小学班主任德育论文

对于刚入学的小学生来说，除了文化教育，安全教育和道德教育也是学校教育的重要组成部分，直接影响到他们以后的生活和学习。下面，我就为你分享一下小学班主任的德育论文，希望对你有所帮助！

德育和安全教育是当前小学教育中的重要内容，在小学班主任工作中具有极其重要的作用和地位。因此，小学班主任必须更加重视德育教育和安全教育，积极提高德育教育和安全教育的有效性，从而更好地帮助学生树立正确的“三观”，提高学生的安全意识和自我保护能力，进而更好地保障小学生健康快乐成长。

一、道德教育和安全教育的重要性

德育和安全教育在小学班主任工作中起着极其重要的作用，主要表现在以下几个方面:

1.帮助小学生树立正确的价值观、人生观和世界观。

德育是思想道德教育。小学生年纪小，思想还没有成型。这一阶段的小学班主任德育工作，可以帮助小学生在思想认识上形成正确的方向，帮助他们树立正确的价值观、人生观和世界观，提高个人的道德素养水平，塑造优秀的人格。

2.可以帮助班主任更好的与学生沟通。

小学班主任对学生进行德育教育时，是一个教育过程，是一个谈心的过程。在这个过程中，班主任可以把学生放在平等的位置上，通过和学生作为朋友的深入交流和互动，让他们学习、认识和理解做人的道理和李杰的为人处事的方法，让学生在平等、轻松、愉快的环境中培养良好、正确的行为。

3.可以提高小学生的安全意识。

小学生年龄小，判断力低，对社会和周围环境认识不足，对自身安全缺乏意识。小学班主任通过安全教育，使小学生全面、综合地了解和认识周围环境和日常生活中一些潜在的客观或人为的安全隐患，提高安全意识。同时也能有效培养和提高小学生在处理危险问题时的反思和自救能力，从而更好地保障小学生的健康和安全。

二，小学班主任德育和安全教育的现状

1.道德教育缺乏科学合理的目标。

小学班主任在进行德育工作时，有时为了引起小学生的兴趣和热情，其设定的目标往往具有“高、大、高”的特点，如“争做* * *品主义”、“十年后的我”等，一些华而不实、流于表面的理想设定也屡见不鲜，使小学生迷惑不解，无从下手，德育目标过高而空洞。

2.安全教育内容滞后

目前小学班主任在进行安全教育时，内容往往和几年前一样或者变化不大。他们在教授小学生安全防范技能和危险事故应对方法方面相对落后，跟不上快速变化的社会发展需求，导致教授的技能和方法与实际情况不符，实际效用不大。

3.教育渠道相对单一

目前，虽然学校、家庭和社会对小学生的道德教育和安全教育起到了一定的作用，但由于三方缺乏及时有效的沟通和协调，导致道德教育和安全教育的效果甚微，学校在道德教育方面的合力被大大削弱，而社会和家庭中的一些消极因素也严重影响了学校道德教育和安全教育的效果。

第三，加强小学班主任道德教育和安全教育的措施

1.班主任要加强与学生的密切沟通。

小学生自我意识弱，心理承受能力差，容易受外界因素影响。因此，班主任在进行德育教育和安全教育时，要把握好言语和行为的艺术技巧，平等、轻松、愉快地教育小学生。在纠正学生错误时，要在保证学生自信、自尊的前提下，耐心、善意地提出和纠正，并在沟通过程中注意沟通的方式方法，真正走进学生的内心，提高德育和安全教育的效果。

2.班主任应积极提高自身素质。

小学班主任要通过学习和实践，不断提高自身的素质、能力和修养水平，注重加强言语和行为的修养，以身作则，为小学生树立榜样，在潜移默化中达到教育的目的。

3.增强教育的社会实用性。

小学班主任在开展德育和安全教育时，不仅要进行纯理论知识教育，还要结合日常生活和社会实践活动，通过“献爱心”、“助人日”、“安全卫士”等社会活动，对小学生进行更直接、灵活、丰富的实践教育。

四。结论

总之，德育和安全教育在小学班主任工作中具有极其重要的作用和意义，应予以重视和加强，不断提高德育和安全教育的有效性，充分发挥其在小学教育中的积极作用，从而更好地提高小学生的思想道德素质和自我安全意识，尽可能地预防和减少安全事故的发生，保障小学生的健康成长。

参考资料:

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