芮城中学第三章非凡的领导艺术。
首先，他是一位优秀的老师。
一个优秀的教师，除了要有深厚的专业知识外，还必须有特色教学，有好的育人药方，而且特色和药方要随着实践的发展不断修正和完善，才能有效培养新人。近年来，肖校长在总结经验、认真研究当前素质教育理论的基础上，大胆改革，不断修正和完善自己的教学风格和特色，坚持“听说主导”教学法，取得了良好的效果。
听说导学就是在英语教学中遵循语言学习的规律，从听说开始，从理解-模仿-背诵-思考-说话-阅读-写作，最终圆满完成教学任务。为了让学生打好听说基础，我坚持训练学生的听说能力，精选听力材料，训练听力技巧，进行简单的讨论，“听”“说”，有效提高学生的综合能力。打好听说基础后，要重点进行读写训练，增强语言的正确性和准确性。
在教学改革的实践中，肖校长认真总结经验，在各级研讨会上发表了《听力教学技巧》、《语言学习活动建议》等多篇论文。2002年参与编写《100%高考英语》(***6册)。当代文章选读和主题分类阅读作为高三的校本教材。
第二，他是一个优秀的校长。
他始终把德育放在学校一切工作的首位，强调“立人以德为先”、“成人以德为先”，带领我们在学生中大力推进养成文明行为习惯的教育，并成立了德育工作领导小组，亲自担任组长，制定了芮城中学德育工作五年发展规划，通过多种形式和渠道不断加强对学生的思想政治工作。1999进一步提出了“芮城中学没有差生”的理念，要求我们面向全体学生，努力激发每一个学生的积极性和主动性。同时对全体教师提出了“树瑞形象”的要求，并详细规定了具体内容，以督促每一位教职工不断提高思想政治素质和业务素质，提升自己，做好本职工作。强大的德育攻势调动了全体师生的积极性，在全校形成了教师乐于教、善于教、学生乐于学、善于学的良好局面。
在学校各方面工作的管理上，他始终坚持依法治校。1997年出任校长后，他在多年实践的基础上，借鉴其他兄弟学校的先进经验，逐年完善各项规章制度，制定了芮城中学学生言传身教细则、学生在校行为基本要求、新教师学徒制、教师教学工作六项严肃基本要求、教师工作制度和量化目标管理计划。以及会议制度、各年级费用管理制度、“三人同行”购物制度、后勤管理制度、班主任日常等后勤管理和各办公室岗位职责及日常。并编撰成册，出版了《芮城中学学生管理手册》，使学校的工作有章可循，有法可依。在制度的执行上，他率先垂范，严格按照制度办事。每一件大事，都召集领导班子全体成员反复充分研究论证，大家形成一个* * *认识再决策，坚决执行，绝不徇私舞弊。
第三，他是名副其实的先锋。
学校克服各方面压力，自筹资金，进一步加快了校园建设步伐，南北校区建设都有了质的飞跃。现在校园总占地面积180亩，建筑面积80000平方米。* * *教学楼三栋，科技楼一栋，物理实验室12，仪器库4个，教师备课室12；化学实验室10个，其中药库4个，教师准备室10个。生物实验室5个，教师准备室5个，标本库1个。有6个多媒体教室和8个信息技术教室。学生公寓楼4栋，可为4000多名学生提供住宿，每间宿舍配有卫生间。一个饭堂可以同时满足3000多名学生的就餐要求。此外，还有一栋教师办公楼、一栋图书馆楼、八栋教职工宿舍楼，以及已经建成或在建的绿化场馆、广场、塑胶跑道、天文观测平台等。教学设施的不断完善，为学校进一步推进素质教育奠定了坚实的基础。市委、市政府、市教委、县委、县政府、县教育局领导多次到学校指导工作，对学校的各项工作给予了高度评价。我们相信，有了正确的办学理念和战略决策，有了全体教职员工的敬业精神和创新精神，有了政府的大力支持，芮城中学一定会有一个美好的未来，成为全省乃至全国的名校。
这是我们的校长和我们的学校。
肖云祥校长多次被评为“模范教师”、“先进教育工作者”、“教育英雄”、“功勋校长”。1993被评为省级教学能手；1995被芮城县评为知识分子拔尖；1998被省政府、省教委授予“山西省精神文明先进个人”称号；1999被省政府授予“山西省特级教师”、“山西省学科带头人”称号。2000年被评为运城市知识分子拔尖人物，2004年被评为人才工作先进个人。在肖校长的带领下，芮城中学不断深化教育改革，教学成绩逐年迈上新台阶，取得了前所未有的突破。高考成绩连续八年位居全区同类学校第一，连续七年位居全区“三甲”学校。学校还被评为山西省文明学校，被社会各界誉为“三晋名校”、“大学生摇篮”。