展周期密切相关。四年前还是社会需求的热门职业，四年后却成了滞销专业。供需不匹配是大学生就业难的主要原因之一。

二是人才结构失衡，供需矛盾加大。近年来，人才市场的供求状况反映出各技术层次的劳动力需求都是供不应求的。例如，由于以机械加工为主的技术技能型人才短缺，一些工科学生为了在学校期间获得技能等级证书，不得不在人力资源管理部门设立的技工培训学校学习。

3.高等教育本身的问题

我国高校招生缺乏自主权，计划经济痕迹依然浓厚，与市场无关。零距离？接触。一方面，高校培养层次比例不适应市场需求，各级就业率与同期招生层次结构成反比，研究生供小于求，本科生供需基本平衡，专科生供大于求。另一方面，高校现有学科专业供需错位，专业设置趋同集中，造成课程结构脱离实际。因为学校无法以市场和知识结构的需求为导向，学科和课程结构亟待调整。

二，大学生就业创业对策

1.政府:创造良好的就业和创业环境

首先，政府应加快经济发展步伐，为大学毕业生就业创造良好的宏观环境；其次，政府要继续重视和促进社会就业，进一步理顺毕业生就业体制，始终坚持市场导向，提高劳动力市场的流动性，淡化户口对劳动力市场供需双方自主选择的约束，淡化单位的福利保障功能，在户口、档案管理、劳动保险等方面提供相应的配套社会保障；第三，政府应该提供优惠政策，鼓励大学毕业生到农村和西部地区就业，并鼓励自主创业。

2.社会:理念与时俱进，服务真的很周到。

我们的社会必须彻底摆脱民分五等、官分九等的封建思想束缚，真正认同劳动者无贵贱之分的观念，形成人才济济的社会意识，同时为毕业生就业提供更多的服务。

毕业生要根据人才市场的供求情况，适当调整自己的就业预期。大学既培养社会精英，也培养普通社工。经济发达地区和热门行业毕竟是少数，吸纳毕业生的能力有限。而相当一部分不受大学生青睐的地方和行业，对他们的需求却很大。

同时，政府要建立全国性的就业信息网络，加强社会需求预测研究和报告发布，真正为毕业生提供细致周到的就业服务。

3.高校:教育教学改革刻不容缓。

第一，毕业生的就业情况已经成为衡量一所大学办学成效的重要标志。教育部每年公布的各大高校就业率必然会给学校带来压力和动力，学校只关心教育不管就业是行不通的。

二是高校教学改革要与社会发展和国家建设需要紧密结合，专业设置和课程结构要适应市场需要；政府应该建立？反馈高校毕业生就业率；大学生录取率预警？系统，根据不同专业科学确定扩招规模；高校要加大对社会急需专业的招生，控制长期专业的发展规模，对教学质量不高、专业设置不合理的专业减少甚至停止招生。

再次，自主创业是时代的要求，也是我国高校毕业生就业制度改革的一个方向。重视大学生创业教育，并在大学课程中将其正规化、制度化，已成为我国高等教育的一种趋势。

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介绍

大学生是中国特色社会主义各项事业的生力军和接班人，承担着把我国推向世界强国之林的历史使命。然而，随着社会的转型，大学生的思想观念和目标追求也发生了重大变化，在价值观和行为意识上出现了一定反差:崇尚真善美的精神境界，在利益上趋于急功近利；他们往往只注重专业学习，缺乏社会主义核心价值体系理论的基本常识，因而不能牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观和正确崇高的理想。面对这些挑战，大学生必须践行社会主义核心价值观。

主体

大学生正处于世界观、人生观、价值观形成的关键时期，具有很强的可塑性。当代大学生面临的社会环境需要用社会主义核心价值体系来引导其价值观的塑造。在中国科学社会主义的基本价值观中，只有以马克思主义指导思想为灵魂，以中国特色社会主义理想为主题，以民族精神和时代精神为精髓，以社会主义荣辱观为基础的价值观，才能称为社会主义核心价值观。因此，践行社会主义核心价值观需要以下几个方面:

一是坚持马克思主义指导思想，用马克思主义中国化最新理论成果武装自己。马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，是党和国家建设的根本指导思想。在大学生成长过程中，马克思主义为我们提供了正确的世界观和方法论，是大学生认识社会发展规律、把握未来方向的强大思想武器。只有运用马克思主义的立场、观点和方法，才能正确认识经济社会发展的总趋势和社会意识形态的主流与支流，才能在纷繁复杂的社会现象中看清本质，明确方向。当代大学生必须努力学习，深刻理解邓小平理论。三个代表理论？重要思想和科学发展观重要战略思想、中国特色社会主义理论体系，在学习中，正确认识社会发展趋势，科学定位人生。

第二，用中国特色社会主义凝聚力量与理想。中国特色社会主义理想是社会主义核心价值体系的主题。只有确立中国特色社会主义的大一统理想，才能有效构建社会主义核心价值体系，发挥其作为社会主义制度灵魂和社会主义意识建设基石的作用。作为一名大学生，我们应该从自己身边做起，努力学习科学文化知识，改变我国经济还不发达，科技还比较落后，人民生活水平还比较低的现状。要把握好社会理想和个人理想的关系，树立正确的个人理想，以个人理想贡献社会理想，促进社会理想。同时，我们不仅要严格要求自己，也要带动身边的同学朋友坚定这个伟大的理想。

第三，弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，使大学生始终保持昂扬向上的精神状态。以爱国主义为核心的民族精神，是我们中华民族获得独立、赢得尊严的精神支柱；以改革创新为核心的时代精神是社会主义中国走向富强、文明、和谐的力量源泉。作为一名大学生，我们需要知道如何热爱我们的国家。爱国不是说中日有矛盾的时候我们就举着旗子到处游行到处砸人家的丰田车。爱国不是一群大学生在新浪上嚷嚷着爱国，结果发现自己四级都没过。爱国不是学校早早升国旗奏国歌，操场人声鼎沸的时候。我们可以通过尊重国旗和国歌来表达我们的爱国主义。我们可以像周恩来总理一样？为中华崛起而读书？来表达我们对我的爱。以爱国主义为核心的民族精神需要我们这个时代的接班人来弘扬。同时，大学生要主动了解社会动态和国际新闻，了解社会的发展方向，积极思考创新，对社会现象提出自己的看法，提出自己有价值的意见和建议。

第四，培养大学生的社会主义荣辱观。社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。只有认识荣明的羞耻，分清善恶美丑，一个人才能形成正确的价值判断，一个社会才能形成良好的道德风尚。我们大学生应该接受社会主义荣辱观教育，自觉遵守？爱国守法，礼貌诚信，团结友爱，勤奋自强，敬业奉献？基本道德。将社会主义道德实践融入大学生的日常生活、衣食住行。从我做起，从小事做起，践行社会主义荣辱观，培养良好情操。并且时刻注意自己的言行，敢于指证他人的错误和不规范行为，为营造良好的社会氛围做出贡献。

摘要

作为当代大学生，我们要牢记时代赋予我们的使命，把践行社会主义核心价值观融入生活。以积极的态度和科学的方法，不断陶冶人性，完善人格，提高素质和能力，弘扬解放思想、实事求是、与时俱进、勇于创新的精神，为实现中国梦而努力奋斗。