浅谈高校学生管理条例的体会[优秀]

浅谈普通高校学生管理制度的经验：学校管理很复杂。我们要按照上级教育主管部门有关文件精神，以科学发展观为指导，深入学习十八大和十八大五中、六中全会精神，以“发展提升年”为契机，坚持“以学生发展为本，为学生成长奠定基础”的办学理念，加强文化建设，注重作风建设，重视队伍建设，注重校园建设。确实需要从以下几个方面加强学校管理，促进学校管理稳步推进。

第一，发扬民主，提高管理水平。

(一)加强队伍建设，发扬民主作风。

校领导班子要以支部开展的“创先争优”活动为契机，进一步加强班子自身建设。坚持党的教育方针，把解决思想问题与实际工作结合起来，结合主管部门工作实际，积极科学开展工作，努力建设学习型、服务型、创新型、务实型、廉洁型学校。

促进了教育教学质量的全面提高。在实际工作中，通过校长信箱、回音壁、意见箱等多种形式，广泛收集、整理、及时答复意见建议，努力密切联系群众，自觉接受群众监督，倾听教职工意见，了解群众真实想法和对学校工作的意见和要求，及时改进工作。依法治校，坚持民主集中制，进一步完善党风廉政制度，汇编成册。所有重大决策都由职工代表大会讨论。让教师充分参与学校管理，真正实现学校管理的民主，使广大教职工牢固树立主人翁意识、责任感和奉献精神，极大地调动了广大教职工的积极性，齐心协力共谋学校的发展大计。

(二)以人为本，注重教师的思想建设。

学校要牢固树立“以学生发展为本，为学生成长奠定基础”的理念，坚持以人为本，用科学发展观指导学校教师队伍建设；

以青年教师基本功竞赛、青年教师课堂竞赛、教师excel操作培训等多种形式开展教育教学活动，不断提升教师各项素质，提高服务水平。

以支部开展的“创先争优”活动为契机，切实加强师德师风建设。充分展现了学校教师的光辉形象。

要丰富教师精神生活，组织教师迎新春文艺晚会，参与全民阅读活动，开展趣味体育活动，增强教师对崇高职业的认同感、责任感和使命感，实现为人师表的快乐，从而实现快乐教育。

坚持名师带徒，师徒结对，锤炼青年教师的策略。通过引导青年教师参加班级竞赛、给骨干教师上“示范课”等活动，鼓励青年教师尽快实现“一年合格、三年成熟、五年成为骨干”的目标。

学校领导要坚持深入教学，通过听课、评课、参与教研活动等多种形式，深入了解一线教育教学工作，强化指导和监督作用，充分发挥学校领导、各部门管理者和全体教师的主体性和主动性，逐步放大学校教育教学管理效率，促进学校教学质量持续高质量发展。

二是脚踏实地，教学工作成效显著。

学校要进一步加强业务考核标准的落实，明确奖勤罚懒的目的，变定期为不定期，检查教师的教学工作，每学期期末对教师的业务工作进行考核，使教师的业务工作有了明确的坐标和方向，有力地促进了教学工作的规范化。

(一)常规教学检查，有效促进了教学质量的提高。

关注教学常规。每学期开学时，全体教师按照备课组和学科组集体备课，确定本学期的教学进度。语文、数学、英语、体育、艺术各教研组应根据上级部门的工作安排和学校的教学计划，制定本教研组的教研计划，并以电子文稿形式报教务处备案。每学期中期，教务处要对所有教师的备课笔记、听课笔记、作业批改、辅导和上课情况进行不定期抽查。对于存在的问题，个别交流指导，通过成绩指导并限期改正。期末学校教务处还会对教学业务进行考核，判断业务考核的优越性。

(2)深化教学改革，加强教师专业素质建设。

教学改革是学校发展的源泉，教师队伍建设关系到学校的未来和发展。在加强常规管理的同时，还应采取多种措施，搭建学习、展示、提高教师专业水平和教改能力的平台。

1，校本培训和校外培训相结合。每学期学校教务处与学校电教中心紧密合作，对50岁以下教师进行现代教育技术培训。学校应该重视青年教师的成长。在青年教师中开展教学基本功训练和“三字”竞赛；组织青年教师培训活动；开展青年教师精品课程评优活动，有计划、有组织、合理地安排教师外出学习、交流和深造，这些活动促进了教师教学水平的提高，促进了学校教育教学质量的提高。

2、学校要对各教研组的工作规范做出明确要求，对各教研组及教师必须参加的教研活动做出明确规定。通过定期的教研，及时掌握最新最权威的教学信息，同时也加强了校内集体备课，相互交流学习，促进教师改进教学方法，优化教学结构，提高教学效率。

3.营造浓郁的教研氛围，促进青年教师快速专业成长，要求50岁以下教师每学期撰写一篇教学论文或教学体会，积极参加省市论文评比。

(三)发挥电化教育的作用，提高教师的专业水平

为加快信息技术教育与学科课程的整合，培养教师熟练运用信息技术进行教学的能力，电化教育中心要加快现代教育技术在教育教学中的应用，积极进取，开拓创新，努力使电化教育成为提升我校教育水平、推进教育改革、全面推进素质教育的有力支撑。

1.充分利用课件，让课堂充满活力。

学校每个教室都要配备多媒体设备，老师每天都可以使用多媒体辅助工具进行教学。课件的生动演示，声、图、文的视觉享受，可以加深学生的理解，让课堂更有效率。

2.加强培训，让教师快速成长。

为全面提高教师运用信息技术的水平，学校每年都举办教师信息技术培训。对青年教师进行网络知识、常用软件和学校信息平台使用的培训，缩小了教师之间的差距，使教师能够安全熟练地上网，查看相关教育教学信息，保证了学校信息平台的正常使用，进一步提高了教师使用多种媒体和多媒体课件辅助教学的能力。

3.组建课件组，提高学校电化教育水平。

为进一步提高学校电化教育水平，学校要精心挑选能力强、素质高的青年教师，组建学校课件制作团队。

三、注重实践，德育有效。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程，对青少年学生的健康成长和学校工作起着导向、带动和保障作用。学校德育要坚持《中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，注重实践，开展以爱国主义为核心的民族精神教育、理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育四大教育，不断丰富教育内容，改进德育方法，努力开创学校德育新格局。

(1)抓好德育队伍建设，营造全员育人氛围。

充分发挥德育领导小组的核心作用。加强德育工作领导，校长负总责，德育处与各部门密切配合，以班主任团队为主体，全员参与。建立“教书育人，服务育人”的德育体系，探索学校德育新途径。加强对班主任工作的管理和指导。通过邀请领导专家授课、举办班主任经验交流会、外出培训等不同形式，不断提高班主任的素质水平。每月召开一次班主任例会，健全完善班主任工作和文明班级考核机制，坚持从形式和内容两方面公正客观地衡量班主任工作。要求班主任以科研为导向，以教育为目标，达到工作、指导、示范的目的。

(2)加强校园文化建设，营造良好的育人环境。

精心安排宣传阵地。加强窗口、校园网站等文化阵地的引导和管理，引导舆论。网站，橱窗，班报等。力求突出主题，图文并茂。规范班级教室布局。要求每个班级都要体现班级特色，营造生动活泼、干净优雅、健康文明、催人奋进的育人氛围。优化校园文化环境，创建和谐书香校园。利用网络进行教育管理，班主任和学生制作的班级论坛为学校的校园网提供了有效的班级管理系统；开设心理咨询室，真正走进学生内心，解决学生心理障碍；利用网络开展各种德育活动，进一步丰富学校德育内容，通过网络培养学生的能力、责任感和自信心，美化学生心灵，创造新的校园文化。

(三)德育在课堂中的渗透，包括学科教学中的德育。

搞好课堂教学，注重学科德育渗透。要求教师根据学科教材的特点和教学内容，发掘思想教育的因素，为学生找到思想品德教育的最佳结合点。遵循由浅入深，循序渐进的原则。引导他们逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

(四)开展丰富多彩的实践活动，加强体验式教育。

学校德育在做好学生日常管理的同时，也要开展有特色的少先队活动。

第四，规范办学，落实四项制度

学校要在科学发展观理论的指导下，积极实施素质教育，坚持办学标准，使办学水平得到提高。

1.严格执行招生政策，规范招生行为。

学校要按照上级教育行政部门的规定在学区范围内招生，做到招生“六公开”，通过电子屏幕24小时播报招生信息，使招生过程公开化、规范化。建立健全学生转学、转学等各项规章制度。每班不超过50人。

2、严格执行国家和省课程计划，规范教学行为。

严格执行国家和省课程方案要求，执行课程标准，按要求开设课程，课时安排符合规范要求，无增减课时现象。建立了学生学习成绩与成长记录相结合的评价方法。未经市教育行政部门同意，绝不组织学生参加统一考试和竞赛，严禁教师根据考试成绩对学生进行排名。学生的作业不能过多或过重。

3.全心全意为群众服务，公开办事程序。

学校应该利用电子屏幕向家长、外人等公开他们的程序。，并告知家长如何办理相关事宜，要求限时办结，严格落实首问责任制，方便和服务群众。

4.严格执行教育收费政策，规范收费行为。

学校要严格按照要求公示收费。在收费问题上，我们始终坚持“三公开五不准”的管理制度。“三公开”即收费依据、收费标准、收费项目公开，建立相对稳定的收费公示栏，每学期对收费情况进行公示和更换；“五不准”即不准以任何名义对学生进行经济处罚，不准擅自设立收费项目，不准提高收费标准，不准账外账，不准公款私存。对学生收费:上级有文件的，严格按文件办理，并在公示栏公示；如果上级没有文件，以收费卡的形式告知家长，坚决让家长自愿订购并签字确认。学生人身意外伤害保险，请保险公司工作人员在学校设立咨询点，家长自愿办理相关手续，让家长直接面对保险公司，避免家长对学校收取保险费的误解。

5、学校依法办学，教师依法教学，规范教师行为。

教师是肩负着国家未来的工作人员，他们的职业道德和专业水平直接决定着学校的办学质量。学校要把提高师德教育和业务水平作为规范办学行为的重要任务。每周五安排一定时间进行政治学习，学习《义务教育法》、《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规。禁止教师有偿家教、收取教辅材料回扣、搞兼职课等营利性行为，要求教师尊重学生人格，不得歧视、惩罚学生。学校制定了相应的规章制度，奖惩到位。

6.按照部省课程要求规范教材订购和管理。

学校要严格按照各级教育行政部门和省教育厅中小学出版的中小学用书目录，到指定的新华书店购买。地方教材和校本教材按照学生和家长自愿的原则购买。禁止教师私自要求学生订阅资料，“违规订阅资料”作为重要措施写入学校师德师风计划，发现一例，处理一例。