论大学生逻辑思维和创新能力的培养

论大学生创新思维的培养与训练梁

国家的繁荣依赖于创新，民族的繁荣依赖于创新。

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的动力。高校是培养创新人才的摇篮，培养大学生的创新能力是每一个高等教育工作者必须直面和已经直面的重要课题。纵观古今中外人类的创新活动就会发现，没有创新思维，就不会有创新活动。创新思维是人们创新活动的核心和灵魂。换言之，创新思维能力是创新能力的核心和灵魂。创新能力的培养，根本上是创新思维能力的培养。本文拟从创新思维的含义和特征、创新思维的影响因素以及大学生创新思维的培养和训练等方面进行粗浅的阐述。

一，创新思维的特征和本质

创新思维是一个相对的概念，是相对于常规思维的一种思维方式。一般认为，创新思维是指在创新过程中起作用的一切形式的思维活动。创新思维作为一种特殊的思维活动，除了具有一般思维的特点外，还有其自身的特点。许多学者从不同角度总结了创新思维的特征。笔者认为，创新思维的特点主要体现在以下三个方面:一、新颖性【1】:创新思维其实是一种非常规的思维方法，创新性和差异性是其一大特点。对事物的认识不停留在原有的认知范畴，而是重新认识，一般会产生新的见解、新的发明和新的突破，取得前所未有的成果。二、独特性[1]:创新思维的独特性在于它的独创性，在于它敢于质疑人们习惯或完善的东西，在于它敢于与旧的传统和习惯作斗争，在于它主动否定自己，打破自我框架。在思维的选择上，在思维的技巧上，或者在思维的结论上，都具有“前所未有”的独特性，具有一定范围的主动性和开拓性。再次，是多向性:创新思维的多向性在于善于从不同的角度思考，试图在一个问题面前提出各种思路和方案，从而扩大选择，灵活改变一些影响物和量的因素，从而产生新的思路。当思维在一个地方受阻时，你可以立即转向另一个方向，用心寻找最佳答案。确保问题的最佳解决方案[2]。

创新思维本质上是一种综合思维方式，是各种思维方式的综合运用和互补有机结合。

1.创新思维是逻辑思维和非逻辑思维的综合运用[3]

逻辑思维一般指符合形式逻辑要求的思维。其基本方面无非是概念、判断、推理等思维形式和比较分类、分析综合、抽象概括、归纳演绎等逻辑方法[4]。简而言之，逻辑思维就是根据逻辑规律建立概念和命题之间推理关系的形式思维。非逻辑思维是不遵守直觉、联想、幻想、猜想、灵感等逻辑规律的思维。

创新思维是非逻辑思维和逻辑思维的综合运用。一般来说，逻辑思维在创新过程中起着重要的作用。因为发明创造问题的发现和呈现，主要是因为逻辑思维。对发明创造对象的观察、描述和概括主要依靠逻辑思维。哪怕是不合逻辑思维的结果，最终也要补充、解释、完善成合乎逻辑的概念和方法。只有这样，它才能成为具有普遍指导意义的科学理论。事实上，在任何创新活动中，创新者往往会在前人知识铺就的逻辑道路上不断探索。逻辑方法行不通的地方，就要用非逻辑方法开辟新路；当非逻辑方法已经打开了道路，就要及时在旧认识和新认识之间的“深渊”上架起一座“逻辑桥梁”。即使是最杰出的想象力、直觉和灵感，也必须经过逻辑处理才能找到其逻辑基础。否则，它们不能成为真正的科学知识。因此，能够完成科学创造过程的完整的创新思维方法，必然是逻辑方法和非逻辑方法的辩证统一和综合运用。

2.创新思维是发散思维和收敛思维的补充[3]发散思维又叫扩散思维、辐射思维、辐射思维等等。是指围绕一个问题，从不同的方向和角度进行思考，从各个方面寻求问题的多重答案的思维方法[4]。发散思维是一种立体多向的思维方法，具有空间的广泛性、思维的放射性、层次的多样性和角度的任意性等特点。一般来说，你的思维伸得越远，你的思维就越开阔，你有新发现的几率就越高。

聚合思维是与发散思维相对的一种思维方式。也称收敛思维、收敛思维、求同思维、集中思维。聚合思维要求多渠道思维指向一个中心点，以问题为中心，围绕中心组织信息。从不同方面汇聚到中心，以达到解决问题的目的。如果说发散思维是从一点向四面辐射，那么收敛思维就是从四面向某一点集中，收敛、抽象、概括是其基本核心。

创新思维是发散思维和收敛思维的互补。换句话说，发散思维和收敛思维是创新思维的两个重要组成部分。发散是为了收敛，收敛是发散的必然结果。发散是收敛的基础，收敛是发散的目的。两者不可偏废。它们相辅相成，对立统一。它们的互动发展和有机结合构成了个体创新思维的基础。如果只注重收敛而忽视发散，可能会导致思维的贫乏，不利于创新思维的活动。同样，如果只注重发散而忽视收敛，很多思想就无法集中，思维过程就会失控，陷入无序状态，成为混沌思维，不利于创新活动的实现。西方的研究表明，大多数创造性的发现是聚合思维和发散思维的互补结果。即一个问题的解决方案往往是人们的思维沿着一些不同的路径发散，然后用收敛思维综合发散的结果，敏锐地抓住最佳线索。让分歧的结果得到提炼和升华，最终推动问题的创新解决。因此，创新思维是发散思维和收敛思维的互补。

另外，创新思维是求同思维和求异思维的结合；正向思维和逆向思维的反映；点线面甚至姿势思维的融合等等。

二、创新思维的影响因素

1.创新精神是创新思维的前提:创新精神是指创新主体基于对创新的认识而形成的一种创新态度和追求。是一种心态，也是一种非智力因素。创新精神是个人产生创新思维的首要前提。创新精神来源于后天的训练和锻炼，也受许多非智力因素的影响。比如:好奇心、求知欲、怀疑精神、兴趣、爱好、意志、激情、思维独立性等。这些因素对创新精神的产生有不同的促进作用，但它们之间的相互联系、相互影响和相互作用有助于创新精神的形成。2.知识和经验是创新思维的基础:创新，一句话，是对前人工作的一种“否定”和超越，创新思维的过程实际上是对已有信息进行再加工的过程。因此，知识和经验是创新思维的基础，也决定了创新思维的水平和质量。知识和经验越丰富，观察问题越尖锐，越容易开拓创新思维活动的新领域。知识和经验水平越高，创新思维的层次和水平就越高。

需要强调的是，知识和经验有时会让人形成思维惯性，甚至形成习惯性思维模式。这就导致了人们思维的教条化和僵化，影响和制约了人们的创新思维，对创新思维的形成产生了负面影响。因此，要辩证地认识知识和经验对创新思维的双重作用，注意弱化习惯性思维的影响。批判地继承已有的知识和经验，在借鉴中有所突破和创新，使已有的知识和经验在创新活动中发挥积极作用。