谁有蚯蚓多级再生的实验？我赶时间！！！
2003-7-29 23:01:30永和中学阅读2133次。
七年级六班课题组
成员:佘其仁、蔡小宾、翁伟强
蔡，邓，杨
指导老师:包、狄桂兰
我们小组学习的题目是“蚯蚓再生”，我们这样分工:实地调查:全组成员；互联网接入:和蔡；访问专家:邓、佘其仁、蔡；书面信息:翁伟强，蔡小宾；总结论文:全组成员。我们的最终报告是:
提出实验
记得小时候我们经常去河边抓蚯蚓，然后去钓鱼。我记得我们把蚯蚓切成四五段后，它还在动。几天后，当我再次去钓鱼时，一些蚯蚓死了，而另一些则钻进了土壤。我们对蚯蚓的再生非常不解，但是咨询过很多同学，他们和我们一样不清楚原因。因此，我们确定了探究学习的目标:蚯蚓的再生能力。
我们在一本生物书上得到了很多答案:蚯蚓和壁虎一样，含有生物器官——再生器官。这种器官分解后能使蚯蚓再生。如果这个器官被破坏，也许蚯蚓就不能再生了。蚯蚓被分解后会分泌一种黄色的粘稠物质包裹伤口，这样就可以重新活过来。如果没有发现蚯蚓的生殖器官分裂，蚯蚓的生存和灭绝仍然是一个谜，但现在我们一直在进一步观察和实验，所以我们做了以下假设。
假设:我们把蚯蚓分解成
1，把蚯蚓分成两段。
2.把蚯蚓分成四段。
3.把蚯蚓分成五段
它会幸存吗？
实验法
我们对蚯蚓的再生能力很感兴趣。因此，我们对蚯蚓的再生能力进行了新的实验。我们兴冲冲的带着工具来到一条小沟边，抓起蚯蚓。
我们取了五条蚯蚓，准备好所有的实验工具，做了以下实验:
1.我们拿了五个塑料盒，里面装了70%的土壤，土壤湿度大概是80%。然后我们把五条蚯蚓分别放进五个盒子里。每个盒子分别按照A-B的数量摆放。
2.将五条健康的蚯蚓按如下方法切开:a、将蚯蚓两端的两肢(除嘴外)切掉；b、切断蚯蚓前端的六条肢体(切断口、咽、食管、咽上神经节和下咽神经节等重要器官)；c、切断蚯蚓后端的六条肢体(切断肛门和一小部分肠)；d、切掉蚯蚓后端的三分之一(切掉肛门和一部分肠)；e.
3.用手术刀切开五条蚯蚓后，放入相应的塑料铁盒中，再放一些水分较多的土，盖上盖子，然后将盒子放在暗处。
4、放在暗处，然后每隔两天观察一次，并记录蚯蚓伤口切割的变化，注意保持土壤的湿度。
观察结果
我们在3月20日观察到蚯蚓正常再生，我们组把蚯蚓切成两三段。有些蚯蚓的伤口已经基本愈合，但有些蚯蚓仍然没有愈合。3月21日和3月22日我们没有观察到它们，但是在3月23日我们发现蚯蚓已经大量死亡，一些活着的蚯蚓伤口也只是基本愈合，还有一些已经完全愈合。虽然有些实验并不成功，但我们小组仔细分析了蚯蚓再生能力的实验现象。我们鼓励学生进一步改进实验。经过分析，我们得出了以下初步结论:1。蚯蚓的伤口愈合能力很强。2.滤纸不够湿，不能保持蚯蚓湿润，导致呼吸困难而死亡。3.个别蚯蚓瘦弱，抵抗力差。4.培养皿里没有纯度，细菌感染蚯蚓伤口。鉴于以上原因，我们改进了实验。
实验过程和结论
我先来到一片肥沃的土地，抓了两条蚯蚓放在木板上。然后我从家里拿出一把锋利的手术刀，把他们从中间切开。蚯蚓被我们切成两半，蚯蚓在木板上打滚，有时还流出一些粘液。这些粘液止住了出血，并使蚯蚓的伤口恢复了活力。蚯蚓会释放粘液，同时身体会不断收缩，最后会被包裹成一个壳。我拿了一个铁盒子，差不多20厘米长，把蚯蚓放在盒子里，盒子里土壤的湿度是80%，然后把盒子放在潮湿、疏松、有机的土壤里。
然后我把第二个放在棋盘上，用手术刀把蚯蚓切成四段，有的动了有的没动，就像刚才一样，并释放粘液修复破碎的身体。最后我把蚯蚓放在一个8厘米高的盒子里，最后我列了表:
切割段数活段数活段百分比
2
2
100%
四
2
50%
五
2
40%
结论
根据上面的实验和表格。我们得出了以下结论:1。蚯蚓的伤口愈合能力很强。2.蚯蚓的再生能力很强，结构简单的器官被切断后还能重新生长。但结构复杂的器官被切掉后很难再长出来。比如心脏、砂囊、生殖器官等重要器官被切除后，蚯蚓就无法再存活。
经过多次实验，我们觉得蚯蚓有非常强的再生能力，但是我们体内的这个基因处于休眠状态。我相信再过几年或者几十年，如果科研成功，人体残缺的肢体还能长回来。这将极大地造福人类和世界。世界上不会有任何残疾人，我们的生活将变得丰富多彩和有趣。
感受和经历
在这项研究中，我们研究了蚯蚓的再生。在这项研究中，虽然我们有很多疑惑，但通过不断的研究和实验，最终得出了上述结论。同时，我们也收获了很多经验，比如我们在实验中遇到了很多困难，这也坚定了我们的毅力，让我们知道如何解决一些困难。也让我们明白:只要有付出，就会有收获。