论文凭等于能力

“高文凭”，啊！多么神圣而令人钦佩的名词！扛着吧——再苦再累，只要扛着，似乎就会有甜蜜。求职的时候可以趾高气扬，亲朋好友说起的时候可以滔滔不绝。

但是，“文凭”=“能力”？我想说:“不！”

诚然，随着时代的发展，“文凭”已经成为我们的“铁招牌”。如果你没有“文凭”，你就得立足于社会，也就意味着你没有通过关卡的必要通行证。于是乎，“弯腰驼背，孔乙己，鸡胸鹤腿，林黛玉，还有两眼昏花，大夫伦”。为了所谓的“人生目标”，我们这个时代的学生东奔西跑，聘请家教，挑灯夜战，废寝忘食，渐渐陷入“应试教育”设置的怪圈，大喊“嘿嘿吼！”有一大堆伏尔加船夫想尽办法活下来，却夹杂着各种无奈，心想:“面包可能只有一步之遥。”却不知太多的精力和时间早已逝去。那么，拿到文凭，是人才吗？获得诺贝尔奖的中国物理学家丁肇中说:“考试得第一名没有任何意义。至少我认识的科学家没有一个是年年拿第一的好学生，我也从来没有考第一。”美国人比尔·盖茨在大学毕业前就踏上了社会。他凭借自己的智慧和双手，成为举世闻名的“软件之父”。和他们比起来，现在的社会有很多人有很多文凭，但是他们只说不做。到了实际操作的时候，他们就不知所措了。可见，一张文凭，没有实际的工作行动和经验，只是一纸空文。所以文凭反映的是基础知识，并不代表一个人的实践能力。要真正全面地拥有才能，就得从平时一点一滴地学会“把言语付诸行动”。

而且，如果你学过的大部分知识都不经常用，你就说不出为什么了。那么与其把时间花在对自己帮助不大的“应试”产品上，不如锻炼自己的动手能力，提高自己的素质。借鉴美国的教育方法，他们的教育方针是“多做”。70%的学分是实践题，政府每年总是投入上亿美元的教育经费，可见美国人对实践能力培养的重视。当然，由于国情不同，中国暂时无法摆脱教育体制中“应试”的阴云，但我们应该抓住每一个机会，自觉锻炼自己的实践能力，以此作为衡量我们这一代人素质的标准。

最后，我想说:“没有实践能力的文凭，永远不能等同于才华！”(王宇威)

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反对者认为“文凭不等于能力”，因为“文凭”是“应试教育”的产物；“文凭只反映基础知识，不代表一个人的实践能力”；而且“高级文凭”和“高能力”是有距离的。只有“勤申请”，不断实践，“文凭”才能转化为能力。所以作者最后指出:“没有实践能力的文凭，永远不能等同于天赋”。所选事例具有典型性和说服力。