概念隐喻理论与英语写作教学

摘要:隐喻不仅具有修辞功能，还是一种思维方式。隐喻在语言中起着不可替代的作用。本文试图将认知隐喻理论中的一些相关概念，如映射理论、概念隐喻和隐喻表达运用到英语写作教学中，并提出在写作中培养隐喻思维的重要性。

关键词:概念隐喻隐喻理论英语写作

摘要:隐喻不仅是一种修辞手段，而且是一种思维和行为方式。本文试图将概念隐喻理论应用于英语写作教学，并进一步提出应重视学生的发展。英语写作中的隐喻思维。

关键词:概念隐喻；隐喻思维；英语写作

一，概念隐喻理论

概念隐喻理论起源于Lakoff & amp；我们赖以生存的隐喻。在他们的书中，他们表明隐喻在我们的日常生活中无处不在，不仅在语言中，而且在我们的思想和行为中。我们思考和行动的一般概念系统从根本上来说是隐喻性的。[1]在概念隐喻的理论框架下，对隐喻的理解涉及两个认知域:源域和目标域。概念隐喻是用一个认知领域的经验来理解另一个认知领域的经验。源域的一些特征正在映射到目标域，后者被前者部分理解。所以呢？隐喻的本质是用一种事物去理解和体验另一种事物？。[2]概念隐喻理论也提出了概念隐喻和隐喻表达的区别。前者是两个认知域之间的映射，在英语中通常用大写字母表示，后者是概念隐喻的一种具体隐喻表达，如:

示例1。我们正处于十字路口。

例2。关系不是吗？我哪儿也不去。

例3。我们的关系偏离了轨道

例4。他们的婚姻濒临破裂。

概念隐喻理论认为，这里只有一个隐喻:爱情是一段旅程，这些例子都是这个隐喻在语言中的具体表达。

概念隐喻理论使我们重新认识了隐喻的本质，给语言教学带来了新的启示。本文拟运用概念隐喻理论探讨隐喻在英语写作中的作用，并指出隐喻思维对英语写作的重要性，从而为写作教学提供一个新的视角。

二，概念隐喻理论在英语写作教学中的应用

(一)概念隐喻与词汇学习

词汇在写作中起着核心作用。无论是句子层面还是篇章层面的语言现象，都离不开对词语的理解和运用。受结构主义的影响，传统的词汇学习认为词与意义的关系完全是任意的，忽视了对词的认知和理解。词汇不仅有其所指意义，还有其转移意义。而且词汇的表层意义和深层内涵都是语言认知的产物。因为大多数学习者不是从认知的角度来学习词汇，而是采用死记硬背的方法，所以无法真正理解词汇的内涵。通过概念隐喻模型来理解和解释词汇，不仅有利于对词汇的理解，而且可以促进学生在口头和书面表达中有效运用词汇的隐喻意义，培养学生的语言应用能力和创新能力。

比如我们用方位隐喻来理解介词学习。人们可以通过身体体验得到他们所需要的。上下，前后，高低，深浅，中沿？投射出时间、情感、身体状况、数量、质量、社会地位等具体的空间概念和其他抽象的概念。在方位隐喻中，？上下？概念隐喻是应用最广泛的。一开始，去哪里？概念(上)和？下一个？概念(下)都是纯空间概念。Up的基本含义是什么？向上，从低到高？；down的基本含义是什么？向下，从高到低？。英语和汉语被反复使用和发展。上下？都是基于最初的空间意义，导致。

快乐向上，悲伤向下；多则上，少则下；地位高的上，地位低的下？同向隐喻用于表达对社会地位和人们情感的理解。在这些概念隐喻的基础上，我们可以扩展丰富的隐喻表达，进一步加深对？向上？概念和？下来？概念的隐喻理解，比如？我感觉起来了。？,?价格在上涨？,?温度下降了。？,?往上走的时候对人好一点，因为往下走的时候会遇到。？等等。可见，通过概念隐喻理论来理解介词，可以把握更丰富的词汇意义，增强学生的隐喻能力，提高写作的多样性。

其次，由于隐喻是一种映射，其本质是借助一类事物来理解和体验另一类事物，[3]所以人们总是参照自己熟悉的具体概念来理解和认识陌生的抽象概念。体现在词汇表达上，人们经常用谈论一个概念各个方面的词汇来谈论另一个概念。比如:提概念？争论？我们有概念隐喻吗？

论证是一座建筑；争论就是战争？, ?争论？一个更抽象的概念。建筑？,?战争？这是一个熟悉的概念。说话？建筑？这个概念可以帮助学生联想和？建筑？相关词汇？坚固的建筑物，建筑物的框架，建造建筑物，倒塌，地基？；又在说什么？战争？这个概念能联想到什么？战争？相关词汇？激烈的战争，攻击敌人，赢得战争，在战争中被打败？。在这两个概念隐喻中，人们可以通过熟悉的概念来理解它们？争论？这个概念的内涵。用来谈论？建筑？,?战争？大部分词汇都可以用来谈论？争论？，这样你就可以创造出下面的句子:

例5。我们？我已经有了一个有力论证的框架。

例6。如果你不呢？I don’我没有确凿的事实来支持你的论点

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例7。你在打基础吗？你可以构建一个非常强有力的论点。