高中教师个人工作总结四则
高中教师个人工作总结范
“做一个好老师”是很多老师一生追求的目标，也是我的目标。进入教育岗位以来，我一直以勤奋踏实的态度对待工作，以“师德”规范教育教学工作，以“做一个好老师”为工作座右铭。现在我将一个学期的工作总结如下:
第一，思想上爱党爱国，积极主动。
我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，学习党章。为了提高自己的思想觉悟，我认真学习了胡锦涛同志在“三个代表”理论研讨会上的讲话，并思考了“我如何在自己的岗位上实践“三个代表”的思想？”我也知道，要教育好学生，教师必须身先士卒，时刻教书育人，以身作则，为人师表，用自己的人格和行为感染学生。我还注重文化学习，努力在不断的学习中迅速提高自己的思想觉悟、理论水平和专业能力。
二是在教育教学中，爱岗敬业，教学严谨。
教好学生，让学生成功，是每一个老师最大的心愿，也是最高的荣誉。在备课中，努力体现新课标。背课文，背学习情况。现在课改环境下的老师光有一桶水是不够的。要根据学校和地方的实际情况，拓展学生的学习资源。我注重现代教育技术在课堂教学中的应用。通过整合本地教学资源和网络资源，整合教学资源，优化课堂教学效果。所以孩子更喜欢上课。
在校期间，虚心主动向叶学习通用技术，丰富教学方法。抓住学校安排的外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸收别人的精华，在自己的教学中实践，不断总结提高。平时向书本和身边有经验的老师学习，提高课堂教学水平。
总之，在这一学年里，我不仅在专业能力上有所提高，在教育教学方面也有所提高。但是在平时的工作中也有很多需要改进的地方，比如理论知识不足，优秀论文意识不强；计算机知识增长不快。在以后的工作中，我会取长补短，不断努力。
第三，工作上，服从安排，积极主动。
在学校领导的指导和支持下，教育教学有序进行。清晰的工作思路，合理的开头规划，实施过程，及时的反思总结，最后的总结。抽出时间，按计划开展研究工作，及时与老师讨论交流。教师教学竞赛能积极配合上课老师做好竞赛准备，帮助他们修改论文案例。学生也可以在学科竞赛中尽力给予指导。
我们学校的环境，领导，老师都给人一种宽松，和谐，民主，团结的好印象，所以在这样的集体里工作，心理上是比较轻松愉快的，虽然有时候任务也比较重，所以我在工作上也比较积极，希望自己能最大限度的为学校的建设贡献自己微弱的力量。平时能请示，能及时向领导汇报工作情况、问题和困难。同志之间可以顾全大局，服从安排，互相关心，互相帮助，互相沟通。
第四，提高素养，不断创新。
在领导和老师的大力支持和帮助下，这学期我开始尝试新的教育方式，我的班级名列前茅。
但在不断的工作实践中，我深刻认识到，课改需要我不断加强学习、反思，提高自身素质。直线管理也存在一些不足。如何科学的规划、实施、评估学生和老师，如何做好条线管理，这些还是需要不断的努力。希望大家严格监督我，批评指正。
高中教师个人工作总结范
时光飞逝，_ _的工作已经接近尾声。为了今后做好工作，总结经验，吸取教训，现将今年的工作总结如下:
一是思想政治表现、道德品质修养和职业道德。
我能认真执行党的基本路线、方针和政策。作为一名党员教师，我系统地接受了“保持党员先进性教育”的培训活动，进一步强化了政治理论，进一步提高了党性修养。本人遵纪守法，热爱本职工作，责任心和事业心强，主动认真学习专业知识，工作态度端正，认真负责。
第二，专业知识和工作能力。
与刚参加工作时相比，我的教学能力有了进一步的提高。作为第二任班主任，我可以帮助第一任班主任参与班级管理。关心班风学风建设，关心每一个学生的发展，班级工作无小事，就是在繁琐的日常工作中积累工作经验。
在教学方面，我自始至终以认真严谨的学习态度和勤奋执着的精神从事教学工作。按照学校教学常规的要求去做，参加备课组的集体备课活动，以积极的心态上好每一堂课，在实践中探索和贯彻新课程教学理念。我能认真实施“蓝色工程”，认真参加学校的学习培训和校内外教学观摩活动。除了教学，我也做一些教学研究，把自己在教学过程中的感受和想法及时总结成文字。这不仅是一次凝练的经历，也是对教学的反思，是对我教学理论水平的提升。
第三，工作态度和勤奋。
一年时间，担任一个班的第二任班主任，教五个班的思想品德，一周10节课，工作认真，积极参加学校和学科的各种会议和活动，无缺勤和病假。
回顾这一年的工作，学校提供了多种平台让你锻炼身体，快速成长。学校领导在工作上给了你很多照顾，老教师们给了你很多宝贵的经验和帮助。这些都让你在各方面都有了不同程度的进步。当然，还有很多需要你改进的地方。在今后的工作中，我将继续努力学习，以务实的态度争取工作水平有更大的提高。
高中教师个人工作总结范文三
进入高三下学期以来，老师和学生的压力更大了。尤其是为了完成今年的高考目标，同事们感到责任重大，所以更加努力。转眼间，一个学期的教学工作即将结束。回过头来，我们把这一学期的工作总结如下。
上学期主要进行了语文高考第一阶段的复习，慢慢来，稳扎稳打，涵盖了高考涉及的所有知识点。即使不涉及，只要和高考有关，还是要复习的。备课要认真，上课要踏实，作业要精准，补漏要勤，考试要有针对性。为学生形成知识体系做准备。这学期将是第二和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。在专项训练和第一轮复习的基础上，使学生的知识系统化。以专题促进归纳，让学生对考点的所有知识都心中有数，自己形成体系。教师有针对性地引导学生，让学生自己进行归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是在“东三省”进行三次模拟考试。对于模拟中发现的问题，老师一定要认真对待，坚决不留任何尾巴，不要把遗留的问题带到下次考试中。
我教的两个班，语文基础都比较差，有的学生根本不重视语文学习。我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我仍然不放弃学生，我尽力指导他们学习中文，让他们意识到中文对他们高考的重要性。
一，激发兴趣，提高课堂质量
大部分同学总觉得中国文学和不学中文一样。高考语文的成绩完全靠运气。而且高三大量科目做题，势必给语文学习差的人带来没时间做语文和看语文的局面。为了在夹缝中生存，语文教学只能在课堂上提质增效。努力为学生学习汉语和自学汉语创造良好的心理环境和学习环境。
第二，创建民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关心语文学科薄弱的学生，给他们精神上的鼓励，让学生在自信的阳光下成长和学习。对于各班成绩优异但语文总是落后的同学，利用课余时间和周六时间帮助他们理清学习中的疑惑，耐心讲解，以此来打动他们，调动他们学习语文的积极性，取得了良好的效果。善于抓住每个学生语文学科的闪光点，从而增强他们学习语文的信心。
第三，提高效率，做好讲座和评价。
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但不能因为时间紧而忽略了训练和论文评价的过程。我认为做好讲课和评价的重要环节，帮助学生掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的有效途径。评卷前认真分析试卷，目的明确；评估过程引导思路，给时间，讲技巧，有针对性；评价结束后，引导学生理解总结，注重深化巩固，突出实效。
其次，明确试题的角度，也就是怎么考。比如试题本身就是一篇科技论文的选择题，其本质是考察作者的思想倾向和文章的主要内容。再比如用变化了的那种说法来考察对句子意思或文本意思的理解；文言文通过理解句子之间的关系来考察翻译能力(即翻译时加入了什么样的关联词)...
第三，说明解题的规律或方法。比如判断一句话是否选错，常用的方法有三种:语法结构分析、逻辑分析、表达效果分析。
第四，纠错必须落实。对于教师来说，要了解学生错在哪里，为什么错，哪些学生错了，有针对性地改进复习教学工作。对于学生来说，要求犯错的学生要找出原因并加以改正，掌握避错纠错的规律。
第五，要注意拓展。一道题考查某个内容，某个角度，同样的考查内容，可以从哪个角度考查？同样的也要加，有些变化也要加。这样可以通过一定的重复量和一定的变化来增强对这类题型的理解，从而练习一些题型，熟悉某一类题型。对于学生来说，也可以选择自己的课外题型，扩大对某一类题型范围和考查方法的了解。此外，要特别注意坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向着更高的目标奋进；引导成绩差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、提拔一批人凌驾于一批人之上，或者威胁说“高考题比我们的习题难”，只能起到相反的负面作用。
四、瞄准高考，狠抓套路，注重平时积累。
语文是一门特别注重积累的学科，没有几个人不真正努力就能成功。高三的时候，我给学生安排了如下的常规工作:根据高考大纲，每天积累5个单词，1个容易读错写错的成语；除了常规考试，每个月额外完成一次练习；坚持每节课前五分钟进行诗歌欣赏、讲成语故事或介绍名句等小活动。通过这三种常规训练，学生的听、说、读、写能力可以同时得到发展。
高中教师个人工作总结范
x，男，40岁(10月25日出生，1967)，汉族，研究生学历，中共党员。1985 6月毕业于四川省三所师范学校，同年7月分配到三台县X学校任教，先后在学校、学校、中学工作。1998年起任中校教学主任，负责全校教育教学、教学研究和教学改革工作，主持教导处全面工作，分管年级和年级工作。中学政治(思想品德)教学，2006年6月获得中学一级教师资格。下面，我将任职以来的工作总结如下:
一、政治思想素质
作为一名党员，我始终把坚定正确的政治方向放在首位，高举邓小平理论伟大旗帜，深入学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，带头执行《中学教师职业道德规范》，全面贯彻党的教育方针。我忠于党的教育事业，安心讲台，默默耕耘，无私奉献，具有良好的师德和教师素质，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，事业心和责任感强，在重大问题面前旗帜鲜明、立场坚定，政治敏锐性强，体现了党员的高度责任感和使命感。从事现在的工作以来，我一直坚持全勤，从未迟到、早退、旷工。工作积极主动，勇于挑重担，顾全大局，经常超负荷工作。我始终坚持“三心”思想指导工作，即用心思考、用心求索、用心行动，战斗在教学一线，教书育人、为人师表。2008年被评为党员中产生的X优秀* * *者。年至年连续五年被评为学校先进教师或优秀教育工作者，年被评为三台县优秀教育工作者，受到县委、县政府的隆重表彰。
二、业务能力
(一)教学能力
1，勤于教学，更新观念，成绩突出。
作为一名教师，我始终以“教书育人，为人师表”为己任，以成为学者型教师为目标，孜孜不倦地追求。担任现职以来，我要求自己不断提升专业素质，更新教育观念，钻研教材，认真进行教学研究，坚持系统性、启发性、研究性的教学方法。在教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的“学”放在教学的核心，把学生的个性体验放在教学的核心，让学生得到生动的发展。尽管农村初中生基础差，但我相信每个学生都有自己的兴趣和特长。在教学内容和目标的实施上，我们不应该坚持“齐头并进”，而是要正视事实，追求“差异发展”和“个性发展”。在教学方法的设计上，我突出了激发学生主体意识和激发学生求知欲望的实施。每堂课都应该设计成让学生积极参与学习的问题，来引导和训练学生。“网络资料收集”、“名言警句赏析”、“时事评论”等多种“自主学习”、“合作学习”、“探究学习”的模式，极大地激发了学生的表达欲望和探究欲望，在轻松的方式中锻炼了学生的语言表达能力和综合概括能力，起到了很好的引导作用。为了适应新世纪的教学要求，近两年来，我积极参与研究性学习的教学改革，取得了良好的效果。特别是在借鉴杨司中学、杜郎口中学经验的基础上，以年级为单位试点课堂教学改革，采用“先学后教”、“小组合作学习”、“以兵教兵”等方法，取得了明显的效果。任职期间，政治(思想品德)科目成绩名列年级第一，连续五年在县级示范初中教师教学业绩考核中被评为优秀。
2、深入学习，求真务实，大胆创新。
自从担任现在的工作以来，我一直把教学和研究放在重要位置，把成为学者型教师作为自己的目标。不断鞭策自己，努力学习，努力提高自己的理论水平，把握政治学最新的改革趋势，了解政治学新课程改革的发展方向。积极参加教研组的集体备课活动，与同学科组的老师一起研究教材、教法、学法，开发教研课题。五年来主要研究课堂教学，研究课题为:激发学习兴趣的十三种方法和课堂教学的五项原则。主动承担校级公开课教学，在学科教研组内每期至少上1节公开课和示范课；2005年在学校开设了“自我保护与自我预防”公开课，受到了同学们的好评；2000年，他在县里承担了一个示范班，坚持基本路线* * *享受经济繁荣的成果，得到了与会同志的高度赞扬。作为县南路片区文科综合指导组成员，积极参加南路片区组织的各种教研活动，加强对片区教师的指导。在县里组织的课堂教学评估考核中优秀，并被确定为优秀。在积极组织课堂教学的同时，我还积极参与指导学生开展有益的课外活动。在过去的五年里，我主要负责文艺综合组和艺术体育组的课外活动。成功举办了“明日之星”歌手大赛和第十二届、第十三届校园艺术节书画比赛。
3.注重实践，坚持写，总结提高。
在大胆开展教学研究优化课堂教学的基础上，及时总结得失，坚持每年至少写一篇教育教学论文，从未间断。年撰写的论文《感受南京金陵中学读高考的痛苦》获国家级论文一等奖，发表在中国教育创新核心期刊(序号:issn 1815-4778，No.18，68页)。每年撰写的论文《激发学习政治兴趣的途径、方法和手段》获国家级论文一等奖，发表于中国教育创新核心期刊(issn 1815-4778，第3期，44页)。政治教学中如何培养学生的思维能力和创新意识，写于，获三台县第三届教研杯论文二等奖；2000年写的《我校集体教研工作初探》获三台县第五届“教研杯”论文二等奖。2000年写的论文《关于中学生进网吧、游戏厅现象的思考》获绵阳市论文评比二等奖；
4、支持后辈，关心老师，上进。
“不是春天一枝独秀，满园花花绿绿。”作为一名中学一级教师，在做好本职工作的同时，认真参加备课组的活动，积极承担培养青年教师的工作。在我任职期间，为了让青年教师尽快成为学校教学的主力军，我主动承担了青年教师培养的任务，在“结对”“帮扶”的教学活动中积极支持青年教师的成长。任职以来，他先后主持了5期以上的班主任培训班和新教师入职培训班，培训指导新教师10余人次，其中大部分已成长为学校骨干教师、优秀教师或优秀班主任。
5.与时俱进，重视科研，推进素质教育。
在科教兴校、质量强校精神的指引下，积极投身教育教学改革和研究，深耕业务，钻研教学，精细管理；我积极学习现代教育理论，掌握现代教育技术，获得了绵阳中学教师现代教育技术证书。我特别注重学科教学资源和现代信息技术的整合，建立了个人博客“南方风起云涌”，上传了很多有用的教学资源，在课堂教学中发挥了作用。这个博客在绵阳教育信息网上还是比较有影响力的。上线刚刚一年，点击率已经超过654.38+0.6万次。参加“教育新理念”教师培训班考试，成绩合格；在三台县举行的教学管理人员专业知识考核中，成绩优秀，确定为优秀。参加全县教学管理人员专业理论考试并取得优异成绩，被确定为优秀。承担县级科研项目“解决农村初中学生厌学问题的策略研究”，作为项目负责人和主要研究人员，积极探索，想办法，加措施，增强办学吸引力，从根本上解决农村学生厌学问题。平时工作中，带头深入教学一线，坚持上课，每期40多节课。
(2)教育能力
作为一名教师，我深深体会到“教育的艺术在于启发和唤醒”。教育的过程非常具有创造性和挑战性。我不是一个只知道怎么教书不知道怎么育人的合格老师。我会记住陶行知先生的话:“带着一颗心来，不带半根草。”全心全意投身教育教学事业，对待学生诚实而不鲁莽，关心而不傲慢，信任而不遮掩，从而在学生中树立起良好的教师形象，使他们“敬而亲之”。从教22年，多年从事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平不断提高，取得了良好的效果。“勤奋敬业”是我当班主任的信条。作为班主任，我能坚持正面教育，从心理素质上大胆探索德育的触发点，关心学生，热爱学生，以身作则。我热爱并尊重学生的人格，不歧视贫困生，通过结对、帮扶、自我激励、小额互助等方式关注贫困生的转化。在帮助贫困学生中，我积极贡献我的爱心。近年来，我资助了两名贫困学生，每月捐助学生生活费20元，并捐赠衣物等生活用品，深受学生喜爱。我对一些思想不够成熟，自律性差，性格孤僻自卑，或者狂妄自大的学生做了详细的了解，从各方面关心他们，让学生觉得老师不仅是一个值得尊敬的老师，更是一个可以和他们谈心的朋友。然后给他们介绍一些有针对性的书籍，教他们如何交友和处理人际关系，帮助他们树立正确的人生观和价值观，学习正确的思维方式，鼓励他们发挥自己的特长，分析知识素养与成功的关系，引导他们关心集体，确立自己在集体中的进步作用。无论是课内还是课后，我一直遵循一个原则，就是在鼓励学生的同时，更喜欢后进生，给他们各种捕捉成功和喜悦的机会。所以我在转化差生，扭转班级学风方面成绩突出，德育受到校领导肯定。从到，担任7班班主任，深入了解学生性格，发掘同学闪光点，充分调动学生深层积极性，狠抓考风、学风、班风。通过大家的共同努力，这个班的学生面貌焕然一新，班风正，学风浓。2000年到2005年，都被评为学校先进教育工作者。其中，年被评为三台县优秀教育工作者，受到县委、县政府的隆重表彰。