校长挂职锻炼的体会
校长挂职培训经验范文(1)
为了提高我们的业务素质、专业水平、理论素养和实践能力，进一步开阔视野，更新观念，拓宽办学思路，提高管理决策水平，促进素质教育的有效实施，白银市教育局领导为我们创造条件，提供机会，安排36人在全市千里之外进行组织安排。江海·珀尔？口碑不错的江苏南通，有为期40天的挂职锻炼；如此长时间、大规模的交流学习，说明教育局领导对我市教育改革发展的信念是坚定的。我们肩负着挂职学习的光荣责任，觉得机会难得，更加珍惜。
9月21日，非常荣幸来到南通市特殊教育中心临时培训学习。在南通特教中心读书的那几天，住宿舍，吃学校食堂，办公室设在教导处，和学校领导办公室在一层。学生的晚自习是在我宿舍前面的大厅，所以我有很多时间接触学生和生活老师，也方便向校领导了解学校的情况。这几天，我感受到了优美整洁的校园环境，悠久的办学历史，令人印象深刻的办学业绩，浓厚的校园文化底蕴，南通特教中心优质齐全的硬件设备，学校领导的热情周到，学校老师对学生的敬业、努力和关爱，以及视障、听障、智障学校孩子的积极乐观、勤奋和残疾。可以说，我在南通特教中心的日子里，处处佩服，处处感动。
在南通特教中心，我按时参加学校每周的行政会议，听取他们在教学管理、学生管理、后勤管理等方面的做法和思考，翻阅学校在管理方面积累的资料，深入教导处、教研组、教学部、学科组、团委、少先队了解他们是如何开展教学科研活动的。感恩教育？、?素质教育？等特殊教育，如何发展残疾学生职业技术教育，如何团结社会力量用爱心帮助残疾学生。还走进了学校的盲部、聋部、智育部的教室，听取了语文、数学、节奏、历史、思维、音乐、美术、体育、手绘、美术编织、信息技术等国家规定的课堂教学。在这几天里，我由表及里地了解了九十年代老校的管理理念、管理方法和管理艺术，给我带来了很多收获、启示和思考。正如李主任在慰问信中所说，学习的过程是辛苦的，但也是享受的。我深深地感受到了我在学习中获得的快乐，我也将我在临时学习中最深的一些感受分享给大家。
第一，先进完善的设备设施，人性化服务学生成长。
在当地政府和各级领导的关心和重视下，南通特殊教育中心于2065438+2005年8月搬迁。新学校总投资6800万元，占地50多亩，建筑面积2万多平方米。八栋建筑由一条长廊相连。教学区有标准的康复训练和学习的专业室，如节奏室、盲童机房、聋生机房、音乐教室、器乐教室等。运动区建有400米塑胶跑道的标准田径场、健身房、排球场、足球场、网球场、乒乓球场、室内篮球场、羽毛球场；生活区的每间学生宿舍都配有独立的卫生间、饮用水系统、叫醒和紧急疏散装置等。每个教室都配有一台投影仪和一台宽屏液晶电视。每位老师都配备了一台笔记本电脑用于教学。
教学楼之间，张謇谈廊教育思想，贝多芬，海伦？凯勒精神激励学生残疾有为；感恩画廊的理念引导学生用心感受，懂得感恩，懂得权利与义务的对等，教育学生树立正确的人生观、价值观；每个教室都贴有名人名言挂图，让学生有自我提升的感觉。整个校园洋溢着浓厚的文化氛围，处处告诉残疾学生:我会自强不息，感恩回报，努力创造奇迹？。
二、爱岗敬业、爱岗敬业的教师，全心全意为学生的成长服务。
作为一所寄宿制特殊教育学校，为了充分关爱学生的学业和身心健康，老师们全身心投入工作。即使是晚上和周末，很多老师还是把学校当成自己的家。他们陪学生吃团圆饭，辅导学生晚自习，耐心细致地解决学生的心理和行为问题。对于特殊家庭的孩子，老师会格外照顾。比如一个盲人学生，母亲早逝，父亲一条腿残疾，生活不便。除了继母打零工的微薄收入，他家没有其他收入来源。这个学生想退学回家打工补贴家用。老师得知情况后，动员全校人员为她募捐，并积极联系当地电视台等媒体单位，呼吁社会各界和广大市民的爱心帮助。在学校的努力和社会各界的帮助下，该生重返学校和班级。在南通特殊教育中心，这样的例子数不胜数。南通特殊教育中心的老师们关心残疾儿童，热爱特殊教育。他们在平凡的岗位上，真的对特殊教育有着极大的热爱和奉献。发扬用自己的辛勤劳动帮助残疾人的美德。
校长挂职经历范文(2)
我和另外五个校长，两个主任有幸去河北保定挂职培训。持续了不到两个月，时间不长，收获很多。开阔视野，增长见识，引发诸多思考。
我很荣幸成为保定育德中学的一名老师。育德中学创办于1905。至今已走过100多年的风雨历程，具有光荣的革命传统、深厚的文化底蕴和先进的教育理念。一百多年的文化传承，培养了一批批优秀的人才。刘少奇、李、、李富春等老一辈无产阶级革命家就是从这里走上革命道路的。？不敷衍，不出轨？我们的校训体现了什么？育德？教育精神和？育德？学生立足社会的指导方针。育德目前有30个教学班，共有学生1755人，教职工119人。
通过一个多月的提问、参观和学习交流，育德中学严格、科学的专业指导是引领教师培训走向高水平的重要手段。我认为可以采取以下措施:
1，导师制。设立学科导师，充分发挥骨干教师、学科名师、教学标兵的辐射示范作用，举办学术讲座，交流经验，提供示范教学，开展学术研究。
2.邀请当地教育教学专家、教研员、兄弟学校教师来听课，指导教育教学。
3.指导教师撰写论文、教育叙事、教学案例，教研室会进行专题讲座培训，帮助指导教师写作。
4.开个论坛。充分利用网络平台，设立校长论坛、教师论坛，交流研究教学实践中产生的问题，相互碰撞，开发教师人才潜能。外出学习的学校领导和教师，以自己的亲身经历和一些典型案例，对学校管理模式、学科教学、校园文化建设等进行探讨，展示典型经验，供我们用来推动学校工作。
5.带来新的和旧的。坚持下去？带新带旧？培养青年教师，给每个新老师提供指导老师，给被指导老师讲解？大纲？还是？课程标准？分析教材，教授教法，审阅被指导老师的教案和批改的作业，听被指导老师的讲座，制作？老了？教师人才资源和？新的？教师人才资源同时得到不同层次的开发，直接促进了青年教师的快速成长，同时在帮助他人的同时也提高了指导教师的水平。
第四，校本教研促进教师的全面发展。(教研的制度保障和模式引导)
1.完善校本教研制度，进一步规范教研工作要求。
(1)业务学习系统。随着学习型社会的到来，教师不仅是一般意义上的教师，也是具有研究能力的学习者。业务学习一定要从干部自身做起，可以利用每周一的行政例会加强学习，提高领导干部的业务和管理水平；利用教研活动的时间，把握各教研组和备课组的学习活动；学校每年为教师订阅教育研究刊物，每学期都要？吃透？一本教学专著，要求教师写好读书笔记，通过多种形式的学习，开阔教师视野，提高教师素养，促进教师专业发展。
(2)?二级？备课制度。各教研组坚持集体备课，发挥团队优势，保证备课质量。要备课？单元备课责任制？即备课组每周至少集体备课1次，以提前接受任务的老师为中心代言人，研究各章节、单元的知识结构，探索科学的教学策略。之后每个老师根据自己的教学特点和学生的实际情况，执行本组老师设计的教案？二级？制定并形成个性化的教学计划。
(3)案例分析系统。通过案例分析总结经验，发现不足，分析原因，扬长避短。一般与正常课、示范课、专题研究课等形式相结合。一是研究主题确定，教研组成员自己准备；班主任会讲课，集体讨论，第二次备课。通过这样的一站式讨论，可以提高教师对教材和课堂的掌控能力，让教学理念真正内化为认知，外化为教学行为。
(4)课后反思系统。首先，老师要在课后反思自己。要求教师要善于在课后反思自己的成功经验和不足。要反思自己是否从知识的传授者变成了学生学习的合作者和促进者；教学过程是否成为师生交流和发展的互动过程。其次，课后反思还包括教研组教师之间的互动。碰撞？，讨论。再次，要求教师坚持撰写教学后记，记录教育教学活动中的典型事例，在案例研究和成长反思中看到自己的得失。让教师在总结中评价自己，在比较中看到成绩和不足，为以后的发展提供参考。
(5)教学评价体系。完善的教学评价体系是教师专业发展的动力保障。公平、公正、公开？原则，围绕校本教研精心组织一系列评价工作。
2.扎实推进校本教研模式，提高研究实效。
校本教研有其自身的规律性，可以事半功倍。在实践中，有五种校本教研模式可供参考:
(1)专家主导:确定专项专家培训、交流、互动的专项提升。
(2)临床诊断:课后反思教师互评与进步。
(3)专题讨论:提出问题，分析原因，交流做法，形成对策。
(4)调查收集:对设计问题问卷调查进行汇总整理，形成策略。
(5)教师论坛:充分利用网络平台，设立教师论坛，交流研究教学实践中产生的问题，相互碰撞，开发教师人才的潜能。
3.以课堂教学为核心，形成校本教研的特色。
教师是一个实践性很强的职业，这就决定了教师教学能力的提高必须依靠对具体教学情境和教学实践的经验。基于这种认识，在校本教研和教师样本培训过程中，应组织教师开展讲座、竞赛、异质课堂、教学故事介绍、教学案例交流等展示活动，以此带动教师的教学研究和教学实践经验，为促进教师智慧积累和专业提升搭建实践展示交流平台。
其意义在于示范和引领:
(1)通过班级活动展示最佳教学理念。
(2)通过竞赛和异质班展示最佳教学水平。
(3)通过教学故事和案例展现最高的教学智慧。
五、阅读与思考，实现教师的自我超越(学习与思考)
书是社会，好书是好世界，能改变人的气质，使人高贵脱俗。教师只有不断阅读和探索，陶冶自己的情操，开阔自己的视野，才能在不断的社会进步中跟上时代的步伐，有更多更新的知识去面对学生提出的各种问题。
1，善于学习是教师专业发展的保障。
(1)学习名著需要老师利用书籍、期刊和网络浏览各种有用的信息。养成上网搜集信息的习惯，把有用的信息分类储存在电脑里，以备后用。
(2)注重教育理论的学习。懂最基础的，关注最流行的，特别关注这门学科的人，就站在了这门学科的最前沿，这样他们的教学思想就永远不会过时。
(3)学习
校长的职后培训经验(三)
为建设一支高素质、专业化的校长队伍，全面推进我县城乡义务教育均衡发展，局党委高瞻远瞩，安排农村中小学校长到市区中小学挂职培训、学习交流。2013，12，16到12，我为唐河的初中树立了榜样。经过两周的学习、考察和反思，优美安静的环境，齐全优良的硬件设备，团结务实的领导，敬业的老师，好学的学生，浓厚的校园文化底蕴和良好的校风、教风、学风，让我感触良多，受益匪浅。
一，先进的教育教学理念
唐河县第一中学的办学理念是什么？以人为本，个性，和谐发展，体验成功？。在具体工作中，这一理念处处体现。随着教师角色的转变和学生主体地位的确立，教学应适应新课程。自主？合作？探索？学习模式实现课堂教与学；用什么？学、探、考三步六环？创建高效课堂的教学模式。郊区某初中，努力构建特色教育体系和思想教育，以培养、感恩、自信。三大教育？基于什么？忠、孝、礼、爱、诚、善、勤？七字德育和？弟子规则？教育为核心，以？孝、雅、静？以教育为终极目标的系统教育。同时根据学生的年龄特点，教育的侧重点不同，七年级新生实施？三大教育？，使其形成良好习惯，懂得感恩，树立远大理想。
八年级实习？忠、孝、礼、爱、诚、善、勤？七字德育和？弟子规则？教育，并加强评价，让学生全面发展，展现个性。九年级的德育重点是什么？小静雅？教育使学生有良好的态度，心中有目标，有学习的动力。最近对全校师生进行了激情教育，如国旗下的激情宣誓，两个练习中的激情口号，激情学习生活，激情燃烧活动，开展了？热情的老师？、?热情的学生？评选活动激发了师生昂扬的精神，提高了工作和学习效率。在教学中，坚持教学质量是生命线，积极进行课程改革，尝试杜郎口？三、三、六模式，实践杨司中学？先学后教，课堂反馈？之后在县教研室？学习，探索，测试？在三步六环教学模式的指导下，在总结教学实践经验和充分自我认识的基础上，我们创造了？四学三问一申请？这种教学模式，是由哪几部分组成的？自学，设置问题，结合学习，解题，拓展学习然后问一下扎实学习的应用？它由四个环节组成，每个教学环节都以学生的学习为主要手段，充分发挥学生的主动性，培养学生的合作探究能力，使学生真正成为课堂的主人，充分体现了教师的主导作用和学生的主体地位的素质教育思想。
第二，精细化管理
唐河一中？基于制度的人本管理？对于管理理念，落实？全程监管制度？从领导到同志，学校呈现出自觉行动、积极工作的良性状态。正在实施吗？学习，探索，测试？在模式教学活动中，制定了详细、科学、操作性强的活动计划。第一阶段(一周)各学科组上课听课，由教导处负责查岗、签要求。第二阶段(两周)，集团推荐优秀选手参加校赛，引进优秀课的教练在学校展示，邀请教研室领导指导；第三阶段，复习各学科成绩，确定成绩。
课程评卷时，评委将根据评卷标准当场打分，竞赛老师要在课后上交教案和反思。学生老师上课后要对班级进行评价，并上交评价记录。不合格的老师要补配，对班里优秀的老师给予精神和物质奖励。某城郊初中在学校管理上形成了脉络清晰、权责对等、精准的网络管理体系。学校管理分数？四线管理和？四级管理？,?包括业务线、政教线、办公线、后勤线在内的四线管理，由相关部门管理实施；？四级管理？有六个年级部和两个校区建设部对应管理和实施，既强化了责任又强化了竞争。学校从教学一线选拔专业素质高、教学成绩突出、管理经验丰富的班主任担任系主任。部门所有成员分工明确，各司其职。每个人都在负责，每个人都有事情做，每个人都愿意做一些事情，什么事情都能做好？优秀的运行机制。
第三，事业心。
两所学校都有一个严于律己、兢兢业业、同心同德的领导班子和一支爱岗敬业、以身作则、水平较高、在工作中争创一流的教师队伍。比如唐河一中的校本教研，校本教研一直被视为教育实践和发展的一项重要工作。排出教研活动清单，规定教研活动的时间、地点、负责人和监督人；建成了？个人备课，集体研究，试教，个性加减法，课后反思？五环节准备流程；形成了有效备课、有效教案、有效课堂、有效作业、有效批改、有效考试、有效教研？七实施？教学过程；探索一课多讲、同课异构、三维目标实施课、新课标讨论课、有效教学点评课、青年教师报告课、骨干教师示范课等。七种教训？。
郊区初中求强落实？四三一？在课改模式上，朱新静校长亲自解读模式，指定实施步骤，学校面向全体教师进行？过级？、?标杆班？活动，教师要经历申请、评价、考核三个阶段。坡岭老师要坚持每节课换课，享受坡岭老师待遇。如发现三节课不改，将销毁电杆，撤销并追回电杆教师待遇。周末作业，由年级学科组长负责，统一布置在同一个年级。作业完成后，老师拿回来，检查批改，写批改记录。然后课代表把老师的作业批改记录和学生的作业提交给教导处，教导处统一监督，公布检查结果。早操和课间练习，队员和班主任都各就各位，各司其职，各负其责。政教处和学生会量化宣传各班练习，学生练习整齐规范。
第四，激励校园文化
两个校区，地面干净，办公室宽敞整洁，学生彬彬有礼，没有学生胡乱打人的现象。你好，老师耳朵的声音。无论是在宣传橱窗里，还是在楼道的墙壁上，还是在教室的黑板旁，还是在学生的笔记本上，醒目的宣传标语激励着学生。？想想面对初升的太阳，今天该如何努力？踩着夕阳问，今天收获了多少？我主宰着我的班级，班级因为我而精彩？,?奋斗一生无怨无悔，为之奋斗才能精彩？,?进了班就安静了。坐下来上学？,?班级里的八荣八耻？诸如此类，还有黑板报公告栏里的班纪、卫生、运动、住宿，时刻激励着学生，处处鞭策着他们。
两个星期，我深深体会到，好校长就是好学校。有什么样的校长，带出什么样的校风，好校长造就好校风，好校风是学生健康成长的前提，是提高教育教学质量的关键。校长是课程改革的主导者，学校课程改革的成败在于校长。校长要有先进的教育教学理念，渊博的知识，脚踏实地的精神，改革创新的勇气和不可动摇的信念，课程改革一定会成功。作为一名优秀的校长，还应该有效地构建独特的校园文化，营造良好的校园氛围。健康的校园文化可以促进学校工作的开展，陶冶师生的情操，启迪他们的心灵，促进教师的专业成长和学生的全面发展。良好的校园氛围有利于形成正确的人生价值取向，有利于师生关系的和谐，有利于学生个性和学业的发展。
？他山之石可以攻玉？对比名校，我们找到了差距，也想到了一些办法。在今后的工作中，我校应重点做好以下工作:
1.树立先进的教学理念。老师的责任不是教，而是引导和教会学生学习？；？先学后教，以教促学？。让所有老师明白，学生能否成才，不是老师教的，而是学生自己学的；教师进入课堂的任务不是讲，而是组织学生学习；完成教学任务意味着什么？学生只有学习，才能完成学习任务。在整个课堂教学过程中，允许学生自主学习，但每一步都离不开教师的指导。就像汽车进入高速公路。如果没有引桥，就上不去。如果没有路标，可能会变成岔路口。老师该不该当老师？引桥？什么时候？路标？。
2.精细化管理，注重细节管理，细节决定成败。准备、发言、批准、协助、测试、评估和研究？详细要求，具体规格；学生的日常学习、生活、纪律、卫生等管理都细化到人，做到时时有人管，事事有人做。其次，注重流程管理，踏踏实实工作，把执行进行到底。
3，充分调动师生的主观能动性，树立人人是二中主人的思想。首先，加强师德教育、理想教育和信心教育，让每一个老师都能激情工作，让每一个学生都能激情学习；其次，多管齐下，促进各类学校发展，落实“郊区一中”？五招？总体计划，即？骨干驱动，管理驱动，教研驱动，兴趣驱动，关爱感动？努力营造人人都愿意做事、事事都能做好的良好氛围。
总之，我校要以此次学习为契机，紧紧围绕县局1号文件精神，倡导良好的工作作风，狠抓工作落实，着力提高教育教学质量，坚持课程改革，倡导高效课堂，实施素质教育，让名校经验在我校生根开花。
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我慎重推荐。